【正文】 、創(chuàng)意制作《用彩色底板剪出的花瓶》、《小松鼠的世界》。（請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：畫面所產(chǎn)生的特殊的肌理效果）三、制作底版教師展示制作好的彩色底版，問：為什么肥皂粉會(huì)使畫面形成這種斑駁的肌理效果呢？我們?cè)囼?yàn)一下吧，先來看看彩色底板的制作方法。二、欣賞啟思1．教師：像這些運(yùn)用特殊的材料或者特殊的表現(xiàn)方式繪制出來的美術(shù)作品都具有特殊的肌理效果。教學(xué)準(zhǔn)備：：學(xué)生準(zhǔn)備水粉顏料、調(diào)色盤、筆刷、筆洗肥皂粉等工具。，設(shè)計(jì)制作一幅裝飾畫。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。方法：觀察分小組討論各種表情的五官特征交流評(píng)價(jià)欣賞圖片提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫面構(gòu)圖安排得當(dāng)；能概括表現(xiàn)人物表情；三、作業(yè)：表現(xiàn)一幅奇特的形象。欣賞一些漫畫人物頭像作品，讓學(xué)生深入了解夸張。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入（二）新授 揭題：夸張的臉欣賞課本中的范例：（1）《頭像》：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛的圈圈“淹沒”了下顎，很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)?？梢赃m當(dāng)進(jìn)行速寫練習(xí)，在最短的時(shí)間內(nèi)把握好人物的臉部表情。⑶題目自擬。（三）引導(dǎo)延伸，豐富內(nèi)涵提示大自然中的萬事萬物和人一樣都有心情和表情。）⑶請(qǐng)學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。）體驗(yàn)色彩情感性。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。鍛煉自己仔細(xì)觀察生活的能力。欣賞一組靜物寫生畫 師問：哪一幅好看，為什么？觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、?。磺?、后、左、右等三、拓展階段：寫生要注意什么？（學(xué)生討論）師小結(jié)：寫生對(duì)象的真實(shí)性如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）師小結(jié)：利用線條的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來描繪寫生對(duì)象寫生步驟：（1）用取景框構(gòu)圖（2）在畫紙上定好寫生對(duì)象位置（高和寬）（3）按從前到后的順序描繪（4）仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序四、學(xué)生作業(yè)：完成一幅靜物寫生五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫生。小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生，對(duì)不同靜物的觀察。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會(huì)用線描的方法表現(xiàn)靜物。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品展示并評(píng)述自己的作品。讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。學(xué)會(huì)運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。并嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。它可分為“自然形體”“幾何形體”。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。第二課 形體的組合課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。六、作品展示：小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。師問：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。并從中體會(huì)到樂趣。第一篇：2013人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案(很全)第一課 形的魅力課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式。（點(diǎn)、線、形狀、色彩等）形的分類（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）形的特點(diǎn)（外形和骨式的變化）： 有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形運(yùn)用構(gòu)成三、拓展階段：怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫面（小組討論）。學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)?！缎误w的組合》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。五、教師巡回輔導(dǎo)。八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞抽象雕塑師問：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》二、發(fā)展階段：抽象的特點(diǎn)：幾何形體《抽象雕塑》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一件抽象雕塑作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。第四課 學(xué)構(gòu)圖課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂趣。教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入階段：欣賞一組靜物的變化師問：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《學(xué)構(gòu)圖》二、發(fā)展階段：學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容：三個(gè)蘋果的例子學(xué)生活動(dòng)：把自己準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合（以小組為單位）討論：怎樣才比較好看欣賞范畫實(shí)例：畫家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律三、拓展階段：怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的取景框，把要寫生的對(duì)象觀察下來。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。第五課 靜物寫生課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)會(huì)用線描的表現(xiàn)方法。第二課時(shí)一、作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。講一個(gè)科學(xué)家認(rèn)真觀察生活的故事。運(yùn)用已有的知識(shí)結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。⑴請(qǐng)學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。⑷出示課題。討論人類與大自然的人文關(guān)系。第二課時(shí)一、作業(yè)展評(píng)小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。第七課 夸張的臉課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點(diǎn)，同時(shí)觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點(diǎn)。（2）《青銅人頭像》：中國商代，嘴巴扁平且非常長(zhǎng)，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的“招風(fēng)耳”更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。請(qǐng)幾位同學(xué)做模特，對(duì)他們的某些特征進(jìn)行夸張變形練習(xí)。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和畫相結(jié)合。二、課后拓展：用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。，體驗(yàn)創(chuàng)作過程帶來的樂趣和美感，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。：課件，示范用具、肥皂粉、8K素描紙、水粉顏料、調(diào)色盤、筆刷等材料。比如三年級(jí)上冊(cè)《天然的斑紋》和五年級(jí)上冊(cè)《無筆畫》，就是運(yùn)用了拓印和對(duì)印的方法表現(xiàn)了獨(dú)特的肌理效果的美術(shù)作品。（課件演示彩色底板制作步驟圖）回憶老師的演示步驟,說說制作彩色底板的步驟l 選擇你喜歡的色彩和配色方法，將水彩涂抹在紙上。（1）教師：如何把制作好的彩色底板變成一幅有趣的具有肌理效果的抽象畫？請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組作品，看看作品是采用什么方法進(jìn)行制作的。了解用抽象藝術(shù)形式表現(xiàn)有肌理效果的藝術(shù)作品的方法。交流互評(píng)、自評(píng)。，在觀察、表現(xiàn)事物時(shí)形成一絲不茍、膽大心細(xì)的態(tài)度和作風(fēng)。二、講授新課 ？國畫（宣畫）：即用顏料在宣紙或絹上的繪畫，是東方藝術(shù)的主要形式。三、演示范作范畫，開拓視野分析具體作品的作畫步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)。⒉教師引領(lǐng)：注意欣賞畫家作品，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)水墨寫意畫的特點(diǎn)。欣賞名作，體會(huì)水墨動(dòng)物畫的美。難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用筆、墨、水、概括表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。發(fā)展階段a欣賞教材中的三幅名家寫意動(dòng)物作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析作品的用筆、用墨特點(diǎn)。欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。五、展評(píng)階段組織學(xué)生開展喜歡的動(dòng)物作品展評(píng)交流活動(dòng)，讓學(xué)生談?wù)剬懸鈩?dòng)物畫法的一些體會(huì)，比如，如何應(yīng)用筆墨特點(diǎn)表現(xiàn)動(dòng)物特征等。體會(huì)松樹不屈不撓的精神，感受用水墨表現(xiàn)出的松樹 的美。難點(diǎn)：巧妙地運(yùn)用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)松樹的特征。今天我們一起來學(xué)習(xí)用水墨的表現(xiàn)方法畫松樹。d欣賞金農(nóng)的《百木之長(zhǎng)》，觀察畫家表現(xiàn)松樹的用筆用墨方法。六、拓展延伸欣賞幾幅古今畫松名家的作品，滲透有關(guān)松樹品格的德育內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。教具學(xué)具：彩紙、彩泥、手工工具 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入： 用謎語引入課題。（學(xué)生交流收集的各種有關(guān)物品）這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)，說說理由吧?。▽W(xué)生討論）學(xué)生自由說說對(duì)十二生肖的認(rèn)識(shí)，各抒己見。二、拓展延伸欣賞和十二生肖的資料。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種材料加工成風(fēng)力玩具。教具學(xué)具：竹條，薄紙、繪畫工具 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：檢查學(xué)用品的準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。梁武帝時(shí)曾利用風(fēng)箏傳信，但未成功。從唐朝開始，風(fēng)箏逐漸變成玩具。如“武林 日事”中記有“少年郎競(jìng)放紙鴦，以相勾引，相牽剪截，以線絕者為負(fù)”；北宋張擇端的“清明上河圖”和蘇漢臣的“百子圖”中也都有放風(fēng)箏的場(chǎng)面。”到了清朝，玩風(fēng)箏之風(fēng)更盛。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下，中國的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過英國的凱利，澳大利亞的哈格瑞夫和德國的李林達(dá)爾等人，最后在美國由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。”可見玩風(fēng)箏之妙趣。（2）裝響器：從唐開始，風(fēng)箏響器可分三類：弦、哨、打擊。（4）掛燈：把帶著燈的風(fēng)箏放上夜空，十分美麗。近代的雙線操縱風(fēng)箏可以在空繪出各種圖形，更是令人眼花鐐亂。（2）然后用兩根竹條做斜桿，用薄紙蒙在骨架上。第二課時(shí)一、評(píng)價(jià)、交流、展示：引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。三、課后延伸：利用放學(xué)或活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行風(fēng)箏、玩具的放飛和比賽第十四課 微觀世界課時(shí)：2課時(shí) 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。微觀世界的表現(xiàn)。剖面觀察法：A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象B、螺是一種貝類海洋動(dòng)物，其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋樣。C、運(yùn)用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學(xué)生懂得色彩能傳遞人們的思想感情。第十五課 會(huì)亮的玩具課時(shí)：3課時(shí)課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。如何根據(jù)燈泡發(fā)光原理及各種發(fā)光源，合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的玩具。要知道我們要“發(fā)明”的可是會(huì)亮的“玩具”??！而且制作光源難道只有通過制作“內(nèi)芯”這種方法嗎？（啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)行多種光源制作的探索，并在完成光源制作的基礎(chǔ)上，進(jìn)行整體的構(gòu)思，如何設(shè)想會(huì)亮的玩具。小組分工合作，制作設(shè)計(jì)圖稿（實(shí)物圖、原理圖、擬出設(shè)計(jì)方案、材料分析等）（備注：參考方案，見學(xué)生用書圖例）三、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。）發(fā)展階段（1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實(shí)物。五、課堂小結(jié)同學(xué)們，通過我們的共同努力，真正嘗試了一次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的完整體驗(yàn)，在當(dāng)今科技日新月異的浪潮中，人們無時(shí)無刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明給我們帶來的便利；然而，這也是一個(gè)變革與優(yōu)勝劣汰的時(shí)代，我們需要的是不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能使我們永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前端，走向世界！第十六課小布偶教學(xué)目標(biāo)：欣賞各種小偶人，感受中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的制作工藝。生：乒乓球、紙杯、紙筒、各種廢舊材料、毛線、剪刀等工具材料。展示制作好的小布偶，提出本課學(xué)習(xí)要求，運(yùn)用所帶材料制作小布偶。交流不同的布料搭配。（2）設(shè)計(jì)外衣將帶來的花布進(jìn)行合理安排裁剪裝飾在支架上。課件出示制作要求：（1）．做一個(gè)布偶；（2）．根據(jù)自己的想像進(jìn)行設(shè)計(jì)，注意布料色彩和圖案的搭配。四、收拾與整理階段引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生?！皬?fù)制、粘貼”命令和對(duì)稱圖案的關(guān)系。多樣工具表現(xiàn)多種樣式的圖案。探索切入：出示一對(duì)稱圖案，要求用電腦繪制。并懂得改變它的筆畫特點(diǎn)、粗細(xì)樣式。(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個(gè)圖案。要使圖畫有變化，應(yīng)注意：(1)對(duì)稱圖案不僅是左右對(duì)稱，也可以是上下對(duì)稱。小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。為自己設(shè)計(jì)的圖畫添加文字或照片，作封面或其他平面作品設(shè)計(jì)。教學(xué)重難點(diǎn)：當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。發(fā)展階段：（1）教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等范例。首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種?！糜螆D片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)?！鴮W(xué)生完成練習(xí)，教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。三、課后延伸： 相互了解不同地區(qū)的旅游資源。教具學(xué)具：布景所需物品 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：引導(dǎo)階段欣賞舞臺(tái)上的布景，說說這些布景給人怎樣的視覺效果，在劇情中起到怎樣的作用。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調(diào)，但在天幕燈光下可以自由變化。殿內(nèi)壁畫即為著名的元代戲曲壁畫。小組討論準(zhǔn)備演出什么內(nèi)容，議一議我們的舞臺(tái)背景可以借鑒剛才欣賞到的哪些形式。第二課時(shí)一、評(píng)價(jià)、交流、展示：引導(dǎo)學(xué)生展示交流他們的作品，從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、美化的某個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。三、課后拓展：用繪畫的形式記錄舞臺(tái)布景及演出場(chǎng)面。教具學(xué)具：課本、圖片 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段：播放幻燈片，初步讓學(xué)生瀏覽，導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)