20xx教案新人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第13課事物的正確答案不止一個(gè)(編輯修改稿)
2025-01-25 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 取怎么樣的態(tài)度呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页龃鸢浮?，長期以來，我們已經(jīng)適應(yīng)于事物的正確答案只有一個(gè)這種思維形式。這篇課文卻提出與之相反的觀點(diǎn)，要求我們不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)為什么特別重要？請(qǐng)?jiān)谖恼轮姓业阶髡呓o我們的答案。只有認(rèn)識(shí)到事物的正確答案往往不止一個(gè)，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，我們才能有所發(fā)覺，有所制造，有所進(jìn)步。4，為了證明本人的觀點(diǎn)是正確的，作者用了什么方法來證明本人的觀點(diǎn)？舉例子文中列舉了幾個(gè)例子，請(qǐng)同學(xué)們用本人的話簡單概述一下這兩個(gè)例子。5，我覺得文中的例子太少，你還能為作者舉幾個(gè)例子來證明作者的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)模擬文中舉例子的方法文作者在寫一個(gè)論據(jù)。例如：牛頓：蘋果砸頭的故事，發(fā)覺了萬有引力。魯班：制造鋸子，是受小草割手的啟發(fā)。伽利略：擺的定律黃道婆：紡織瓦特：蒸氣機(jī)的制造。6，不管是作
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