20xx教案人教版l四年級上冊5古詩兩首題西林壁游山西村-在線瀏覽
2025-01-25 22:04本頁面
【正文】 用學(xué)過的方法，來學(xué)習(xí)這首古詩。（書寫在西林寺墻壁上的詩）2．師：誰明白蘇軾的生平？（生交流蘇軾的材料。他一生坎坷，屢遭貶謫。）（二）抓字眼，明詩意1．（師指名讀古詩）其他同學(xué)一邊聽一邊考慮，你們從這首詩中讀明白了什么。4．師：你們能用橡皮泥捏出蘇軾描繪的這座山嗎？遠(yuǎn)近高低各（重讀）不同：向遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，看到的廬山風(fēng)光都不一樣。假設(shè)你如今就面對著廬山，你能用我站在___________看到__________說一句話嗎？（出示小黑板）不識廬山真（重讀）面目：（識：認(rèn)清）“我”沒有認(rèn)清廬山的真面目（全景）只緣身在此山中：只由于我站在廬山中7．師：這一句里有一個字特別難寫，誰明白呢？（“緣”字）讓我們一起來疏通一下筆畫。你們說，你們能不能把作者那贊美之情用優(yōu)美的嗓子朗讀出來？好，如今讓我們用本人喜愛的方式朗讀這首古詩。2．四人小組表演悟詩情師：剛剛同學(xué)們特別有感情地朗讀了《題西林壁》。也確實是人們常說的“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。）三、總結(jié)師：《題西林壁》這首古詩，不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的人生哲理。2．結(jié)合生活事例，說說你是如何理解“不不識廬山真面目，只緣身在此山中”這句詩的意思。教學(xué)時間2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)《題西林壁》教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)古詩的學(xué)習(xí)步驟及學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)步驟：初讀感知→理解詩題→理解詩句→品讀悟意境→熟讀成誦二、按學(xué)習(xí)步驟學(xué)習(xí)《題西林壁》1．初讀感知，讀通讀正確。（2）結(jié)合注釋理解讀標(biāo)題的意思3．重點引導(dǎo)學(xué)生理解讀句意思補充：激趣導(dǎo)課世間尤物豐富多彩，美不貹收，而且有著千絲成縷的聯(lián)絡(luò)，假如
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