小學語文四年級上冊教案——古詩兩首教學設計二(編輯修改稿)
2024-10-07 01:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表演一下當時的情景呢？ 1．學生先以小組為單位，集體合作設計這分別情景的表演，要注意事情發(fā)生的時間、環(huán)境，人物的動作、語言、表情等等。 2．學生自愿或推薦表演，表演后師生共同評議，選也最佳表演小組。 3．根據(jù)表演效果，再看注釋或查字典，理解詩句的意境?！ “?、作業(yè)練習： 1．背誦并默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。 2．搜集并閱讀有關友人送別的詩歌，體會詩人的感情?！ 端驮拱参鳌贰 〗虒W目的 一、學習古代詩歌，幫助學生了解唐宋詩歌在我國詩壇上的重要位置。了解古代歷史和古人的社會生活，使學生更加熱愛祖國和人民?！ 《?、會認5個生字，會寫7個生字?！ ∪?、了解詩歌大意，體會詩歌的意境?！ 〗虒W設想 一、這首古詩，讀起來瑯瑯上口，容易記憶。應讓學生多讀，不必硬從思想性上去探究，教學重點應放在引導學生在朗讀中體會詩人抒發(fā)的強烈感情?！ 《?、采用學生自讀、教師點撥輔導、自讀測試的教學方法?！ ∪?、教學時數(shù)：一課時 教學過程 一、導入新課 唐朝（公元618mdash。907年）是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期。唐詩是我國優(yōu)秀的文學遺產(chǎn)之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。 唐代的詩人特別多。李白、杜甫、白居易固然是世界
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