【正文】 形象組合在一起。今天呢，我們每位同學(xué)就來設(shè)計一些適合紋樣，要求先選好某種外形，在根據(jù)外形設(shè)計選擇填充圖案，去掉外形后，圖案仍能保持其形狀。教學(xué)重點：禮物外包裝的設(shè)計方法。二、發(fā)展階段教師展示課件，講解方行紙盒的包裝。讓學(xué)生討論不同的禮物是怎么包裝的，師生交流。第5課 趣味文字第一課時一、教學(xué)目的；在了解美術(shù)字知識和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫、筆順與書寫方法。宋體：端莊大方，筆畫橫細(xì)直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。學(xué)生練習(xí)制作，教師巡視作品展示評比第三篇：(人教新課標(biāo))五年級美術(shù)下冊教案 微觀世界微觀世界教學(xué)目標(biāo)：、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。剖面觀察法：、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u1，其質(zhì)的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u第四篇：人美版小學(xué)五年級美術(shù)下冊全套教案人美版小學(xué)五年級美術(shù)下冊全套教案第1課人民藝術(shù)家——齊白石一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過對人民藝術(shù)家——齊白石的專題欣賞學(xué)習(xí)，初步了解齊白石的生平。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備收集有關(guān)齊白石的背景資料，初步了解齊白石。五、教學(xué)反饋 競賽規(guī)則：聽清題目，待老師宣布開始后舉牌搶答，答對加一枚標(biāo)志。通過對馬蒂斯剪紙作品的欣賞，初步了解剪紙藝術(shù)是他的藝術(shù)巔峰。三、欣賞斯的作品《藍(lán)衣女人》創(chuàng)作于1937年。二、教學(xué)重點與難點重點：掌握抓住物象的特征用線進(jìn)行精細(xì)描寫的方法。教師演示三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。難點：藝術(shù)實踐中對比色的選擇與搭配。出示色卡，請學(xué)生挑出幾組對比色。四、作品展示，評價自評。教學(xué)準(zhǔn)備圖畫紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。難點：啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合。提出問題：（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？（2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？（3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認(rèn)為哪些時間應(yīng)當(dāng)強調(diào)出來？三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。讓學(xué)生在動手制作過程中，學(xué)會綜合使用材料，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。說一說衣架的不同材料。展示作品。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣欣賞幾幅作品：點彩派畫家的代表作品、剪紙作品（撕紙作品）、彩紙撕貼畫。根據(jù)收集的紙材，利用撕紙?zhí)懋嫷姆椒?，合作完成一幅作品。情感態(tài)度價值觀：通過對牙刷的設(shè)計、創(chuàng)作，讓學(xué)生更多的關(guān)心身邊的事，從細(xì)微處入手，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計的大意識。小結(jié)：牙刷雖小，學(xué)問卻挺大。仿照設(shè)計圖的繪制方法，在小組內(nèi)分工完成討論稿中的牙刷設(shè)計。難點：作品的實用、美觀、新穎、牢固。四、展示作品同學(xué)之間互相欣賞，分別介紹遇到的問題及解決方法，提出不足及修改建議。三、布置作業(yè)利用油畫棒涂底的方法，與人合作獨立完成制作一幅表現(xiàn)節(jié)日題材的刮刻版畫。教學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、水彩筆、彩色鉛筆等。查找資料，小組歸納：（1）你找到多少種卡通的表情？（2）這些表情都代表了人物的什么神態(tài)？（3）表情為什么這樣夸張？不畫得這么夸張可以嗎？（4）我們在畫夸張的表情時應(yīng)注意什么？試著畫一下引導(dǎo)學(xué)生分析“動態(tài)之動”，教師結(jié)合實例分析并示范幾個卡通作品，例如：孫悟空奮力揮棒、機器貓垂手無奈、《花木蘭》中的小蟋蟀奔跑逃命等。難點：對圖形處理軟件中“矢量”概念的認(rèn)識及對矢量圖形素材合理的使用。五、小結(jié)：指出優(yōu)點及不足，將作品整理成電子賀卡的主題資源網(wǎng)站，以備后用。分組討論問題：（1）這兩古作品表現(xiàn)的是什么季節(jié)的景色？有什么相同點和不同點？（2）這兩副作品中哪些地方是中鋒表現(xiàn)的？哪些地方用的是側(cè)鋒？（3）這兩副作品你喜歡哪一副？說說喜歡的理由。六、學(xué)生創(chuàng)作七、展示作品：組織學(xué)生展示交流八、小結(jié) 教后記：第15課花鳥畫一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)學(xué)習(xí)和研究畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認(rèn)識。二、講授新課欣賞吳昌碩的作品《菊花》。初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù)。請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。六、展示選出你最喜歡的作品，說說哪里好。（2）在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。（4）布置學(xué)生選擇與近景不同的內(nèi)容和墨色畫中景。教學(xué)準(zhǔn)備中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙 教學(xué)過程一、引入展示有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國山水畫。（1）明確設(shè)計主題（2）選擇合適的制作電子賀卡的動畫軟件（3）靈活運用卡通形象和藝術(shù)字（4）根據(jù)主題為電子賀卡配上好聽的背景音樂（5）將電子賀卡放到局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)上三、課堂討論與實踐請學(xué)生們以組為電位，利用卡通形象，根據(jù)所選的創(chuàng)作主題設(shè)計制作一張個性突出、美觀實用的電子賀卡。鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造精神。作品二：跑過去關(guān)門。通過欣賞和評述活動對學(xué)生以往的生活經(jīng)驗進(jìn)行梳理和歸納，從而對“卡通”有一個較全面的認(rèn)識和理解。教學(xué)準(zhǔn)備 油畫棒、牙簽 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課組織接龍游戲：迅速的報出自己知道的節(jié)日名稱。按照小組分工，合作完成便箋盒的制作。通過便箋盒的設(shè)計，提高立體思維、組合加工及工藝制作的能力。交流小組的設(shè)計初稿，其他同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，完善設(shè)計?？茖W(xué)家介紹說，這支牙刷至少已經(jīng)有250年的歷史了，雖然毛已不復(fù)存在，但依然能看出整個牙刷的精美和“人性化”：10厘米長的刷柄由動物骨頭制成，另一端還雕刻成一個小巧的挖耳勺，獨具匠心的設(shè)計令人贊嘆。過程與方法：通過對生活中牙刷的觀察，分析和比較牙刷的設(shè)計原理。畫：添畫適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。教學(xué)準(zhǔn)備教具：掛歷、廣告紙、彩紙等。小組合作或獨立完成“衣架的聯(lián)想”輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。組織學(xué)生觀看各種衣架。教后記：第7課衣架的聯(lián)想一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)根據(jù)生活中衣架的形狀特點，經(jīng)過想象、設(shè)計、加工可以制成新的作品。深入研究。通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。二、教學(xué)重點與難點重點：如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感。分析如何用對比色設(shè)計顏色。出示課題二、自己動手，嘗試體驗?zāi)男┥适菍Ρ壬?？引?dǎo)學(xué)生分析色相環(huán)中的色彩，找出對比色。培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化、熱愛生活的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上畫給你什么感受？你從這幅畫中看到了什么？為什么能看得這樣仔細(xì)？小組討論、反饋。引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中相互交流，培養(yǎng)合作與探究意識。難點：以文字表達(dá)的方式，表達(dá)自己對作品的觀后感。教后記：第2課20世紀(jì)的藝術(shù)大師——馬蒂斯一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)初步了解馬蒂斯生平。分為生平簡介、繪畫題材、藝術(shù)修養(yǎng)、繪畫風(fēng)格、生活情趣、留言簿等方面）在前五個區(qū)域，根據(jù)自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，并回答有關(guān)題目。二、教學(xué)重點與難點重點：了解并學(xué)習(xí)欣賞齊白石作品的獨特藝術(shù)風(fēng)格。三、布置課堂作業(yè)根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。“游泳館”提示牌運用自由體美術(shù)字加上簡潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。④、演示美術(shù)字書寫的步驟和特點：ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｃ、結(jié)構(gòu)變化：將某筆畫進(jìn)行夸大或縮小來求新穎的效果。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書寫方法，提高對美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運用。三、教學(xué)拓展可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。另一面做法相同。學(xué)生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。將廢舊的盒子或紙袋，進(jìn)行重新美化與包裝。（了解了適合紋樣的一般知識，掌握了基本規(guī)律，有利于下一步的設(shè)計制作）師：在以前我們學(xué)過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。）生欣賞圖案 提出問題：剛剛欣賞的圖案中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：我發(fā)現(xiàn)它們的外形有的是我們數(shù)學(xué)中的三角形、圓形、正方形。作業(yè)展評。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。（2）學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重點：認(rèn)識色彩的對比。（3）從文字上來欣賞。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段：播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題：珍愛國寶——古代的青銅藝術(shù)。學(xué)生完成練習(xí)，教師加強個別輔導(dǎo)。提醒學(xué)生在設(shè)計之前，應(yīng)注意按照既定方案進(jìn)行創(chuàng)作。（3）學(xué)生說說制作旅游宣傳海報，或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉€路圖的方法。教師收集各地旅游節(jié)海報，旅游地圖等參考資料。（與學(xué)生一起探討，適當(dāng)給以示范，并鼓勵學(xué)生通過集體討論來解決實際組裝中遇到的困難，如玩具的美觀實用與電路、光源正常工作的關(guān)系等。2）結(jié)合學(xué)生提出的方案，教師加以引導(dǎo)，師生共同探究。（1）學(xué)生通過看書、上網(wǎng)、向家長或科學(xué)老師等請教，了解交流燈泡發(fā)光的電路原理。D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。課后延伸：利用放學(xué)或活動的時間進(jìn)行風(fēng)箏、玩具的放飛和比賽。（七）引導(dǎo)學(xué)生說說人類是怎樣利用風(fēng)能及其原理為人類造福。到達(dá)頂端后與預(yù)先拴好的“橫棍”相撞，風(fēng)翼折起，自動沿線滑下來?！埃ㄎ澹┮龑?dǎo)學(xué)生說說風(fēng)箏的玩法： 中國風(fēng)箏的玩法：《全唐文》“紙鳶賦”中說：“代有游童，樂事未工??消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上春天。唐朝的張丕被圍困時曾利用風(fēng)箏傳信求救兵，取得了成功。五、學(xué)具準(zhǔn)備：查找風(fēng)能在我們生活中的應(yīng)用。七：課后拓展1．通過觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂趣。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運用技法。師巡視指導(dǎo)。繪畫步驟等。師生共同準(zhǔn)備中國畫的工具與資料。）5修改作品，威風(fēng)的虎，勤勉的牛，溫和的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別注意動物的外形。他的作品不僅頭像變了，連身體也變形了（怎么變的呢？）（四）表現(xiàn)形式變老師這兒也有一張變了形的人物。板書：線條塊面看，老師也來模仿臉譜來給我們?nèi)蝿?wù)的臉部添加線條，形成塊面，使它更有變化又想給它變一變了?。ㄋ使P示范）在眼睛、鼻子、嘴的四周添加線條組成塊面。（用蔬菜來拼擺表示的）可真是一些有趣的變了形的人物臉部形象。指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點，設(shè)計出有新意的人物形象。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。教學(xué)難點：運用已有的知識結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)?！叭齻€喚醒”既：一喚醒學(xué)生的色彩情感性元體驗。2．欣賞一組靜物寫生畫師問：哪一幅好看，為什么？生答：略學(xué)生實踐：派學(xué)生代表（小組組長）選擇靜物觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、小前、后、左、右等（學(xué)生討論）三． 拓展階段：1． 寫生要注意什么？（學(xué)生討論）師小結(jié)：寫生對象的真實性如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點，來描繪寫生對象（師示范）3．制作步驟：（1）、用取景框構(gòu)圖（2）、在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬）（3）、按從前到后的順序描繪（4）、仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序 四． 學(xué)生作業(yè)：1． 作業(yè)要求：完成一幅靜物寫生2． 學(xué)生練習(xí)3． 教師巡回輔導(dǎo)。六． 收拾和整理： 收拾并整理好自己的桌面。２．通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動手做一個取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。五． 作品展示：1． 小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。并從活動中體會到樂趣。2． 學(xué)生練習(xí)，3． 教師巡回輔導(dǎo)。并從活動中體會到樂趣。2． 學(xué)生練習(xí)，3． 教師巡回輔導(dǎo)。第一篇：人教版小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案第一課形的魅力 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：1．通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）2．制作步驟（教師 示范）四． 學(xué)生作業(yè)：1． 作業(yè)要求：設(shè)計、制作一幅畫。２．通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。3．制作步驟（教師 示范）四． 學(xué)生作業(yè)：1． 作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件立體作品。并嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。2． 學(xué)生練習(xí)，3． 教師巡回輔導(dǎo)。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。2． 學(xué)生代表向全班同 3． 學(xué)展示并評述自己的作品。它指以日常生活中無生命的物體為主要描 繪對象...也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。二改變傳統(tǒng)表情教學(xué)，只是“就表情”“畫表情”為由心情體驗到表情感受，更強調(diào)心理的重要作用，從而挖掘更深層次的情感內(nèi)涵。教學(xué)重點：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。⑵請學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。讓學(xué)生收集各種身邊的物品，運用于人物表現(xiàn)之中。）（4）這張作者用什么來拼擺人物的。（臉部線條很多，曲線，弧線，各式各樣的線條組成一些塊面來裝飾臉部。臉正面?zhèn)让嫦嘟Y(jié)合。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動物你更喜歡那一個，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）（二）、自悟生肖動物外形特征的重要性1試著畫一畫：選幾位學(xué)生在黑板上繪畫,其他學(xué)生在作業(yè)上試畫 2講評：你認(rèn)識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？3教師修改：擦去內(nèi)輪廓線，