20xx教案人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文陋室銘說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-15 05:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生的主體地位。誦讀法：“三分詩(shī)七分讀”，從教學(xué)過(guò)程來(lái)看，教學(xué)中將朗讀教學(xué)貫徹到課堂一直，老師示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生按要求聽(tīng)讀，協(xié)助學(xué)生深化體會(huì)課文情感意蘊(yùn)，到交替運(yùn)用輪讀、個(gè)讀、齊讀和散讀等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)會(huì)讀書(shū)，欣賞、領(lǐng)悟短文的優(yōu)美語(yǔ)言和意味，籍此落實(shí)教學(xué)目的。提咨詢法：為了在課堂教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的形象思維才能，提高對(duì)短文整體的把握才能，我設(shè)計(jì)了假設(shè)干個(gè)咨詢題在學(xué)生反復(fù)朗讀中適時(shí)拋出，有利于學(xué)生在理解的根底上加強(qiáng)經(jīng)歷，最后又通過(guò)互動(dòng)設(shè)計(jì)板書(shū)表現(xiàn)出來(lái)。練習(xí)法：操縱論告訴我們，“要實(shí)現(xiàn)有效操縱”就必須“要有反應(yīng)”，而且反應(yīng)越及時(shí)越好。因而我設(shè)計(jì)一些課堂練習(xí)，運(yùn)用練習(xí)教學(xué)法及時(shí)反應(yīng)課堂教學(xué)效果。多媒體及游戲的運(yùn)用主要是起到一個(gè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的作用。四、教學(xué)程序（一）導(dǎo)入新課 在“課前三分鐘”（每節(jié)課的前三分鐘向?qū)W生推薦好文好詩(shī)好句）環(huán)節(jié)中送給同學(xué)們一句話——把你想到的事情寫(xiě)下來(lái)，按你寫(xiě)下的事情去做，把你做的事情再記下來(lái)——這實(shí)際是一句關(guān)于要確立目的、如何按目的堅(jiān)持、做好后如何做反思的座右銘。老師與學(xué)生交流關(guān)于座右銘與銘的關(guān)系與相關(guān)的知識(shí)，并用投影板出，由此引出今天所要學(xué)的課文《陋室銘》。（二）示范背誦 老師背誦全文，學(xué)生按要求在書(shū)中畫(huà)出難讀的字詞來(lái)，老師用語(yǔ)言鼓舞學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生給老師挑刺（老師成心讀錯(cuò)某個(gè)詞），歡迎學(xué)生與老師競(jìng)爭(zhēng)，如此學(xué)生的留意力就集中在聽(tīng)讀中，同時(shí)
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