【正文】 會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。六、作品展示：小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫(huà)一組靜物。六、作品展示：向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。第三篇：五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案全第1課 外國(guó)繪畫(huà)作品欣賞課題：《外國(guó)繪畫(huà)作品欣賞》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)欣賞，使學(xué)生初步了解外國(guó)繪畫(huà)作品的表現(xiàn)形式與風(fēng)格特點(diǎn)，開(kāi)擴(kuò)藝術(shù)視野，培養(yǎng)健康的審美觀和感受美、評(píng)價(jià)美的能力。教材選擇了一些與高年級(jí)學(xué)生生活比較貼近，或容易被理解接受的反映少年兒童生活的繪畫(huà)作品，供學(xué)生了解與欣賞，借以開(kāi)擴(kuò)學(xué)生藝術(shù)視野，豐富知識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)科滲透法制教育《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》。從靜物畫(huà)的意義來(lái)講，畫(huà)家不是描繪死魚(yú)死蝦，而是自由游動(dòng)于水中的活魚(yú) 畫(huà)家以概括的手法，明快的色調(diào)，抒情地表現(xiàn)出這司空見(jiàn)慣的靜物那別具興味的詩(shī)意、《工廠》畢加索(西班牙)《工廠》又名《奧爾塔的工廠》，為現(xiàn)代派繪畫(huà)大師畢加索1909年所作的立體主義作品?！睹姘肥瞧渲凶顟n傷、最悲痛的饑餓形象之一。畫(huà)家為突出人物造型，l—分注重人物的外輪廓線，背景的處理也非常概括，他拋棄了常用的暗背景和強(qiáng)烈明暗對(duì)比的光影規(guī)律，淺灰色調(diào)的背景在畫(huà)面色塊對(duì)比中，使人物形象十分突出。第3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞激趣教師組織學(xué)生將自己喜愛(ài)的書(shū)籍?dāng)[放在課桌上，然后像到書(shū)店購(gòu)書(shū)、到圖書(shū)館閱覽一樣，欣賞書(shū)籍封面與插圖，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。書(shū)籍封面的構(gòu)圖就是把封面設(shè)計(jì)中必不可少的三個(gè)元素：文字(書(shū)名、作 者、出版社、小標(biāo)題等)、圖形、色彩按一定的形式美法則組合、安排，構(gòu)成一個(gè)完美諧調(diào)的畫(huà)面。比如國(guó)畫(huà)類(工筆、寫(xiě)意、線描等)更適合表現(xiàn)民族性強(qiáng)飛較傳統(tǒng)的書(shū)籍內(nèi)容。成功、準(zhǔn)確地用視覺(jué)形象傳達(dá)書(shū)籍主題，必定傾注了封面設(shè)計(jì)家與插圖畫(huà)家的巨大心血。二、教師課堂小結(jié) 作業(yè)布置：第3課 老房子新房子 課題：《老房子新房子》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：欣賞房子，對(duì)比感受。第六課時(shí)一、提出要求，學(xué)生討論，完善制作計(jì)劃。(教師身穿扎染圖案的衣裙步入教室)，今天教師的打扮美不美？(學(xué)生回答：美)同學(xué)們，你們想知道這些美麗的圖案是怎樣制作出來(lái)的嗎？教師講解：扎染是一種古老的紡織染色工藝，主要盛行于我們的西南少數(shù)民族地區(qū)，如云南、貴州等地。學(xué)具：白布、繩、彩色水。提高學(xué)生的繪畫(huà)表達(dá)能力。提高學(xué)生的審美觀。提高學(xué)生的表達(dá)能力。提高學(xué)生的表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備：陶泥、泥塑工具、報(bào)紙、畫(huà)稿、抹布 第十三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、欣賞同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？（生答：想）一起欣賞古今中外的浮雕作品如：中國(guó)唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品這不僅有中國(guó)的雕塑還有外國(guó)的，看還有我們家鄉(xiāng)的雕塑呢！欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？教師拿同學(xué)以前做的泥筆筒或完全立體的雕塑（本地特有的雕塑）與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？（生答：一種是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）揭示“浮雕”的概念我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。提高學(xué)生審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：制作泥浮雕。三、說(shuō)一說(shuō)，做一做課題：《紙?jiān)煨汀?課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感悟。二、課堂小結(jié) 作業(yè)布置：第6課 紙?jiān)煨驼n題：《紙?jiān)煨汀?課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感悟。欣賞作品作品《太空樂(lè)園》，師生欣賞，教師簡(jiǎn)介。二、學(xué)生作業(yè)三、課堂小結(jié)第5課 想象中的樂(lè)園課題：《想象中的樂(lè)園》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感悟。扎染圖案 教學(xué)難點(diǎn)：制作一件圖案新穎，美觀的扎染圖案工藝品。學(xué)具：白布、繩、彩色水。二、課堂小結(jié)課題：《老房子新房子》 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)：欣賞房子，對(duì)比感受。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞飛評(píng)述書(shū)籍封面與插圖，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己 對(duì)書(shū)籍封面與插圖的感 受。抽象的形式具有超現(xiàn)實(shí)的奇幻風(fēng)格，非具象的線條、色彩互相穿插、重疊，構(gòu)成特異神奇的效果。從風(fēng)格形式上分有寫(xiě)實(shí)、裝飾變形、抽象等多種。因此，書(shū)籍封面與插圖不是脫離書(shū)籍文學(xué)內(nèi)涵的純藝術(shù)，也不是書(shū)籍內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖解，它是封面設(shè)計(jì)師與插圖畫(huà)家對(duì)書(shū)籍文字內(nèi)容深刻思考、理解、感悟的再創(chuàng)造，它以最簡(jiǎn)潔直白的視覺(jué)形象傳遞書(shū)籍深邃的主要內(nèi)容，表達(dá)文學(xué)作家的思想情感，補(bǔ)充、延伸、拓展書(shū)籍文字的內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)不同形式書(shū)籍封面與插圖的欣賞飛評(píng)述，認(rèn)識(shí)了解書(shū)籍封面與插圖的作用、構(gòu)思 與構(gòu)圖的特點(diǎn)和變化多樣的表現(xiàn)形式。吹笛的男孩穿著近衛(wèi)軍樂(lè)隊(duì)的制服，寬松的紅色褲子，配著藍(lán)綠色的上衣以及帽子，顯得十分瀟灑英俊?！睹姘风胬栈葜?德國(guó))凱綏。特別有趣的是，畫(huà)家描繪出玻璃缸中紅色金魚(yú)漂游的感覺(jué)，透明的魚(yú)缸由于光線的折射，從水面觀察時(shí)與透過(guò)玻璃缸所見(jiàn)到的魚(yú)兒是截然不同的。2．使學(xué)生懂得，外國(guó)的優(yōu)秀美術(shù)作品和中國(guó)的優(yōu)秀美術(shù)作品一樣，都是全人類共同的 精神財(cái)富，從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)藝術(shù)作品，自覺(jué)保護(hù)文物的良好品德。各國(guó)藝術(shù)家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術(shù)作品都是世界藝術(shù)寶庫(kù)中的璀璨明珠。體會(huì)寫(xiě)生的樂(lè)趣。教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫(xiě)生用具 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：欣賞一組靜物的變化師問(wèn)：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《多樣與統(tǒng)一》二、發(fā)展階段：學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容：三個(gè)蘋果的例子學(xué)生活動(dòng)：把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合（以小組為單位）討論：怎樣才比較好看欣賞范畫(huà)實(shí)例：畫(huà)家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律三、拓展階段：怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫(xiě)生讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫(xiě)生的對(duì)象觀察下來(lái)。課題：第四課 多樣與統(tǒng)一 課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。六、作品展示：小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。2．多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。三、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)充分利用教材資源。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。（3）從文字上來(lái)欣賞。教具學(xué)具：課本、圖片 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段：播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的課題：珍愛(ài)國(guó)寶古代的青銅藝術(shù)。第二課時(shí)一、評(píng)價(jià)、交流、展示：引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。殿內(nèi)壁畫(huà)即為著名的元代戲曲壁畫(huà)。教具學(xué)具：布景所需物品 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段欣賞舞臺(tái)上的布景，說(shuō)說(shuō)這些布景給人怎樣的視覺(jué)效果，在劇情中起到怎樣的作用?！鴮W(xué)生完成練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)?！糜螆D片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來(lái)表現(xiàn)。發(fā)展階段：（1）教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。為自己設(shè)計(jì)的圖畫(huà)添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。要使圖畫(huà)有變化，應(yīng)注意：(1)對(duì)稱圖案不僅是左右對(duì)稱，也可以是上下對(duì)稱。并懂得改變它的筆畫(huà)特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。四、收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。（2）設(shè)計(jì)外衣將帶來(lái)的花布進(jìn)行合理安排裁剪裝飾在支架上。展示制作好的小布偶，提出本課學(xué)習(xí)要求，運(yùn)用所帶材料制作小布偶。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完整體驗(yàn)，在當(dāng)今科技日新月異的浪潮中，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來(lái)的便利；然而，這也是一個(gè)變革與優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，我們需要的是不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能使我們永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前端，走向世界！第十六課小布偶教學(xué)目標(biāo)：欣賞各種小偶人，感受中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的制作工藝。小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等）（備注：參考方案，見(jiàn)學(xué)生用書(shū)圖例）三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。C、運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。微觀世界的表現(xiàn)。第二課時(shí)一、評(píng)價(jià)、交流、展示：引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。近代的雙線操縱風(fēng)箏可以在空繪出各種圖形，更是令人眼花鐐亂。（2）裝響器：從唐開(kāi)始，風(fēng)箏響器可分三類：弦、哨、打擊。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下，中國(guó)的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過(guò)英國(guó)的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國(guó)的李林達(dá)爾等人，最后在美國(guó)由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。如“武林 日事”中記有“少年郎競(jìng)放紙鴦，以相勾引，相牽剪截，以線絕者為負(fù)”；北宋張擇端的“清明上河圖”和蘇漢臣的“百子圖”中也都有放風(fēng)箏的場(chǎng)面。梁武帝時(shí)曾利用風(fēng)箏傳信，但未成功。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風(fēng)力玩具。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說(shuō)說(shuō)理由吧?。▽W(xué)生討論）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見(jiàn)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。d欣賞金農(nóng)的《百木之長(zhǎng)》，觀察畫(huà)家表現(xiàn)松樹(shù)的用筆用墨方法。難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)松樹(shù)的特征。五、展評(píng)階段組織學(xué)生開(kāi)展喜歡的動(dòng)物作品展評(píng)交流活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)剬?xiě)意動(dòng)物畫(huà)法的一些體會(huì)，比如，如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等。發(fā)展階段a欣賞教材中的三幅名家寫(xiě)意動(dòng)物作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點(diǎn)。欣賞名作，體會(huì)水墨動(dòng)物畫(huà)的美。三、演示范作范畫(huà)，開(kāi)拓視野分析具體作品的作畫(huà)步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。，在觀察、表現(xiàn)事物時(shí)形成一絲不茍、膽大心細(xì)的態(tài)度和作風(fēng)。了解用抽象藝術(shù)形式表現(xiàn)有肌理效果的藝術(shù)作品的方法。（課件演示彩色底板制作步驟圖）回憶老師的演示步驟,說(shuō)說(shuō)制作彩色底板的步驟l 選擇你喜歡的色彩和配色方法，將水彩涂抹在紙上。：課件，示范用具、肥皂粉、8K素描紙、水粉顏料、調(diào)色盤、筆刷等材料。二、課后拓展：用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫(huà)作品。請(qǐng)幾位同學(xué)做模特，對(duì)他們的某些特征進(jìn)行夸張變形練習(xí)。第七課 夸張的臉課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn)，同時(shí)觀察中國(guó)京劇臉譜中人物臉譜的變化特點(diǎn)。討論人類與大自然的人文關(guān)系。⑴請(qǐng)學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂(lè)心情的色彩。講一個(gè)科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。學(xué)習(xí)寫(xiě)生的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)會(huì)用線描的表現(xiàn)方法。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：欣賞抽象雕塑師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》二、發(fā)展階段：抽象的特點(diǎn)：幾何形體《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品?！缎误w的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫(huà)的形狀）形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）： 有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無(wú)規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形運(yùn)用構(gòu)成三、拓展階段：怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面（小組討論）。第一篇：2013人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(很全)第一課 形的魅力課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。第二課 形體的組合課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品展示并評(píng)述自己的作品。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫(huà)構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。）體驗(yàn)色彩情感性。（三）引導(dǎo)延伸，豐富內(nèi)涵提示大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物和人一樣都有心情和表情。可以適當(dāng)進(jìn)行速寫(xiě)練習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)把握好人物的臉部表情。欣賞一些漫畫(huà)人物頭像作品，讓學(xué)生深入了解夸張。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：：學(xué)生準(zhǔn)備水粉顏料、調(diào)色盤、筆刷、筆洗肥皂粉等工具。（請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：畫(huà)面所產(chǎn)生的特殊的肌理效果）三、制作底版教師展示制作好的彩色底版，問(wèn)：為什么肥皂粉會(huì)使畫(huà)面形成這種斑駁的肌理效果呢？我們?cè)囼?yàn)一下吧，先來(lái)看看彩色底板的制作方法。）。、步驟，掌握用筆、用墨、用色的初步技能。寫(xiě)意：心靈感受、筆隨意走，視為意筆，寫(xiě)意畫(huà)不重視線條，重視意象，與工筆