【總結(jié)】游山西村宋陸游制作:彭祺晟閆斐迪陸游(1125-1210),南宋偉大詩人。字務(wù)觀,號放翁,山陰(現(xiàn)浙江省紹興市)人,做過寶章閣待制。幼年時正當金兵向南入侵,隨家逃難,受到深刻的愛國主義教育。中年時期,曾到四川、陜西一帶,參加軍隊生活,前后九年,進一步激發(fā)了愛國激情,對他的創(chuàng)作有很大的影響
2024-11-19 02:04
【總結(jié)】《歸園田居》《游山西村》設(shè)計創(chuàng)意:注重學法指導。用三個環(huán)節(jié)三句話來概括學詩的方法:【吟詩】把握節(jié)奏與重音,韻腳拖音出詩韻?!咀g詩】化用詩歌與散文,妙筆生花解詩情?!酒吩姟苛私庾髡吲c背景,佳句探幽明詩境。教學過程:(一)導入(9:40-9:43)1、課間播放
2024-12-08 07:57
【總結(jié)】陸游山西村:村莊名,在今浙江紹興鑒湖附近。教科版五年級語文下冊陸游(1125-1210),南宋偉大詩人。字務(wù)觀,號放翁,山陰(現(xiàn)浙江省紹興市)人。幼年時正當金兵向南入侵,隨家逃難,受到深刻的愛國主義教育。中年時期,曾到四川、陜西一帶,參加軍隊生活,前后九年,進一步激發(fā)了愛國激情,對他的創(chuàng)作有很大的影響。由于他堅
2025-11-02 00:55
2024-12-12 20:03
【總結(jié)】【課題】詩四首【課型】新授【教材分析】本課的四首古詩以景傳情,情景交融,為我們展現(xiàn)出一幅幅優(yōu)美的畫面?!窘虒W目標】知識與能力目標:有感情地朗讀并熟練地背誦這四首詩。品過程與方法目標:味語言,體味詩歌的內(nèi)涵。情感態(tài)度與價值的目標:培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。【教學重、難點】品味語言,體味詩歌的內(nèi)涵?!窘虒W方法】朗讀法、賞析法
2025-08-05 09:27
【總結(jié)】教案人教版l四年級上冊5、古詩兩首(題西林壁、游山西村) 題西林壁 教學目的 1.有感情地朗讀并背誦、默寫古詩。 2.體會詩人在廬山時,觀察的地點和角度不同,所看到的景象也不一樣。 3.理解...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】第一篇:語文版八年級上《游山西村》教案 游山西村 一、教學目的1、知識:背誦這首詩;理解詩的意境。 2、能力:誦讀能力;聯(lián)想、想象能力。 3、德育:陶冶美的情操。 4、重點目標:背誦此詩。 ...
2025-10-06 13:05
【總結(jié)】游山西村陸游陸游:南宋著名的愛國詩人。字務(wù)觀,號放翁。越州山陰(今浙江紹興)人陸游一生創(chuàng)作詩歌很多,現(xiàn)存9300多首,是我國古代高產(chǎn)詩人之一。他的詩中,抗金北伐是其中心主題,(最有代表性的有《關(guān)山月》、《書憤》《十一月四日
2025-06-12 01:50
【總結(jié)】第一篇:《游山西村》教案(大全) 《游山西村》教案 教學目的: 1、體味詩歌的內(nèi)涵。 2、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化的思想感情,提高文化品位和審美情趣。教學重點:品味語言,體味詩歌的內(nèi)涵。 1...
2025-10-15 19:32
【總結(jié)】游山西村教學設(shè)計 游山西村教學設(shè)計1教學目標: 1、初步了解陸游,理解詩意;背誦本詩。 2、理解主題,學會賞析名句,體味詩詞意境。 3、增強熱愛大自然的思想感情。 教...
2025-04-05 12:13
【總結(jié)】游山西村[宋]陸游陸游:南宋著名的愛國詩人。字務(wù)觀,號放翁。越州山陰(今浙江紹興)人陸游一生創(chuàng)作詩歌很多,現(xiàn)存9300多首,是我國古代高產(chǎn)詩人之一。他的詩中,抗金北伐是其中心主題,(最有代表性的有《關(guān)山月》、《書憤》《十一月
2025-07-20 00:06
【總結(jié)】5、游山西村山重水復疑無路柳暗花明又一村認識生字莫臘渾疑豚學習生字莫臘渾疑豚學習詞語閑人莫入臘梅渾濁懷疑豚鼠學習詞語山嶺側(cè)面緣故重疊重
2024-12-12 22:51
2025-06-15 08:12
【總結(jié)】 教科版五年級語文下冊教案游山西村 教學目標 1,有感情地朗讀,背誦古詩,并能默寫詩中的名句. 2,能借助詞典等工具書和生活積累理解詩中的詞句,并根據(jù)需要搜集信息,擴大知...
2025-09-27 20:15
【總結(jié)】第一篇:《游山西村》教學設(shè)計 《游山西村》教學設(shè)計作者:朝陽縣羊山實驗中學李樹銳 教學目標: 1、初步了解陸游,理解詩意;背誦本詩。 2、理解主題,學會賞析名句,體味詩詞意境。 3、增強熱愛...
2025-10-12 14:54