【總結】授課時間科目班級課題事物的正確答案不止一個第課時課型教讀課教學目標情感態(tài)度激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。讓學生真正認識創(chuàng)造性思維的重要性,努力成為具有創(chuàng)造精神的人。
2024-11-18 17:42
【總結】第一篇:九年級語文人教版上冊事物的正確答案不止一個 事物的正確答案不止一個 教學目標: (1)學習列舉真實的、有代表性的事例進行舉例論證的方法。 (2)理解作者對“事物的正確答案不止一個”的觀...
2024-10-25 06:07
【總結】第一篇:《事物的正確答案事物不止一個》教學反思 《事物的正確答案不止一個》教學反思 本著“以教師為主導,學生為主體,訓練為主線的原則”,緊扣教學重點和教學難點,從學生的實際出發(fā),并參照有關資料,設...
2024-10-25 04:58
【總結】第一篇:《事物的正確答案不止一個》學案 《事物的正確答案不止一個》學案 ☆課文導讀 這是一篇有關創(chuàng)新問題的議論文。作者針對現實生活中很多人常常局限于“事物的正確答案只有一個”的認識,獨辟蹊徑,提...
2024-10-08 20:06
【總結】事物的正確答案不止一個教案 事物的正確答案不止一個教案1課題課時安排一課時 教學目標 知識 方面 1、能通過對文章的學習,了解作者觀點,學會如何進行創(chuàng)造性思維。 ...
2024-12-06 03:24
【總結】你看到了什么?羅迦·費·因格(美國實業(yè)家)一、整體感知通讀全文,完成下列問題。1.對文章進行圈點勾畫,包括需要積累的詞語、文章的關鍵句、設問句等。2.請找出作者的觀點,進而思考:作者為什么開頭不把觀點點明,而用一道四個答案都對的選擇題呢?掌握下列字詞:
2024-11-28 00:48
【總結】事物的正確答案不止一個語文教案 教學目標: 1.知識目標:理解觀點和支撐觀點的材料之間、中心論點和分論點之間的關系; 2.能力目標:培養(yǎng)獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力; ...
2024-12-06 03:26
【總結】第一篇:事物的正確答案不止一個教案 教學目的]: 一、了解創(chuàng)造性思維的要素 二、了解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法 三、鼓勵學生做一個富有創(chuàng)造力的人 [教學設想]: 1、本文為一篇難度較...
2024-10-08 21:00
【總結】中小學課件[美]羅迦·費·因格中小學課件1、趙本山出題:“1+1在什么情況下不等于2”?范偉答:“1+1在任何情況下都等于2”。來看小品《賣車》中的一段話高秀敏糾正:“1+1在答錯的情況下不等于2?!?、趙本山問:“一位80歲的老奶奶上了公共汽車,車上沒一個
2024-12-07 15:06
【總結】第一篇:事物的正確答案不止一個說課稿 《事物的正確答案不止一個》說課稿 各位評委老師:上午好!很高興能參加這次說課比賽。我說課的題目是《事物的正確答案不止一個》下面我將從教材學情、教學目標、教法學...
2024-10-08 21:04
【總結】第一篇:13、事物的正確答案不止一個 13課《事物的正確答案不止一個》學案 學習目標: 1、積累字詞并學會運用。 2、把握本文的論證方法,逐步培養(yǎng)學生閱讀議論文的能力。 3、認識創(chuàng)造性思維在...
2024-10-07 02:27
【總結】第一篇:《事物的正確答案不止一個》教案 【教材分析】 人教版語文教材九年級上冊第四單元大多數課文是闡述求知問題的教學中,引導學生與作者進行對話,可以提高學生的認知水平,豐富他們的文化素養(yǎng)。 《事...
2024-10-08 19:54
【總結】第一篇:13事物的正確答案不止一個 “先學后教,當堂訓練”教案 13事物的正確答案不止一個 ---陳玉華 一、學習目標、朗讀課文,積累本課生字詞。 2、抓住論點,弄清本文的論據,學習課文的論...
2024-10-07 02:35
【總結】第一篇:《事物的正確答案不止一個》說課稿 《事物的正確答案不止一個》說課稿 洪湖市實驗中學蔡信山 一、說教材 1、教材分析 這是 第二篇:事物的正確答案不止一個說課稿 《事物的正確答案不...
2024-10-08 20:10
【總結】第一篇:《事物的正確答案不止一個》學案 《事物的正確答案不止一個》學案 班級:互助對姓名:日期:11月18日編號023對手對評價★ 自學使能力提升展示讓神采飛揚 學習方法:閱讀課文,翻查各種參...
2024-10-25 04:27