【正文】 (1)新建一張幻燈片，單擊“插入”一“圖片”一“藝術字”命令，打開“藝術字庫”對話框。 (3)通過“藝術宇”效果設置窗口設置“歷史淵源”四個藝術字的效果。 教師巡視并指導。 觀看 Word 文檔中插入藝術字的微視頻，觀察類比，思考是否可以在PowerPoint 文檔中用同樣的方法插人藝術字，試操作并回答教師提出的問題。 完成教材第 8 頁活動 1 的操作任務，在幻燈片中插 入“歷史淵源”藝術字。 規(guī)范操作方法，培養(yǎng)學生動手操作能力。 (2)調整藝術字大小、位置。 (4)知識窗。 ②旋轉控點 ：旋轉控點為綠色，向所需方向拖動對象上的旋轉控點，可以使藝術字以任意角度進行旋轉。 ] 讓學生知道可以通過“藝術字”效果設置窗口對藝術字進行編輯修改。 1．播放并講解在 Word 文檔中插入文本框的微課視頻，請學生類比并思考在 PowerPoint 文檔中插入文本框的方法。 (2)在繪圖工具欄上單擊“文本框”按鈕。 觀看 Word 軟件中 插入文本框的微課視頻，并思考 Power— Point 文檔中如何插入文本框。 完成操作任務并思考如何設置字體、字號及文本框格式。 在幻燈片中插入文本框 （ 9 分鐘） 教師巡視指導。 5．小結本環(huán)節(jié)重點內容。 (2)設置文本框格式（如填充色、線條顏色及樣式）。 (4)移動文本框的位置。 聆聽教師總結，加深印象。 發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 修飾文字，放映并保存演示文稿（ 5 分鐘） 1．出示有陰影文字效果的幻燈片，請學生觀察，并思考如何做出來。 教師巡視指導。 3．小結：適當修飾幻燈片中的文字，可以增加幻燈片的美感，選中要修飾的文字對象，在“繪圖工具欄”找到“陰影設置”選擇相應的效果，即可完成文字的修 飾。 5．請學生保存演示文稿。 展示修飾過文字的作品，并說明其操作方法。 放映演示文稿，查看操作效果，按指定路徑保存演示文稿。 通過自主操作培養(yǎng)學生的自主學習及探究能力。 實踐應用創(chuàng)新活動（ 8 分鐘） 1． 布置任務：請學生完成教材第 11頁創(chuàng)新活動的前兩項操作任務，操作情況好的同學繼續(xù)完成創(chuàng)新活動的第 3 個任務。 (2)按照教材第 12 頁圖 29 所示的幻燈片效果，修飾上節(jié)課制作的“歡喜中國年”演示文稿的封面幻燈片。 根據(jù)自己的實際操作情況選擇創(chuàng)新活動任務。 分層任 務，滿足不同層次學生的需求。 2．引導學生根據(jù)本課學習情況完成課后的活動評價。 交流評價同學作品。 回顧本節(jié)課學習重、難點。 總結、強化知識點?！疤骄炕顒印卑才?3 個任務，任務 1 延續(xù)上節(jié)課“歡喜中國年”演示文稿主題，新建一張幻燈片，在幻燈片中插入圖片，設置文本框格式；任務 2在幻燈片中插入自選圖形，在自選圖形中添加文字，設置自選圖形格式；任務 3 將圖片設置為幻燈片的背景。 教學對象分析 學生在 Word 軟件中已經(jīng)學習過插入圖片、插入藝術字、插入自選圖形等操作，會制作圖文并茂的書簽及電子板報，因此教學重點可以放在知識技能的遷移上，類比 word 軟件中相同的操作 方法，學生可以根據(jù)已有的 Word 軟件操作經(jīng)驗，探究學習，掌握本課的 重難點，培養(yǎng)學生的自學能力與操作能力。 本課知識并靈活運用對學生來說較難，教 師可以通過展示作品和階段評 價的方法，提高 學生的學習興趣。 教學目標 片中插入圖片，并根據(jù)需要調整圖片的大小與位置。 制作幻燈片背景，美化幻燈片效果。 (2)把圖 片設置為幻燈片背景。根據(jù)實際需要調整插入的圖片、自選圖形及把圖片設置為幻燈片背景。 2．演示、講解法：根據(jù)實際需要調整插入的圖片、自選圖形及用圖片制作幻燈片背景的操作難度較大，可以演示并講解，分解難點，降低難度。 4．操作 練習法：讓學生練習插入圖片、自選圖形，把圖片設置為幻燈片背景等相關操作。 教學準備 1．教學環(huán)境。 2．教學資源。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 預習并導入新課 （ 5 分鐘） 1．預習：教材第 1318 頁。 3．小結：圖片是制作幻燈片的重要素材之 一，圖片素材可以用于點綴幻燈片版面，渲染情境，一張圖文并茂的幻燈片更能直觀地表達主題。 閱讀指定的教材內容。 傾聽小結。 讓學生了解本課的學習內容是什么。 在幻燈片中插入圖片 （ 8 分鐘） 1．請學生復習并回顧在 Word 文檔中插入圖片的方法，思考并嘗試在 PowerPoint 文檔中用同樣的方法是否可以插入圖片。 (l)方法 1：單擊菜單中的“插入”一“圖片”斗“來自文件”（選擇相應的文件夾）命令，選擇圖片后插入圖片。 4．布置操作任務：完成教材第 1415 頁的活動 1 并思考以下問題。 (l)圖片大小及位置的調整與文本框操作方法相似。 (3)通過“圖片工具欄”可以對圖片的顏色、對比度、亮度、裁剪、旋轉等進行操作。 復習思考，進行知識遷移，自主探究在PowerPoint 文檔中插入圖片的方法。 學習插入圖片的兩種方法。 展示作品。 傾聽教師的歸納與小結，加深理解。 讓學生邊操作邊觀察思考，探究實踐。 教師總結，加深學生理解。 2．出示學習重點：用自選圖形制作文字背景，類比在 Word 文檔中插入自選圖形的方法，請學生嘗試用同樣的方法在 PowerPoint文檔中插入自選圖形并添加文字，完成教材第15 頁活動 2 并思考以下問題。 3．學生作品的展示與交流，教師適當點評，給出問題答案并小結。 (2)給出問題答案。 ②自選圖形的格式設置包括圖片大小的調整、旋轉與翻轉，調整控點與旋轉控點等。 觀察，思考并回答問題。 觀看作品，并予以評價交流。 觀察，讓學生直觀感受自選圖形在幻燈片中的效果。 讓學生認識到自選圖形應合理地選擇與應用。 (l)右擊幻燈片，彈出快捷菜單，單擊選擇“背景”一“填充效果”一“圖片”斗“選擇圖片”一“鎖定圖片縱橫比”一“確定”。 2．布置操作任務：完成教材第 1718 頁傾聽并思考。 動手實踐。 演示講解，促進重、難點的掌握。 3．展示學生作品，交流歸納并評價。 鞏固加強教學難點的掌握。 (l)制作坊間美食的幻燈片。 將作品保存到指定文 件夾里。 3．展示作品，交流評價。 評價同學作品。 培養(yǎng)學生欣賞與評價的能力。 2．總結本課內容。 傾聽教師總結。 作業(yè)設計 板書設計 教學反思 第 四 課 制作 有動畫效果 的幻燈片 教學內容分析 本課以設置“歡喜中國年”演示文稿動畫效果為活動主題，介 紹在幻燈片中添加自定義動畫和設置幻燈片切換方式的方法，制作有動畫效果的幻燈片。 自定義動畫的動畫效果豐富、有個性，添加切換效果可以使幻燈片切換自然。本節(jié)課是前面三節(jié)課知識的延伸，是在“靜態(tài)”幻燈片的基礎上添加動畫效果，增強演示文稿放映的視覺效果，同時也是后續(xù)課程的基礎。 教 學對象分析 通過前面三課的學習，學生已經(jīng)掌握了創(chuàng)建幻燈片、制作圖文并茂的幻燈片和放映幻燈片的操作方法．本課的學習可以進一步調動學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲望。五年級的學生對幻燈片的整體規(guī)劃能力有限，由于好奇往往會給幻燈片設置過多的動畫效果，造成整體效果雜亂無章，使人眼花繚亂，干擾主題信息的表達。 通過本課的學習，讓學生了解幻燈片動畫效果的用途，學會設置幻燈片動畫效果和幻燈片切換，體驗有動畫效果的幻燈片放 映時帶來的視覺感受，這有助于調動學生進一步學習 Power Point 操作技能的積極性，激發(fā)他們學習后續(xù)知識的興趣。 2．會設置幻燈片中對象的動畫效果，會設置幻燈片的切換效果。 教學重點和 難點 1．教學重點。 2．教學難點。 教學方法： 1．情境創(chuàng)設法：播放有自定義動畫的動畫范例，導人新課。 3．實踐操作法：在探究活動過程中，設置“歡喜中國年”演示文稿的春節(jié)民俗幻燈片中的文字、圖片等對象的動畫效果。 教學準備 1．教學環(huán)境。 2．教學資源。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 預習并導人新課 （ 5 分鐘） 1．請學生預習：教材第 1924 頁的內容。 3．小結。 4．出示課題：制作有動畫效果的幻燈片。 觀看范例演示，直 觀感受動畫效果。 明確學習任務。 讓學生直觀感受 Power Point 演示文稿的動畫效果。 揭題。 (1)選中對象后，單擊菜單中的“幻燈片放映”一“自定義動畫”命令。 2 講解自定義動畫效果的種類：進入的動畫、強調時的動畫、退出時的 動畫、動作路徑動畫。 完成教材第 2021 頁的活動 1，設置“歡喜中國年”演示文稿的春節(jié)民俗幻燈片，使文字與圖片依次呈現(xiàn)。 4．請學生思考并回答以下闖題。 (l)調整自定義動畫的順序。 方法 2：單擊“自定義動畫”窗格下方“重新排序”的向上或向下箭 頭進行調整。 更改：在“自定義動畫”窗格中選定對象的動畫效果，單擊“更改”按鈕重新設置動畫效果。 刪除：在幻燈片中選定對象，在“自定義動畫”窗格中單擊“刪除”按鈕。 動手實踐，完成教材活動 l。 聆聽，學習如何調整自定義動畫的順序，更改和刪除自定義動畫效果。 通過學生自主操作，探究實踐，培養(yǎng)他們的自學能力。 制作簡單的連續(xù)動畫效果 （ 8 分鐘） 1．播放有“點爆竹”動畫效果的幻燈片，請學生觀察，并嘗試說說如何實現(xiàn)這種效果。 (1)新建一張幻燈片，在幻燈片中依次插入“小孩?‘爆竹?‘煙火”等圖片。 (3)設置“爆竹”上升到一定高度后向外溶解的效果：選中“爆竹”對象，在“自定義動畫”任務窗格中，選擇“退出”下的“向外溶解”。 (5)按順序設置各動畫對象的開始為“之后”。 3 請學生根據(jù)以上操作要領完成教程第2123 頁的活動 2。 4．請學生上臺演示操作，展示自己的作品。設置連續(xù)動畫的難度在于如何合理構思出一個連續(xù)的動畫，并能分解成動畫的若干個動作，然后通過“自定義動畫”功能設置加以實現(xiàn)，設置動作路徑、動畫效果和播放順序后，可以通過“自定義動畫”對話框中“播放”按鈕 觀看演示，思考并嘗試分析。 完成活動 2操作任務。 聆聽小結。 通過實踐、探究，更好地掌握操作要點。 小結，總結難點。 設置幻燈片的不同切換方式（ 8 分鐘） 1．演示幾種不同的幻燈片切換效果，請學生觀察并說一說感受。 (l)選定幻燈片。 (3)設置幻燈片切換選項（切換 樣式、速度、聲音、換片方式等），對不同幻燈片嘗試設置不同的選項。 3．請學生根據(jù)以上操作要領完成教材第2324 頁的活動 3。 4 小結：幻燈片切換效果是頁面過渡的一種形式，可以引起觀眾對下一張幻燈片內容的注意，起到承上啟下的作用。 觀察、思考并回答問題。 完成活動 3。 讓學生直觀感受幻燈片切換不同的效果。 實踐操作。 創(chuàng)新實踐鞏固提高（ 6 分鐘） 1． 布置創(chuàng)新活動內容。