【文章內(nèi)容簡介】 本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的線條圖形和幾何圖形的繪制方法，創(chuàng)作簡單的卡通形象。故我采用講練結(jié)合，與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，將演示和操作穿插進(jìn)行，有序安排課堂過程。這樣學(xué)生可以通過課堂練習(xí)當(dāng)堂鞏固，效果最好。第六節(jié) 元件及其調(diào)用一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．理解元件的意義熟練應(yīng)用庫面板里面的元件2．會(huì)對(duì)庫中的元件進(jìn)行編輯和正確調(diào)用過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)庫元件的意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：創(chuàng)建元件并正確調(diào)用和編輯。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 演示法 實(shí)踐操作法 驅(qū)動(dòng)法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)知識(shí)，引入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，工具的綜合應(yīng)用。導(dǎo)入：通過FLASH元件創(chuàng)建及其調(diào)用，可以在一個(gè)較為復(fù)雜的圖形或一個(gè)場景中重復(fù)使用某一圖形或其變形。也就是說，元件可以被認(rèn)為是一個(gè)模塊。FLASH元件分為圖形元件、按鈕元件和影片剪輯元件三種類型。其中，圖形元件：可重復(fù)使用的圖形，主要為靜態(tài)圖形。按鈕元件：僅對(duì)鼠標(biāo)動(dòng)作做出反應(yīng)的圖形。影片剪輯元件：包含在FLASH影片中的影片片段，有自己的時(shí)間軸和屬性可獨(dú)立播放。（二）新課教學(xué)，教師操作演示1．如何創(chuàng)建圖形元件所有的元件都存放在FLASH庫中，通過“庫”面板可以管理和再編輯元件，重復(fù)調(diào)用元件，被調(diào)用的元件變成一個(gè)元件實(shí)例，但賦予元件實(shí)例不同的屬性，卻不會(huì)改變?cè)旧?。演示：“?chuàng)建一個(gè)圓形元件”。2．如何打開“庫”面板。方法1：菜單欄224?！按翱?W)”選項(xiàng)，下拉菜單224?！皫?L)”命令，彈出“庫”面板。方法2：快捷方式CTRL+L。3．如何調(diào)用元件庫中的元件調(diào)用元件庫中的元件打開庫面板，選定“人物”元件，同時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵不放，將鼠標(biāo)指針移到舞臺(tái)中，松開鼠標(biāo)，“人物”元件就被調(diào)用到舞臺(tái)中了，4．如何編輯舞臺(tái)中的元件1) 從元件庫中調(diào)用“愛心”元件；2) 右擊“愛心”元件，在彈出的菜單中選擇“縮放/任意圖形”；3) 改變“愛心”大??；4) 單擊舞臺(tái)空白處，返回舞臺(tái)操作。5．如何編輯場景我們可以根據(jù)自己的需要將元件庫中的元件調(diào)用到舞臺(tái)中，將它們有機(jī)結(jié)合在一起，創(chuàng)作出完整的場景。打開事先準(zhǔn)備的“”，創(chuàng)作生日賀卡。1) 將“桌子”元件調(diào)用到舞臺(tái)，并將它調(diào)整到適當(dāng)大小。2) 分別調(diào)用“蛋糕”“飲料”元件，并將它調(diào)整到適當(dāng)大小，再放到“桌子上”。3) 分別調(diào)用“蘋果”“杯子”元件，將它調(diào)整到適當(dāng)大小，選定后按住［Ctrl］，拖動(dòng)圖形，復(fù)制多個(gè)，并全部放在“桌子”上；4) 調(diào)用“愛心”元件，將它調(diào)整到適當(dāng)大小，選定后按?。跜trl］，拖動(dòng)圖形，復(fù)制多個(gè)，并全部放舞臺(tái)的適當(dāng)位置；5) 分別調(diào)用“生日快樂”“人物”元件，將其調(diào)整到適當(dāng)大小，再放到舞臺(tái)的適當(dāng)位置，6) 完成“生日賀卡”的創(chuàng)作。課堂作業(yè)：打開老師提供的文件夾中的文件“生日賀卡”完成完整場景的編輯七、教學(xué)反思：本節(jié)課利用元件庫的知識(shí)，對(duì)一幅場景的創(chuàng)作進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。通過知識(shí)講解，操作演示，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，促進(jìn)的知識(shí)的遷移，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。第七節(jié) 綜合創(chuàng)作——美麗的家園一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過一個(gè)實(shí)例(即美麗家園)的綜合創(chuàng)作，來復(fù)習(xí)運(yùn)用前面所學(xué)的知識(shí)。過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：元件的使用，如：創(chuàng)建，調(diào)用，編輯，轉(zhuǎn)換。難點(diǎn)：鉛筆工具，橢圓工具，矩形工具、任意變形工具、顏料桶工具的綜合運(yùn)用三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師機(jī)1臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 提問法 討論法 演示法五、教學(xué)安排：12課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）展示并分析作品 （3分鐘）師展示作品。打開課前做好的美麗家園flash工程文件(或看課本P38)學(xué)生討論、提問學(xué)生：這個(gè)作品里面包括哪些元素？生回答：樹、山、白云、蘑菇、河、草……師分析作品：背景可以在舞臺(tái)上直接繪制，白云、蘑菇、等可以用元件方式。 [設(shè)計(jì)意圖] 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生回憶起先前的知識(shí)。（二）準(zhǔn)備工作，繪制元件 （7分鐘） [教師]演示繪制過程。1．繪制“樹林”背景。 新建一個(gè)Flash，使用“矩形工具”在舞臺(tái)上畫一個(gè)矩形，使其與舞臺(tái)一樣大。 單擊“鉛筆工具”按鈕，在選項(xiàng)區(qū)域中設(shè)置“鉛筆模式”為“平滑”，在舞臺(tái)上繪制山體的輪廓，注意繪制的輪廓線與矩形外框要相連。 單擊“顏料桶工具”按鈕，為圖形上色。草地填上漸變綠色、山體填上漸變草綠色，天空填上漸變藍(lán)色。最后使用“箭頭工具”單擊圖形輪廓，刪除圖形輪廓線。 單擊“鉛筆工具”按鈕，在舞臺(tái)上繪制兩個(gè)“白云”圖形并填上白色，單擊圖形輪廓線，刪除圖形輪廓線，也可以用新建元件，再繪制“白云”，最后在庫面板中拖動(dòng)調(diào)用白云，在舞臺(tái)中自由變形工具再次變形，調(diào)整位置。 單擊“畫筆工具”按鈕，選擇合適的畫筆大小形狀，設(shè)置筆觸的顏色(近處的用墨綠色，遠(yuǎn)處用綠色)。在舞臺(tái)中繪制幾棵樹，形狀可以隨意些，輪廓畫完后，可以給圖形填充顏色。 用上面的方法完成小河、柵欄、小草的繪制。2．繪制“小蘑菇” 繪制蘑菇帽：選擇“橢圓工具”在舞臺(tái)中繪制一個(gè)水平方向的橢圓，使用“箭頭工具”將其調(diào)整成傘狀。 繪制蘑菇柄：單擊“矩形工具”，調(diào)整“圓角矩形半徑”為5，在舞臺(tái)中繪制一個(gè)帶圓角的矩形，使用“前頭工具”將矩形上下兩邊調(diào)整成圓弧狀，并將其安放到適當(dāng)?shù)奈恢谩?繪制蘑菇帽上的花紋：單擊“直線工具”在舞臺(tái)上車三條短直線，使用“箭頭工具”將直線調(diào)整成圓弧狀，然后將它們分別移到“蘑菇帽”的適當(dāng)位置上。單擊“顏料桶工具”設(shè)置填充色為棕色，在選項(xiàng)區(qū)“封閉空隙”選擇“封閉中等空隙”，為“蘑菇帽”上色，設(shè)置填充色為淺黃色，為“蘑菇柄”上色；最后單擊圖形輪廓線，刪除圖形輪廓線， 單擊“箭頭工具”再右擊“蘑菇”圖形，在彈出的快捷菜單中選擇“輪換為元件…”命令，彈出“輪換為元件”的對(duì)話框。 在“轉(zhuǎn)換為元件”對(duì)話框名稱文本框中寫上“小蘑菇”將該元件命名為“小蘑菇”單擊“確定”按鈕，完成操作。3．安放“小房子” 打開“窗口”菜單，單擊“庫”命令，彈出“庫樹林”窗口，單擊“小房子”圖形元件，將不“小房子”圖形拖到舞臺(tái)中，(正好檔住一部分小蘑菇)。 為了使用“小蘑菇”正好在“小房子”前面，可以運(yùn)用“交換元件”來實(shí)現(xiàn)，右擊“小房子”在彈出的快捷菜單中選擇“交換元件”對(duì)話框，在對(duì)話框中可以看到，在“小房子”元件前一個(gè)小點(diǎn)。 將“小房子”元件拖到“小蘑菇”元件上，單擊“確定”按鈕，這時(shí)可以看到在舞臺(tái)上出現(xiàn)兩個(gè)“蘑菇”。 右擊原來的“小蘑菇”圖形，在彈出的快捷菜單中“交換元件”命令，屏幕彈出“交換元件”對(duì)話框中可以看到，在“小蘑菇”元件前有一個(gè)小點(diǎn)。 將“小蘑菇”元件拖到“小房子”元件上，單擊“確定”按鈕，這時(shí)可以看到舞臺(tái)上“小蘑菇”和“小房子”前后位置已調(diào)換，適當(dāng)調(diào)整兩個(gè)圖形位置。 [學(xué)生] 聽講、思考，了解操作步驟。 [設(shè)計(jì)意圖] 掌握必要的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)操作方法有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。（三）提出任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，合作探究（2分鐘） [教師] 任務(wù)：繪制《美麗的家園》。注：1．相關(guān)元件由學(xué)生自己制作。2．將任務(wù)的具體要求、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以文檔形式提供給學(xué)生。 [學(xué)生] 明確任務(wù)內(nèi)容：1．確定作品主題。2．選擇創(chuàng)作工具。3．自主探究、協(xié)作創(chuàng)作。4．交流評(píng)價(jià)。明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)個(gè)人評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)使用的元件是否正確使用的方法是否正確素材豐富，管理?xiàng)l理、清楚主動(dòng)與他人交流，資源共享[設(shè)計(jì)意圖] 讓學(xué)生充分了解教師的意圖。（四）各自探究，掌握新知，教師巡視指導(dǎo)（27分鐘） [教師] 1．組織學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2．通過巡視，及時(shí)提供技術(shù)支持。3．調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏。[學(xué)生] 各自完成作品創(chuàng)作：1．確定作品主題。2．思考作品的呈現(xiàn)方式。3．選擇創(chuàng)作方法。4．分步實(shí)施。[設(shè)計(jì)意圖] 讓學(xué)生根據(jù)創(chuàng)作的需要，自主學(xué)習(xí)新知識(shí)與技能，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。（五）作品欣賞，交流評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)（8分鐘）[教師] 1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)。2．通過網(wǎng)絡(luò)展示具有代表性的幾份學(xué)生作品，開展互評(píng)。3．教師對(duì)優(yōu)秀作品、不足作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)學(xué)生。[學(xué)生] 1．通過網(wǎng)絡(luò)上交作品。2．根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自評(píng)。3．欣賞其他同學(xué)的作品，記錄其優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行互評(píng)。4．聽取、思考教師的點(diǎn)評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。[設(shè)計(jì)意圖] 通過作品展示、點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生交流信息、表達(dá)信息、評(píng)價(jià)信息的能力。七、教學(xué)反思：本節(jié)課運(yùn)用各類圖形的繪制方法，進(jìn)行作品創(chuàng)作。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與掌握，促進(jìn)的知識(shí)的遷移，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，效果較好。第二單元 制作Flash動(dòng)畫第一節(jié) 幀和逐幀動(dòng)畫一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1．掌握空白關(guān)鍵幀、關(guān)鍵幀和普通幀的概念；2．掌握幀的基本操作；3．掌握制作逐幀動(dòng)畫的方法并會(huì)進(jìn)行測(cè)試。過程與方法：通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)理解問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：幀的基本操作。 難點(diǎn)：制作逐幀動(dòng)畫并進(jìn)行測(cè)試。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH四、教學(xué)方法：講授法 演示法 提問法 實(shí)踐操作法五、教學(xué)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過程：（一）展示動(dòng)畫，導(dǎo)入新課 播放一段FLASH動(dòng)畫影片，引導(dǎo)學(xué)生了解flash動(dòng)畫，并激發(fā)其學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫制作的激情。我們?cè)谏弦粏卧獙W(xué)習(xí)的FLASH的基本操作，以及利用場景創(chuàng)作一份作品。今天我們一起來學(xué)習(xí)FLASH動(dòng)畫的制作。（二）講授新課1．基本概念 我們?cè)谇懊娼佑|的庫的概念，它有什么用途呢？打開“”，發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生觀察。庫：存放動(dòng)畫元件的地方（好比是一場戲的后臺(tái)）。場景：動(dòng)畫的表現(xiàn)，場所（好比是舞臺(tái)）。打開FLASH，介紹時(shí)間軸和幀的概念。大家最近都看過什么電影?。?。