【正文】 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個自己喜愛的泥浮雕教具準(zhǔn)備：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片，示范用材料。提高學(xué)生的審美觀。提高學(xué)生的審美觀。第七課時 教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入課題。第4課時 教學(xué)過程：一、欣賞、評述書籍封面與插圖學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識對自己喜愛的書籍封面與插圖進(jìn)行欣賞、評述，加深 認(rèn)識、了解封面與插圖，為書籍添彩的重要作用，以及構(gòu)思構(gòu)圖特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)形式，擴(kuò)大視野。書籍封面與插圖的表現(xiàn)形式要和它的文字作品主題風(fēng)格相統(tǒng)一。教學(xué)難點(diǎn)：欣賞飛評述書籍封面與插圖，學(xué)習(xí)用簡單的美術(shù)術(shù)語表達(dá)自己 對書籍封面與插圖的感 受。珂勒惠文(1867～1945年)是德國著名女版畫家：第一次世界大戰(zhàn)之后，珂勒惠文曾刻畫了一套表現(xiàn)無產(chǎn)階級生活處境的三部曲——《失業(yè)》、《饑餓》、〈嬰兒的死亡》。3．通過對外國反映兒童生活作品及風(fēng)景、靜物作品的了解與欣賞，培養(yǎng)兒童珍惜社會主義的幸福童年和熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并從活動中體會到樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識形體的基本特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識形狀的概念和形式。教材中設(shè)計(jì)了許多的插圖，形象、直觀，切合教材內(nèi)容，能很好地幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。（三）根據(jù)上面幾點(diǎn)欣賞的基本方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞青銅器藝術(shù)（幻燈）： 夏： 乳釘紋爵商朝的青銅器：獸面紋方鼎。小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品?！赌档ねぁ飞蚋?王聿豹該劇舞美設(shè)計(jì)采用中性布景與傳統(tǒng)“守舊”相結(jié)合的手法，以裝飾性、概括性的特定舞美形象貫穿全劇，使人產(chǎn)生聯(lián)想。特色景點(diǎn)、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。第十八課 旅游節(jié)課時：2課時課堂類型：綜合 探索 教學(xué)目標(biāo)：以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，為本小組將要設(shè)計(jì)的“旅游節(jié)”定一個主題。熟悉各項(xiàng)菜單下的各種命令。五、課堂總結(jié) 今天，同學(xué)們的表現(xiàn)非常不錯，大家也都開動了自己的腦筋。二、發(fā)展階段探討如何制作小布偶的支架。四、作品展示學(xué)生典型設(shè)計(jì)稿展示，學(xué)生互評，請小發(fā)明家進(jìn)行介紹，教師肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并結(jié)合下節(jié)課的實(shí)際操作提出相應(yīng)的建議。D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進(jìn)行塑造，使其更具藝術(shù)性。小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。（3）“送飯”（叫“碰”）：是一種靠風(fēng)力把物品沿風(fēng)箏線送上天的裝置。明朝畫家徐渭寫過很多與風(fēng)箏有關(guān)的詩，如“柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鴦。通過制作，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和動手能力。從粘貼十二生肖的過程中，學(xué)習(xí)變形、夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。四、教學(xué)過程引導(dǎo)階段a出示課件請學(xué)生誦讀南朝范云的 《詠寒松》詩：修條拂層漢，密葉障天潯。b小組交流分享，最后由教師總結(jié)用筆方法，即點(diǎn)厾法、和破筆法，以及用墨方法，即破墨法、積墨法等。1演示和體驗(yàn)毛筆的用筆方法，包括中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等的具體運(yùn)用； 。（出示臨摹的馬蒂斯作品和米羅作品），4人合作。教學(xué)過程一、設(shè)置懸念，然后在盒子中故作神秘地拿出一些白色粉末，撒在未干的彩色紙上。游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo) 作業(yè)要求：⑴可以用繪畫或泥塑的形式創(chuàng)作。第六課 喜怒哀樂課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的寫生工具。八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。第三課 抽象雕塑課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。七、教學(xué)延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。六、作品展示：小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。第二課時一、作品展示：向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。三、教學(xué)延伸與拓展：多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進(jìn)行風(fēng)景寫生。請學(xué)生根據(jù)不同的表情進(jìn)行成語交流。（3）《北方多聞天王》：中國明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛異常厚實(shí)，額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴(yán)與不可侵犯。教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)彩色底版所產(chǎn)生的畫面特殊效果進(jìn)行剪裁和創(chuàng)意想象，設(shè)計(jì)制作一幅抽象裝飾畫。（3）《小松鼠的世界》又是采用了什么方法？它又是怎樣制作的呢？（教師出示制作步驟圖。(1)按題材分人物，花鳥，山水等(2)按技法分工筆、寫意 工筆：用細(xì)致的筆法制作，工筆畫著重線條美，一絲不茍，是工筆畫的特色。讓學(xué)生觀察視頻畫面是用什么方法來表現(xiàn)的。生：帶齊毛筆（大楷、斗筆）、調(diào)色盤、墨汁等工具。第十二課 十二生肖課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，掌握用紙?jiān)煨偷姆椒?，能生動地粘貼生肖圖。了解一下父母、爺爺奶奶、外公外婆的生肖和出生年代，用拼貼彩紙的方法制作一件生肖作品贈給他們，以示對長輩的關(guān)心。也有人說“風(fēng)箏”這名字起源于五代，從李鄴用紙糊風(fēng)箏，并在它上面裝竹笛開始。（1）斗風(fēng)箏：宋朝已有“以相勾引??線絕者為負(fù)。三、學(xué)生動手制作風(fēng)能玩具或風(fēng)箏，師巡視指導(dǎo)。（二）發(fā)展、表現(xiàn)階段A、通過線條的粗細(xì)、蔬密、曲直組織，能表達(dá)出微觀物體的運(yùn)動態(tài)勢。第2課時（設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)稿制作階段）一、組織教學(xué)：二、講授新課：導(dǎo)入新課回顧上一節(jié)課的“光源”制作知識發(fā)展階段（1）現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)身邊已收集到的各種材料，小組討論，提出設(shè)計(jì)方案。難點(diǎn)：小布偶站立的穩(wěn)定性和肢體的靈活性，布料色彩和圖案的搭配。三、展示與評價(jià)階段學(xué)生簡述制作心得和創(chuàng)作感受。師歸納小結(jié)，引出“復(fù)制、粘貼”命令。二、課后拓展：把對稱圖案作連續(xù)圖案或構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。分工合作，制作一個舞臺布景，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，體驗(yàn)合作的快樂。（2）根據(jù)收集到的材料，商討哪些可以用于制作舞臺布景。歸納欣賞的基本方法：（1）從造型上來欣賞，根據(jù)不同用途，青銅器有各種不同的造型。二、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。課題：第三課 抽象雕塑 課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運(yùn)用在哪些地方、環(huán)境中。課題：第五課 靜物寫生 課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。這些作品各具特色，異彩紛呈?！肚宄旱暮窎|山魁夷(日本)東山魁夷(1918～)是日本當(dāng)代著名畫家，、他把日本畫的藝術(shù)傳統(tǒng)與西洋繪畫技巧熔于一爐，創(chuàng)作了很多意趣盎然、抒悄色彩濃重的風(fēng)景畫。學(xué)生學(xué)會用語言表達(dá)自己對書籍封面與插圖美感的認(rèn)識和感悟。（4）教師講述書籍封面與插圖的表現(xiàn)形式。情在欣賞、評述的學(xué)習(xí)活動中激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、熱愛知識的情感。扎染圖案 教學(xué)難點(diǎn)：制作一件圖案新穎，美觀的扎染圖案工藝品。展開：將浸透的布擰干，松開捆扎的繩子，展現(xiàn)布上的紋樣。第十課時 教學(xué)過程：一、說一說，畫一畫你想象中的樂園是什么樣子的？里面有什么奇妙的東西？用彩筆畫下你想象中的樂園，注意畫出它神奇、夸張的外形結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的審美觀。教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的審美觀。其作品色彩樸實(shí)，自然大方，富有濃郁的民族風(fēng)格。第五課時一、觀看圖片，欣賞品評。莊重嚴(yán)肅的文字著作不適合詼諧纖巧的形式，清雅流暢的文風(fēng)不適 合古拙渾厚的畫風(fēng)。封面是一本書的臉面，好的封面設(shè)計(jì)會給讀者留下良好的第一印象，進(jìn)而吸引讀者閱讀?，F(xiàn)藏特列嘉柯夫畫廊。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：搜集外國反映兒童生活或風(fēng)景、靜物繪畫作品的印刷品。3．通過對外國反映兒童生活作品及風(fēng)景、靜物作品的了解與欣賞，培養(yǎng)兒童珍惜社會主義的幸福童年和熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。并從活動中體會到樂趣。學(xué)會運(yùn)用各種材料進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作。它可分為“自然形體”“幾何形體”。師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。積極調(diào)動社會資源。紅銅加了錫、鉛以后，使銅的熔點(diǎn)降低，硬度加強(qiáng)，因?yàn)槌是嗷疑?，所以叫青銅。三、課后拓展：用繪畫的形式記錄舞臺布景及演出場面。大幕中的一塊作為全劇固定的背景，上面繪有亭子、假山、垂柳以及大片云紋形象；色彩以灰綠色為基調(diào)，但在天幕燈光下可以自由變化。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。教學(xué)重難點(diǎn)：當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)（圖、文資料）。(2)嘗試用形狀工具、線條工具或筆刷工具繪制半個圖案。“復(fù)制、粘貼”命令和對稱圖案的關(guān)系。交流不同的布料搭配。）發(fā)展階段（1）教師示范幾種基本的制作方法，并出示實(shí)物。第十五課 會亮的玩具課時：3課時課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解用電發(fā)光的原理。三、課后延伸：利用放學(xué)或活動的時間進(jìn)行風(fēng)箏、玩具的放飛和比賽第十四課 微觀世界課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過對微觀世界的認(rèn)識、了解,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度來省視、探究事物的另一構(gòu)造世界，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。（4）掛燈：把帶著燈的風(fēng)箏放上夜空，十分美麗?！钡搅饲宄骘L(fēng)箏之風(fēng)更盛。教具學(xué)具：竹條，薄紙、繪畫工具 教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：檢查學(xué)用品的準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生的情緒。教具學(xué)具：彩紙、彩泥、手工工具 教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入： 用謎語引入課題。今天我們一起來學(xué)習(xí)用水墨的表現(xiàn)方法畫松樹。欣賞教材里的三幅學(xué)生習(xí)作，拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。⒉教師引領(lǐng)：注意欣賞畫家作品，認(rèn)真領(lǐng)會水墨寫意畫的特點(diǎn)。交流互評、自評。比如三年級上冊《天然的斑紋》和五年級上冊《無筆畫》，就是運(yùn)用了拓印和對印的方法表現(xiàn)了獨(dú)特的肌理效果的美術(shù)作品。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和畫相結(jié)合。第二課時一、作業(yè)展評小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。運(yùn)用已有的知識結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進(jìn)行大膽想象表現(xiàn)。第五課 靜物寫生課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣及重要性。第四課 學(xué)構(gòu)圖課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識。并從活動中體會到樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識形體的基本特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識形狀的概念和形式。六、作品展示：小組展示、評述學(xué)生自己的作品。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng)作。運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫生，對不同靜物的觀察。欣賞一組靜物寫生畫 師問：哪一幅好看，為什么？觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、??；前、后、左、右等三、拓展階段：寫生要注意什么？（學(xué)生討論）師小結(jié)：寫生對象的真實(shí)性如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細(xì)、曲、直等特點(diǎn)，來描繪寫生對象寫生步驟：（1）用取景框構(gòu)圖（2）在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬）（3）按從前到后的順序描繪（4）仔細(xì)描繪，做到統(tǒng)一有序四、學(xué)生作業(yè)：完成一幅靜物寫生五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。）⑶請學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入（二）新授 揭題：夸張的臉欣賞課本中的范例：（1）《頭像》：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛的圈圈“淹沒”了下顎，很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。，設(shè)計(jì)制作一幅裝飾畫。（1）學(xué)生邊做邊思考：肥皂粉撒在色畫紙上發(fā)生了什么變化？出現(xiàn)了什么神奇的效果？（2）小結(jié)：干肥皂粉在吸收周邊水和色彩時，肥皂粉和水、色彩的多少不一，會產(chǎn)生千變?nèi)f化的聚變，平淡無奇的肥皂粉竟然變成了繪畫媒材，是不是非常神奇呀！四、創(chuàng)意制作《用彩色底板剪出的花瓶》、《小松鼠的世界》。教學(xué)時數(shù)：第1課時 教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入欣賞國畫作品，感受作品在選材、構(gòu)圖、用筆、用墨等方面的特點(diǎn)，體會畫家崇尚自然、熱愛生活和追求真、善、美的思想感情。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：用筆、墨、色概括動物的形體、動態(tài)、神情等特點(diǎn)，用水墨畫表現(xiàn)一至兩種動物。通過欣賞名家作品，了解如何用筆墨表現(xiàn)松樹的枝干、松針等特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用筆墨表現(xiàn)松樹枝干形態(tài)和松針組合特點(diǎn)。五、展評階段組織學(xué)生展示交流自己的作品，教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。這些說明，中國風(fēng)箏的歷史至少有2000多年了。動息乎絲綸之際，竹工乎掌握之中。（風(fēng)能發(fā)電機(jī)、滑翔機(jī)、降落傘??引導(dǎo)學(xué)生在了解生活中風(fēng)能運(yùn)用的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，交流自己對風(fēng)能紙玩具的設(shè)想??（紙蜻蜓、風(fēng)車、飛機(jī)??）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本中的技法點(diǎn)擊：（1）先將竹條綁扎成“十”字形。C、在顯微鏡下表面呈