20xx年八級語文上冊陋室銘愛蓮說教案人教新課標版(編輯修改稿)
2025-01-25 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以作上記號。） 檢查自讀情況（看屏幕，提問） 看清字形，讀準字音,理解字意： 周敦頤（）可愛者甚蕃（） 出淤泥而不染（）濯清漣而不妖（） 不蔓不枝（）可遠觀而不可褻玩焉（） 花之隱逸者也（）陶后鮮有聞（） 請同學們齊聲把這些詞句朗讀兩遍，注意朗讀的一般要求：抬頭挺胸，精神飽滿，聲音哄亮，吐字清晰。 問：文字上還有沒有不懂的？請?zhí)岢鰜怼＃◣熒餐獯穑?請兩位學生翻譯課文。 五、研讀課文 （一）理解蓮花的高潔品格 托物言志文章的一般寫法，首先要準確生動地描寫出所托之物的形象，揭示出內(nèi)在的精神品格。本文所托之物是什么？“蓮” 請同學們把文中具體描寫蓮的語句找出來。（齊讀） 作者從哪些方面描寫蓮花花的？賦予蓮花哪些品格？ 同學們可以相互討論，在討論的基礎(chǔ)上完成屏幕上的表格。 總結(jié)：這些描寫，句句寫蓮，而又句句喻人。不但寫出了蓮花美麗的外表、芬芳的氣質(zhì)，而且對她那高潔的品德、美好的情操、正派的風度，作了惟妙惟肖、盡善盡美的描繪，充分表達了作者對蓮花的贊美之情。這也正是作者愛蓮的原因。 請同學們把這些語句再齊聲朗讀一遍，注意把握蓮花的高潔品格，體會作者的贊美之情。 （二）理解運用“菊“和”牡丹“來正襯和反襯的作用。 過渡：作者主要描寫和贊美蓮花，開頭卻為什么寫了菊花和牡丹？這有什么作用？ 這是一種襯托的寫法，用“菊”和“牡丹”來襯托蓮花。 分析“菊”正襯的作用。 誰愛菊花？陶淵明是什
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