20xx教案人教版五年級(jí)下冊(cè)16橋(存儲(chǔ)版)
【正文】 ①黎明的時(shí)候，雨忽然大了。（隨機(jī)理解詞語：跳舞、奸笑）：當(dāng)洪水襲來時(shí)，村莊驚醒了。（4）舍己為人，壯烈犧牲。老漢真是“一座山”嗎？為什么？老漢先村民到來到木橋前，卻沒有奪路而逃生，真是一個(gè)為村著想，為民著想的好書記，怪不得他受人“擁護(hù)”，老漢在村民中的威信“像一座山”。）②老漢明明白這是本人的兒子，是本人生命的后代，為什么還一定要小伙子排到最后去？這是一個(gè)如何樣的老漢？（堅(jiān)持原則，秉公辦事，不殉私情，舍己為人）③有感情地朗讀句子。齊讀最后四自然段?！濉⒆鳂I(yè)摘錄課文中有特色的句子。二、啟發(fā)想象，體驗(yàn)感悟，村民們得救了?！罄蠞h忽然跑上前，從隊(duì)伍里拉出一個(gè)小伙子，叫道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得特別。他像一座大山。（2）號(hào)召黨員同志排后，表達(dá)黨員同志的先進(jìn)性。哪句話寫得好？為什么？（2）理解：“咆哮”是什么意思？山洪是如何咆哮的？理解“勢(shì)不可擋”（3）明白學(xué)生讀出洪水的兇狠。（2）想一想：課文寫了如何樣一件事？嘗試用本人的話說一說。同學(xué)們，洪水無情人有情。（文章在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，這個(gè)結(jié)局太出人預(yù)料了，太讓人震驚了。，交流匯報(bào)，提升認(rèn)識(shí)。（讓學(xué)生寫出評(píng)價(jià)老漢是怎么樣的人的詞語，可能是：臨危不懼、臨危不亂、堅(jiān)決果斷、祖先后己……）（要讀得干脆、有力，節(jié)拍快，采納個(gè)別讀、分角色讀、評(píng)讀等方式）。讓我們一起來看一看，這位老漢在生死攸關(guān)之際作出的人生抉擇。）③這些句子多采納擬人或比喻的修辭手法，如“像受驚的野馬”“在路面上跳舞”“洪水奸笑”“放肆”等詞句讓我們特別真切形象地感遭到洪水的肆無忌憚，洪水確實(shí)是魔鬼猛獸，突出了情況危急，渲染了緊張氣氛。（突遇山洪1～4；疏導(dǎo)撤離5～13；橋塌殉職14～23；祭奠英靈24～27。課時(shí)安排2課時(shí)A案課前預(yù)備搜集各地遭受洪災(zāi)的文字、圖片或音像材料，理解自然災(zāi)禍給人類帶來的宏大損害。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文的表達(dá)方法，體會(huì)和學(xué)習(xí)老支書忠于職守、舍己為人的崇高質(zhì)量。（2）說說課文主要講了什么事？（依照學(xué)生答復(fù)，老師相機(jī)板書：洪災(zāi)老漢）、開展、高潮、結(jié)局給課文分段。（相機(jī)指導(dǎo)朗讀這幾句話，讀出情勢(shì)的緊張突變。當(dāng)一百多號(hào)人跌跌撞撞地向那唯一能夠逃
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