20xx教案人教版五年級下冊16橋(編輯修改稿)
2025-01-25 04:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來？生表情朗讀第15自然段，學生展開評議，并在議讀、感情朗讀中理解、感悟。（2）學生發(fā)覺矛盾與不明白：①老漢從剛開場惡狠狠的“揪”到最后危難關(guān)頭又“吼”又“推”，這是矛盾一，為什么？②急于求生的小伙子到最后危難關(guān)頭又“推”老漢先走，這是矛盾二，為什么？沖揪罵兇（師相機板書：老漢小伙子）吼用力推，解開難解之迷。（1）老漢和小伙子的言談舉止是多么充滿矛盾，令人費解！請同學們讀最后4個自然段，老師相信你在頃刻間會明白許多許多……（2）生默讀，談感想。師相機點撥。（文章在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，這個結(jié)局太出人預(yù)料了，太讓人震驚了。老漢太偉大了……），感受親情（1）當你明白老漢和小伙子原來是父子關(guān)系時，再回過頭來看看父子在木橋前的情景，你們又有了什么新的感受？（2）引誦第三大段。同學們，讓我們把“兒子”這個充滿血緣、充滿親情的字眼帶到文章中去，再一起來深情地朗讀第三段，我們就更能理解這位平凡而偉大的父親了。（老師引讀：“老漢是村支書，他一心想挽救群眾的性命，他忽然沖上前，從隊伍里揪出本人的兒子，罵道──”后邊為學生接讀，把幾個“小伙子”都換讀成“兒子”。）（3）想象：老漢大概要對兒子喊什么？（板書：喊）（4）如今的老漢又給你留下什么印象？你認為，他又是一個怎么樣的人？（生答復(fù)，并有選擇地請生上臺板書關(guān)鍵詞，如“父愛如山”等）師小結(jié)：是的，做為一名共產(chǎn)黨員，他忠于職守，他是無愧的；做為一個父親，他和天下父母一樣舐犢情深。在生死關(guān)頭，老漢做出的嚴重抉擇，表現(xiàn)出的大愛讓我們?yōu)橹畡尤?。他的身上充滿著崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光芒。三、練習寫話，頌人間真情，他們的親人更是肝腸寸斷、長跪不起。同學們，洪水無情人有情。面對此情此景，你最想說的是什么？請拿起手中的筆，用飽含深情的筆觸，用本人喜愛的方式記錄下你對英雄的哀思，對英雄家人的寬慰吧！，師巡視，選擇有代表性的進展交流。四、總結(jié)全文，探究“橋”的含義課文中留給大家印象最深的是老漢的形象，為什么卻用“橋”為題？五、拓展閱讀，注重積累。①［法］雨果《“諾曼底”號遇難記》②《倫敦地鐵大火災(zāi)》，小組合作交流。（福建省福鼎市老師進修學校黃金星）B案第一課
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