【文章內(nèi)容簡介】 。教學(xué)難點：用曲線功能調(diào)節(jié)相片。課時安排：1節(jié)課 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師出示兩張過亮、過黑的相片：同學(xué)們，你們對這兩張相片滿意么？說一說存在什么問題？ 生：觀察相片后說。師：由于拍攝時角度、地點、和自然光線等因素，導(dǎo)致一些相片畫面過亮或者過黑，影響畫面效果。我們要怎么彌補呢？出示課題：讓相片更清晰二、探究活動師：相片過亮或者過黑是因為拍攝時曝光過度或者曝光不足，通過調(diào)節(jié)相片的亮度，可以修補這些問題。請同學(xué)們打開課本，參照教材步驟，自己試一試，將老師發(fā)送給你的相片，調(diào)節(jié)到滿意的亮度。學(xué)生閱讀教材，參照步驟，進行修補照片。教師巡導(dǎo)，提醒遇到困難的同學(xué)向已經(jīng)完成的同學(xué)求教。老師根據(jù)學(xué)生完成情況，請同學(xué)示范并講解操作步驟老師出示幾張沒有層次感的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說有沒有出現(xiàn)過亮或者過黑的情況，如果沒有，想一想相片存在什么問題。學(xué)生思考后，試說一說。學(xué)生說不出問題所在時，老師出示一張修補過對比度的相片，讓學(xué)生跟原來那一張比較一下。老師引出?對比度?的概念：對比度一般是指圖像中最亮與最暗像素的色差程度。通過調(diào)節(jié)對比度，達到亮的更亮、暗的更暗的顯示效果。師：同學(xué)們想一想，剛才調(diào)節(jié)亮度時，有看過對比度在哪調(diào)節(jié)么？請你試著調(diào)節(jié)一下這張相片，將畫面對比度調(diào)節(jié)到你滿意為止。老師巡視指導(dǎo)。三、創(chuàng)新活動師：剛才我們調(diào)節(jié)相片的亮度、對比度，都是對整張相片進行修補，改變了相片中整個畫面的效果?，F(xiàn)實生活中，有一些相片只要改善圖像中的一部分，同時另一部分保持不變。這就要用到光影魔術(shù)手中的?曲線?工具。老師示范?曲線工具的操作方法：調(diào)整曲線在曲線上取兩個調(diào)節(jié)點，分別手動兩個調(diào)節(jié)點向上和向下移動，形成一條S形曲線，調(diào)整后的畫面明暗對比明顯，畫面更加清晰、更有層次感。老師剛才只講了調(diào)節(jié)的方法，一張相片要調(diào)整到滿意的效果，需要選取多個調(diào)節(jié)點，進行反復(fù)細致的調(diào)節(jié)。請同學(xué)們試一試，看誰做的又快又好。四、總結(jié)評價小組評選效果最好的相片，提交全班同學(xué)共評。對照課后活動評價表，對自己表現(xiàn)作出評價?；仡櫛竟?jié)課內(nèi)容，梳理調(diào)節(jié)相片亮度、對比度和?曲線?功能的操作方法。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第十二課 修飾數(shù)碼相片教學(xué)目標(biāo)：能運用圖像處理軟件提供的修飾人像特效功能對相片中的人像進行美容。能運用光影魔術(shù)手軟件對畫面背景進行淡化處理，讓主體更加清晰地凸顯出來。能根據(jù)創(chuàng)作的需要，對相片做褪色處理，營造一種懷舊的意境。教學(xué)重點：人像美容，淡化背景，相片褪色處理。教學(xué)難點：恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置三種圖像特效處理功能對話框中選項的參數(shù)值。課時安排：1節(jié)課 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入展示一些對相片中的人像進行特效處理前后的相片，如：人像美容，淡化背景，鉛筆素描，黑白轉(zhuǎn)化等，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，通過對比，說一說畫面效果有什么變化，這樣處理有什么好處？請幾位學(xué)生說一說處理前后相片畫面的對比結(jié)果，以及這樣處理的理由，并給予評價與指導(dǎo)。師講解：圖像處理軟件有許多特殊效果處理功能，運用這些功能，我們可以輕松地將相片中的人物修飾得更漂亮、畫面更清晰、主體更突出，還能實現(xiàn)某種意境，獲得特殊的藝術(shù)效果。出示課題：修飾數(shù)碼相片二、對相片中的人像進行美容展示一張學(xué)生拍攝的人像美容前后的特寫，引導(dǎo)學(xué)生觀看、對比，感受人像美容特效功能的神奇，引導(dǎo)學(xué)生積極主動思考如何能解決人像特寫中的皮膚發(fā)黑、臉部斑點等問題？教師講解：要彌補人像特寫存在的缺陷，我們可以運用光影魔術(shù)手軟件的修飾人像特效功能，對相片中的人像特寫進行磨皮祛痘、美白皮膚、消除紅眼，彌補拍攝缺陷，讓相片中的人像煥發(fā)出迷人的神采。演示對人像祛斑處理的操作，并做相應(yīng)的講解（1）啟動光影魔術(shù)手軟件，打開一張需要做人像美容的相片。（2）單擊右側(cè)工具欄中的?數(shù)碼暗房?→?人像? →?祛斑?特效，打開?祛斑?控制面板。（3）用鼠標(biāo)拖動窗口控制滑塊，放大圖像，拖動藍色方框，調(diào)整臉部到編輯窗口中。根據(jù)實際需要調(diào)整?半徑??力量?值，然后用鼠標(biāo)在斑點位置涂抹，如果發(fā)現(xiàn)涂抹?力量?過大，可以用?橡皮擦?工具擦去之前的涂抹，在重新調(diào)?力量?值，知道斑點被清除，反復(fù)操作，直到滿意為止，單擊?確定?按鈕。引導(dǎo)學(xué)生參照教材步驟，打開一張人物特寫的相片，對相片中的人物做祛斑處理。巡視指導(dǎo)請一位學(xué)生上臺演示操作，并給予評價與指導(dǎo)。提問：雖然我們隊人像做了祛斑處理，但人像看起來還不是很理想，臉部太黑了，我們?nèi)绾谓鉀Q呢?引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材，參照教材的操作不走，嘗試調(diào)整人物的美容效果。演示人像美容操作，并做適當(dāng)?shù)闹v解。提示：在設(shè)置對話框中的各項參數(shù)時，要耐心地反復(fù)嘗試，對比設(shè)置前后的效果，不斷調(diào)整參數(shù)值，直到得到恰當(dāng)?shù)膮?shù)值。三、虛化相片背景以突出主體引導(dǎo)學(xué)生回顧好相片的三個原則。講解：拍好的相片的三個原則之一就是要突出被攝主體。展示一張畫面背景復(fù)雜，主體不突出的相片，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合好相片的三個原則，觀察相片存在哪些問題？展示一些畫面中人與物過多的相片，與學(xué)生一同分析相片的主體及存在的問題，探討解決問題的方法，并思考：如何才能讓相片中的主體突出呢？講解：在一些相片中，我們想突出的主體對象只有一個，但畫面中人與物過多，干擾了主體的吸引力，這時我們就可以運用光影魔術(shù)手軟件對畫面背景進行淡化處理，保留主體顏色，背景變黑白，讓主體突顯出來。演示淡化相片背景操作，并做相應(yīng)的講解。四、對相片褪色處理展示預(yù)先在同一張原片上用各種特效濾鏡功能處理過的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，說說圖片處理的濾鏡技術(shù)在表現(xiàn)攝影作品意境中有什么作用。講解：光影魔術(shù)手有許多特效處理功能，不僅能將彩色相片轉(zhuǎn)換成黑白相片，還能根據(jù)創(chuàng)作的需要，實現(xiàn)想要表現(xiàn)的意境效果，例如，對相片進行不同程度的褪色處理，表現(xiàn)一種懷舊的意境效果。講解并演示褪色處理操作。學(xué)生參照課本步驟，自主學(xué)習(xí)，調(diào)整相片營造想實現(xiàn)的意境效果。小組同學(xué)互幫互助，教師巡視指導(dǎo)。小結(jié)：對相片做特效處理時，各個對話框中的參數(shù)要反復(fù)調(diào)節(jié)，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置參數(shù)值。五、總結(jié)評價今天你學(xué)到了什么？有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動評價表，看看自己本節(jié)課能得幾顆星，并對自己本節(jié)課的表現(xiàn)作出評價。引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，回顧人像美容，淡化相片背景，相片褪色處理的操作，提示學(xué)生在特效處理過程中要設(shè)置好各對話框中的參數(shù)。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第十三課 裝飾數(shù)碼相片教學(xué)目標(biāo)：1．知道調(diào)整相片大小的必要性，能根據(jù)相片的不同用途，調(diào)整相片的大小，區(qū)別凋整相片大小與裁剪相片的不同。2．能在相片中的適當(dāng)位置加入簡要文字，對相片表達的內(nèi)容做適當(dāng)說明，并設(shè)置文字的格式。3．能給相片添加合適的相框．讓相片更顯莊重珍貴，提高相片的觀賞性。教學(xué)重點：調(diào)整圖像大小，給相片添加文字和相框的操作方法。教學(xué)難點：添加的文字、相框要與相片畫面和諧統(tǒng)一。課時安排：1節(jié)課 教學(xué)過程：一、導(dǎo)課(5分鐘)1．展示幾幅已經(jīng)裝飾處理的相片，讓學(xué)生觀賞．說說相片有什么變化這樣做有什么好處？ 2．請幾個學(xué)生回答問題，教師給出適當(dāng)?shù)脑u價。3．展示：教師通過幻燈片播放制作好的數(shù)碼相冊．引導(dǎo)學(xué)生欣賞．思考裝飾攝影作品的必要性。4．講解：經(jīng)過前幾課對?我家的一天?相片處理與美化，已經(jīng)形成可用于各種用途的作品素材．針對各種用途，如用于發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上、用于制作演示文稿、用于制作電子報刊．或用于制作相冊等，由干用途不同．還需要對不同用途的相片做些相應(yīng)的處理。5．出示課題：裝飾攝影作品。．二、調(diào)整相片的大小(10分鐘)1．講解：由于用途不同．對圖片大小要求也不同．例如，網(wǎng)站為了便于傳輸和節(jié)省存儲空間。對發(fā)布的圖片像素和文件大小有限制。因此．我們在把相片發(fā)布到網(wǎng)站之前．需要先調(diào)整圖像大小，以符合網(wǎng)站對圖片的限制要求。2．布置任務(wù)：打開?我家的一天?主題文件夾挑出符合主題且畫面表現(xiàn)效果較好的相片．記下其文件名，以便我們做進一步的處理．以便用于制作相冊。3．引導(dǎo)學(xué)生打開一張?zhí)暨x好的相片，閱讀教材，參照書本步驟，調(diào)整相片大小。．并動手嘗試操作，比較差異。5．教師演示調(diào)整相片大小操作．并做適當(dāng)?shù)闹v解。(1)啟動光影魔術(shù)手，打開一張需要調(diào)整大小的相片。(2)單擊菜單?圖像(G)?—?縮放(Z)?命令，打開?調(diào)整圖像尺寸?對話框。(3)根據(jù)實際需要修改對話框中的新圖片寬度與高度的像素值。(4)單擊工具欄的?另存為?按鈕，將縮小后的相片保存到另一個指定文件夾。6．演示裁剪相片操作。7．展示調(diào)整相片大小和裁剪相片后．相片的畫面內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。8．請幾個學(xué)生說說相片大小和裁剪相片的區(qū)別。9．小結(jié)：調(diào)整相片大小是把相片的畫面整體縮?。畠?nèi)容沒有改變；裁剪相片是改變了畫面的內(nèi)容。10．布置任務(wù)2：將挑選出的符合?我家的一天?主題且畫面色彩好的相片，逐張打開并設(shè)置成相同的大小。11．鼓勵能力好的學(xué)生幫助其他同學(xué)。12．教師巡視指導(dǎo)。三、給相片添加文字(10分鐘)1．展示一些畢業(yè)合影紀(jì)念相片的樣例，引導(dǎo)學(xué)生觀看相片畫面上的文字，說說文字有什么作用。2．講解：為了讓觀賞并更好地理解相片要表達的內(nèi)容，或為了預(yù)防遺忘拍照的地點、事件名稱等信息，可以在相片中添加文字，對相片要表達的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼f明或注釋。3．引導(dǎo)學(xué)生打開一張調(diào)整好大小的相片，自讀教材，參照書本操作步驟．在相片的合適位置添加恰當(dāng)?shù)奈淖帧?．請一個學(xué)生上臺演示操作．教師給予相應(yīng)的評價與指導(dǎo)。5．教師演示操作．并做相應(yīng)的講解。(1)打開一張已調(diào)整大小的村相片。(2)單擊菜單?工具(U）?——?自由文字圖層(R)?命令，打開?自由文字與圖層?對話框。(3)單擊對話框右邊的工具列表中的?文字?，打開?插入文字?對話框，在?文字?欄中輸入簡要的文字說明。并沒置字體、字號、文字顏色、加粗等格式。6．鼓勵學(xué)生發(fā)揮自已的創(chuàng)造性，設(shè)置恰當(dāng)?shù)奈淖指袷健?．布置任務(wù)3：說說挑選出的相片，是否有添加文字的必要．如果有必要．給相片添加恰當(dāng)?shù)奈淖謨?nèi)容片對文字格式做適當(dāng)?shù)脑O(shè)置。8．提示：給相片添加文字要以不影響畫面的觀賞性為前提。9．鼓勵完成任務(wù)的學(xué)生幫助小組其他同學(xué)完成任務(wù)二?！?10．教師巡視指導(dǎo)。四、給相片添加相框(10分鐘)1．展示一些添加不同風(fēng)格相框的相片，引導(dǎo)學(xué)生觀賞。對比有無相框的相片，說說效果上有什么不一樣。2．請幾個學(xué)生說說效果上的區(qū)別。教師給予適當(dāng)?shù)脑u價與指導(dǎo)。3．講解：在現(xiàn)實生活中人們經(jīng)常把相片裝入相框巾．更顯莊重珍貴，提高觀賞性。光影魔術(shù)手軟件提供三種為相片添加相框的功能．每種功能都提供小同風(fēng)格的精美相框樣式．這節(jié)課我們選取用?花樣邊框?功能為相片添加相框。4．引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，參照書本操作步驟，打開一張相片．為相片添加合適的相框。5．請一個學(xué)生上臺演示操作，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價與指導(dǎo)。6．教師演，下添加相框操作，并做適當(dāng)?shù)闹v解。(1)打開一張需要添加相框的相片。(2)單擊菜單?工具(U)?——?花樣邊框(P)?命令，打開?花樣邊框?對 話框。(3)從對話框右邊的邊框列表中選擇一種邊框樣式．用鼠標(biāo)在對話框左邊調(diào)整相片在邊框中顯示的區(qū)域，單擊?預(yù)覽?按鈕，查看添加邊框后的相片效果，設(shè)置完畢后，單擊?確定?按鈕．相片被添加上一個邊框。7．布置任務(wù)4：打開挑選出的?我家的一天?主題相片，為相片添加合適的相框，使相片看上去更精致．8．鼓勵小組同學(xué)相互幫助，為相片添加合適的相框。9．展示：引導(dǎo)學(xué)生將添加好相框的相片在小組內(nèi)展示、交流，學(xué)生之間互評．改進不足之處。10．教師巡視指導(dǎo)。五、總結(jié)評價(5分鐘)1．這節(jié)課你學(xué)到什么，有什么收獲．與同學(xué)一同分享你的感受。2．引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動，回顧調(diào)整相片大小、添加丈字、相框的操作．提醒學(xué)生裝飾攝影作品需要注意的一些問題。3．引導(dǎo)學(xué)生完成課后的活動評價表，看看自己本節(jié)課能得幾顆星，并評出小組得星最多的同學(xué)。4．布置作業(yè)：利用課余時間．繼續(xù)裝飾本節(jié)課來完成的?我家的一天?主題相片。板書設(shè)計：教學(xué)反思：第十四課 制作相片拼圖教學(xué)目標(biāo)：掌握相片拼圖的方法，能夠確定拼圖的主題，圍繞主題收集、處理素材，合理設(shè)計拼圖的版面。會用光影魔術(shù)手軟件提供的模板拼圖和自由拼圖模式制作拼圖，并能夠根據(jù)創(chuàng)作需要選擇相應(yīng)的拼圖模式。通過學(xué)習(xí)探討，互評作品，進一步提高學(xué)生的圖像處理技術(shù)及藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)重點：掌握模板拼圖、自由拼圖的操作方法。教學(xué)難點：能運用相片拼圖的方法，制作美觀的拼圖。課時安排：1節(jié)課 教學(xué)過程：一、激情引趣，引出課題展示一組優(yōu)秀的相片拼圖作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請學(xué)生談一談制作拼圖的好處，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價與指導(dǎo)。講解：光影魔術(shù)手提供了制作拼圖的功能，通過它我們就能制作出自己想要的拼圖。出示課題：制作相片拼圖。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知（一）了解圖片的版面設(shè)計用課件展示一組優(yōu)秀的拼圖作品和一組制作不合格的拼圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，對比拼圖的畫面效果，對比拼圖的畫面效果，說一說哪些拼圖的觀賞效果好，好在哪里？請幾位同學(xué)回答，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價與指導(dǎo)，總結(jié)優(yōu)秀作品的特點。提問：在動手制作漂亮的拼圖前，我們要先了解怎么才能設(shè)計出這樣優(yōu)秀的拼圖呢？它有什么制作的方法和設(shè)計技巧嗎？布置任務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第80頁的內(nèi)容，以小組為單位探討相片拼圖的方法。小組交流學(xué)習(xí)：怎么制作漂亮的創(chuàng)意拼圖。小組匯報學(xué)習(xí)效果。小結(jié)：相片拼圖的制作方法。（二）使用模板拼圖出示兩張用模板拼圖模式制作的相片拼圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，思考用模板拼圖模式制作的相片拼圖有什么共同特點？請幾位學(xué)生回答，教師給予適當(dāng)?shù)脑u價與指導(dǎo)。小結(jié)：模板拼圖就是將挑選的相片放入預(yù)先設(shè)計好的網(wǎng)格，快速拼出一個圖片版面，簡單實用。課件出示任務(wù)：根據(jù)我們學(xué)習(xí)的設(shè)計理念，從老師發(fā)送的相關(guān)相片素材中挑選一組符合校園生活題材的照片，用模板平臺模式制作拼圖。5