【正文】 曲線，這時圖形上有兩個節(jié)點， 單擊舞臺的3處并向右下拖動鼠標，繪制第二條曲線；④單擊節(jié)點1形成閉合曲線；⑤選定圖形(注意“愛心”的輪廓線也要選中)，同時按住[Ctrl]鍵，拖動復制圖形；⑥單擊菜單欄上的“修改”菜單，選擇“變形”菜單中的“水平翻轉”；⑦用鍵盤中的上下左右鍵移動水平翻轉后一半的“愛心”讓它的中線和原來的一半愛心中的中線重疊，刪除中線，繪制完成4．如何編輯圖中的顏色用繪制工具可以繪制圖的形狀，用圖的顏色則可以體現(xiàn)圖的質感。課堂作業(yè)1．在FLASH 中，用橢圓工具繪制一月牙。3．在FLASH 中，用鋼筆工具繪制出一座山。七、教學反思：本節(jié)內(nèi)容主要學習利用圖形工具（橢圓工具和矩形工具）、鉛筆工具繪制圖形的方法，以及增強圖形質感的方法（編輯圖形顏色）。這樣學生可以通過課堂練習當堂鞏固，效果最好。2．會將文本轉換成矢量圖。過程與方法：培養(yǎng)學生從用多種方法繪制幾何圖形的能力。二、教學的重點和難點：重點：文字的編輯與設置。三、教學準備：教師機1臺、學生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH四、教學方法：講授法 討論法 演示法 實踐操作法五、教學安排：1課時六、教學過程：（一）引言回憶上節(jié)內(nèi)容和操作步驟。(二)講授新課1．輸入文本的方法： ①單擊工具箱中的“文本工具”，②在舞臺在拖動鼠標，出現(xiàn)一個文本框，③在文本框中輸入一些文字，單擊空白處，完成輸入。練習1：第22頁“試一試”。①在舞臺輸入文本，②單擊工具箱中的“箭頭工具”選定該文本，③單擊菜單欄上的“修改”選擇“分離”命令，這才把文本分離成一個個的單獨的文字，④需再次分離，（分離成一筆一劃）。4．制作透視文字①在舞臺輸入文本，②連續(xù)按CTRL+B兩次，將文本分離成矢量圖，③單擊工具箱的“任意變形工具”，選定文本，④在選項區(qū)選定“扭曲”按鈕。5．如何制作七彩波浪形文字提高 ①在舞臺中輸入“七彩文字” ②連續(xù)按快捷鍵[Ctrl]+[B]兩次，將該文本分離成矢量圖。可以在這基礎之上，直接單擊工具箱中的“任意變形工具”按鈕，選定舞臺中的文本。選擇任意變形工具中選項區(qū)中的封套按鈕，再拖動相關的一些手柄就可以繪制出波浪形的七彩文字。保存，并把作業(yè)上交到你所在的班級文件夾中。故我采用講練結合，與實踐操作相結合的方法，將演示和操作穿插進行，有序安排課堂過程。第五節(jié) 繪制簡單卡通形象一、教學目標知識與技能：學會綜合應用工具箱中多種工具進行，繪制卡通形象。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的個性審美觀，培養(yǎng)學生體驗探究問題和學習的樂趣。三、教學準備：教師機1臺、學生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、課件、FLASH四、教學方法：講授法 提問法 討論法 驅動法五、教學安排：1課時六、教學過程：（一） 引言復習前幾節(jié)課內(nèi)容：（邊翻書邊復習）學會編輯文字與文字特效我們在各類體育賽事中，都能看到可愛的吉祥物，這些可愛的吉祥物是如何創(chuàng)作出來的呢？下面我們一起來學習。)（二）講授新課1．如何繪制卡通熊貓⑴單擊工具箱中的“橢圓工具”按鈕，打開屬性面板，將筆觸顏色設為黑色，粗細設為2pts,線型設為實線，填充色設為無色，在舞臺上繪制一個橢圓；⑵單擊工具箱中的“箭頭工具”按鈕，改變橢圓的形狀，使其像熊貓臉；⑶單擊工具箱中的橢圓工具，在舞臺中繪制兩個相同的小圓，將兩個小圓分別移至耳朵的相應位置；⑷單擊工具箱中的“箭頭工具”選定多余的線條，按[Delete]鍵刪除。⑽單擊工具箱中的“橢圓工具”按鈕，在舞臺中繪制一個橢圓，單擊“箭頭工具”將繪制的橢圓移至適當位置，選定多余的線條，按[Delete]鍵刪除，完成熊貓身體的繪制；⑾單擊工具箱中的“鉛筆工具”銨鈕，繪制熊貓的四肢，將四肢移到熊貓的身體上。⒀單擊工具箱中的“顏料桶工具”按鈕，選擇工具箱中的“選項”區(qū)中的“封閉大空隙”選項，設置填充色為黑色。顏色填充完畢。2. 如何繪制卡通蛇⑴設置線條粗細為1pts，筆觸顏色為黑色，使用“橢圓工具”按鈕，在舞臺上畫一個小橢圓，再使用“箭頭工具”按鈕，在適當?shù)恼{(diào)整橢圓的形狀；⑵重復上面步驟，在舞臺上再繪制五個大小各不相同的橢圓；⑶將六個圖形拼接在一起，并添上眼睛，和舌頭；⑷刪除多余的線，填充漸變色，并在蛇背上，添加上斑點。拓展提高：若有剩余時間，完成創(chuàng)作一個自己喜愛的卡通形象的任務。故我采用講練結合，與實踐操作相結合的方法，將演示和操作穿插進行，有序安排課堂過程。第六節(jié) 元件及其調(diào)用一、教學目標知識與技能：1．理解元件的意義熟練應用庫面板里面的元件2．會對庫中的元件進行編輯和正確調(diào)用過程與方法：通過學生自主學習和合作探究，培養(yǎng)庫元件的意識。二、教學的重點和難點：創(chuàng)建元件并正確調(diào)用和編輯。導入：通過FLASH元件創(chuàng)建及其調(diào)用，可以在一個較為復雜的圖形或一個場景中重復使用某一圖形或其變形。FLASH元件分為圖形元件、按鈕元件和影片剪輯元件三種類型。按鈕元件：僅對鼠標動作做出反應的圖形。（二）新課教學，教師操作演示1．如何創(chuàng)建圖形元件所有的元件都存放在FLASH庫中，通過“庫”面板可以管理和再編輯元件，重復調(diào)用元件，被調(diào)用的元件變成一個元件實例，但賦予元件實例不同的屬性，卻不會改變元件本身。2．如何打開“庫”面板?！按翱?W)”選項，下拉菜單224。方法2：快捷方式CTRL+L。5．如何編輯場景我們可以根據(jù)自己的需要將元件庫中的元件調(diào)用到舞臺中，將它們有機結合在一起，創(chuàng)作出完整的場景。1) 將“桌子”元件調(diào)用到舞臺，并將它調(diào)整到適當大小。3) 分別調(diào)用“蘋果”“杯子”元件，將它調(diào)整到適當大小，選定后按?。跜trl］，拖動圖形，復制多個，并全部放在“桌子”上；4) 調(diào)用“愛心”元件，將它調(diào)整到適當大小，選定后按?。跜trl］，拖動圖形，復制多個，并全部放舞臺的適當位置；5) 分別調(diào)用“生日快樂”“人物”元件，將其調(diào)整到適當大小，再放到舞臺的適當位置，6) 完成“生日賀卡”的創(chuàng)作。通過知識講解，操作演示，任務驅動，激發(fā)學生對知識的興趣。第七節(jié) 綜合創(chuàng)作——美麗的家園一、教學目標知識與技能：通過一個實例(即美麗家園)的綜合創(chuàng)作，來復習運用前面所學的知識。情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生的個性審美觀，培養(yǎng)學生體驗探究問題和學習的樂趣。難點：鉛筆工具，橢圓工具，矩形工具、任意變形工具、顏料桶工具的綜合運用三、教學準備：教師機1臺、學生機若干、多媒體演示與控制系統(tǒng)、FLASH四、教學方法：講授法 提問法 討論法 演示法五、教學安排：12課時六、教學過程：（一）展示并分析作品 （3分鐘）師展示作品。 [設計意圖] 通過復習，使學生回憶起先前的知識。1．繪制“樹林”背景。 單擊“鉛筆工具”按鈕，在選項區(qū)域中設置“鉛筆模式”為“平滑”，在舞臺上繪制山體的輪廓，注意繪制的輪廓線與矩形外框要相連。草地填上漸變綠色、山體填上漸變草綠色，天空填上漸變藍色。 單擊“鉛筆工具”按鈕，在舞臺上繪制兩個“白云”圖形并填上白色，單擊圖形輪廓線，刪除圖形輪廓線，也可以用新建元件，再繪制“白云”，最后在庫面板中拖動調(diào)用白云，在舞臺中自由變形工具再次變形，調(diào)整位置。在舞臺中繪制幾棵樹，形狀可以隨意些，輪廓畫完后，可以給圖形填充顏色。2．繪制“小蘑菇” 繪制蘑菇帽：選擇“橢圓工具”在舞臺中繪制一個水平方向的橢圓，使用“箭頭工具”將其調(diào)整成傘狀。 繪制蘑菇帽上的花紋：單擊“直線工具”在舞臺上車三條短直線，使用“箭頭工具”將直線調(diào)整成圓弧狀，然后將它們分別移到“蘑菇帽”的適當位置上。 在“轉換為元件”對話框名稱文本框中寫上“小蘑菇”將該元件命名為“小蘑菇”單擊“確定”按鈕，完成操作。 為了使用“小蘑菇”正好在“小房子”前面，可以運用“交換元件”來實現(xiàn)，右擊“小房子”在彈出的快捷菜單中選擇“交換元件”對話框，在對話框中可以看到，在“小房子”元件前一個小點。 右擊原來的“小蘑菇”圖形，在彈出的快捷菜單中“交換元件”命令，屏幕彈出“交換元件”對話框中可以看到，在“小蘑菇”元件前有一個小點。 [學生] 聽講、思考，了解操作步驟。（三）提出任務，自主學習，合作探究（2分鐘） [教師] 任務：繪制《美麗的家園》。2．將任務的具體要求、評價標準以文檔形式提供給學生。2．選擇創(chuàng)作工具。4．交流評價。（四）各自探究，掌握新知，教師巡視指導（27分鐘） [教師] 1．組織學生學習評價標準。3．調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏。2．思考作品的呈現(xiàn)方式。4．分步實施。（五）作品欣賞，交流評價，教師點評（8分鐘）[教師] 1．引導學生根據(jù)評價標準進行自評。3．教師對優(yōu)秀作品、不足作品進行點評，激勵學生。2．根據(jù)評價標準，進行自評。4．聽取、思考教師的點評，總結經(jīng)驗。七、教學反思：本節(jié)課運用各類圖形的繪制方法，進行作品創(chuàng)作。幫助學生對知識的理解與掌握，促進的知識的遷移，調(diào)動學生學習積極性，效果較好。過程與方法：通過學生自主學習和合作探究，培養(yǎng)學生運用信息技術理解問題的能力。二、教學的重點和難點：重點：幀的基本操作。三、教學準備：多媒體網(wǎng)絡控制系統(tǒng)、足量的電腦、FLASH四、教學方法：講授法 演示法 提問法 實踐操作法五、教學安排：1課時六、教學過程：（一）展示動畫，導入新課 播放一段FLASH動畫影片，引導學生了解flash動畫，并激發(fā)其學習flash動畫制作的激情。今天我們一起來學習FLASH動畫的制作。庫：存放動畫元件的地方（好比是一場戲的后臺）。打開FLASH，介紹時間軸和幀的概念。這些電影和電視劇、動畫片一樣，看上去非常地流暢，實際上都是由一幅幅的圖片剪輯起來的。如我們FLASH窗口上的“10”。這些幀實際上是由一個叫時間軸的面板控制的。（好比是劇本）或者說，F(xiàn)LASH就是將這些畫面按一定的空間和時間順序排放，然后按時間軸的順序連續(xù)快速地顯示，從而達到動畫的效果。通過幀可以設定畫面的前后順序。我們每新建一個FLASH文檔，顯示在工作區(qū)域的就是一個空白關鍵幀。演示50頁“做一做”。方法2：選中某幀，快捷鍵F7。只要在空白關鍵幀是隨意畫點什么，這個幀是稱為關鍵幀。演示51頁“做一做”。第5幀和第1幀有什么區(qū)別？學生觀察。（3）創(chuàng)建普通幀特點：只能顯示實例對象，不能對實例對象進行編輯操作。演示52頁“做一