小學四年級語文教案——四年級語文上冊：古詩兩首教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-14 23:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情誼之深。） 板書：目光送 （ 2）想象盡了的是什么，無盡的是什么。 （引導(dǎo)學生體會情深意更重的摯友情誼。） 4 （ 3）討論：滾滾東去的僅僅是一江春水嗎？ （引導(dǎo)體會雖然多情自古傷別離，但人雖分，心相隨，情永在的豐富內(nèi)涵。） 板書：心隨送 （ 4）師生互動，練習有感情地朗讀。 四、賞讀詩句，深悟詩情。 自由賞讀。 （尊重學生個性的情感體驗，請學生把自己就當作李白，換位賞讀。） 師生配樂互讀，有感情地背讀。 簡略欣賞李白的《贈孟浩然》。 （輔助理解李白與孟浩然之間的真摯情感。） 請用一個詞或用一句感嘆的話來形容一下兩位詩人的深厚友誼。 （根據(jù)學生發(fā)言相機板書。如：情深意長。） 五、階段總結(jié)，布置作業(yè)。 圍繞朋友間的真摯情誼做總結(jié)。 談話激發(fā)學下一首詩和繼續(xù)搜集這一類詩的興趣。 布置作業(yè)。 5 第二課時 教學目標： 鞏固已認識的 5個生字，會寫的 7個生字。正確
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