【正文】 第一篇：2013人教版五年級下冊美術(shù)教案(很全)第一課 形的魅力課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素形的魅力，嘗試自己動手，原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。教學(xué)重難點：認識形狀的概念和形式。學(xué)會運用各種造型組成畫面。教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞各種平面形狀師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《形的魅力》二、發(fā)展階段：《形的魅力》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）形的分類（知識窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）形的特點（外形和骨式的變化）： 有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形運用構(gòu)成三、拓展階段：怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計、制作一幅畫。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示：小組展示、評述學(xué)生自己的作品。學(xué)生展示并評述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教學(xué)延伸與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。第二課 形體的組合課時：1課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計 應(yīng)用 教學(xué)目標：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重難點：認識形體的基本特點。學(xué)會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作。教具學(xué)具：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞幾何石膏形體師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？ 生答：是立體的導(dǎo)入課題：《形體的組合》二、發(fā)展階段：形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體”“幾何形體”?！缎误w的組合》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）展示各種建筑、雕塑形體等。師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學(xué)生討論）師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識窗內(nèi)容）幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）自由形體（自然界存在的）三、拓展階段：怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：作業(yè)要求：設(shè)計、制作一件立體作品。五、教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示：小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。第三課 抽象雕塑課時：1課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造出抽象的雕塑。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步學(xué)會運用組合原理，進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重難點：認識抽象的基本特點。學(xué)會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作。教具學(xué)具：各種線材、板材、塊材 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：欣賞抽象雕塑師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《抽象雕塑》二、發(fā)展階段：抽象的特點：幾何形體《抽象雕塑》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）欣賞雕塑作品等。師問：請欣賞找一找它們有什么特點，藝術(shù)家是如何設(shè)計、構(gòu)思抽象雕塑的？（學(xué)生討論）師小結(jié)：想象空間很大 抽象雕塑基本結(jié)構(gòu)。由幾何形體構(gòu)成（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）三、拓展階段：怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品（小組討論）。讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。制作步驟（教師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計、制作一件抽象雕塑作品。五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。六、作品展示：小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示作品展示并評述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。八、教學(xué)延伸與拓展：抽象雕塑作品可以運用在哪些地方、環(huán)境中。觀察、收集我們的城市有哪些抽象的城市雕塑作品。學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物。第四課 學(xué)構(gòu)圖課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫一組靜物。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會多樣與統(tǒng)一在繪畫構(gòu)圖中的作用，嘗試自己動手做一個取景框，進行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動中體會到樂趣。培養(yǎng)學(xué)生的認真觀察事物的習(xí)慣，利用視覺感受事物的不同和變化。教學(xué)重難點：了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學(xué)會運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫生。運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進行靜物寫生，對不同靜物的觀察。教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫生用具 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入階段：欣賞一組靜物的變化師問：看了這些變化，有什么想法嗎？為什么？導(dǎo)入課題：《學(xué)構(gòu)圖》二、發(fā)展階段：學(xué)習(xí)知識窗內(nèi)容：三個蘋果的例子學(xué)生活動：把自己準備的實物進行組合（以小組為單位）討論：怎樣才比較好看欣賞范畫實例：畫家是怎樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律三、拓展階段：怎樣運用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫生讓學(xué)生把自己準備好的取景框，把要寫生的對象觀察下來。繪畫步驟（1）擺好靜物（2）用取景框觀察靜物（3）找出最高點、最底點、左右兩側(cè)的界線形成一個三角形（4）用筆從前至后逐個描畫四、學(xué)生作業(yè)：完成一組靜物寫生五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。第二課時一、作品展示：向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。七、收拾和整理：收拾并整理好自己的寫生工具。二、教學(xué)延伸與拓展：多進行觀察和靜物寫生，鍛煉認真觀察事物的習(xí)慣。還可以進行風(fēng)景寫生。第五課 靜物寫生課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解寫生的意義，培養(yǎng)學(xué)生認真觀察事物的習(xí)慣及重要性。通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步掌握寫生的方法，在學(xué)習(xí)中不斷提高觀察事物的能力。體會寫生的樂趣。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)寫生的基本方法，學(xué)會用線描的方法表現(xiàn)靜物。學(xué)習(xí)寫生的構(gòu)圖知識，學(xué)會用線描的表現(xiàn)方法。教具學(xué)具：各種靜物、寫生工具 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入階段：欣賞一組照片（感受照相取景）師問：哪一張好看的，為什么？導(dǎo)入課題：《靜物寫生》二、發(fā)展階段：什么是靜物畫：靜物畫是西方繪畫中的一個門類。它指以日常生活中無生命的物體為主要描繪對象??也就是說從概念的意義上，西方的靜物畫與動物畫只在極小的范圍內(nèi)有一定的重合現(xiàn)象。欣賞一組靜物寫生畫 師問：哪一幅好看，為什么？觀察靜物的組成結(jié)構(gòu)：高、低、大、小；前、后、左、右等三、拓展階段：寫生要注意什么？（學(xué)生討論）師小結(jié)：寫生對象的真實性如何用線條表現(xiàn)靜物？（學(xué)生討論）師小結(jié)：利用線條的長、短、粗、細、曲、直等特點，來描繪寫生對象寫生步驟：（1）用取景框構(gòu)圖（2）在畫紙上定好寫生對象位置（高和寬）（3）按從前到后的順序描繪（4）仔細描繪，做到統(tǒng)一有序四、學(xué)生作業(yè)：完成一幅靜物寫生五、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。第二課時一、作品展示：學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。二、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。三、教學(xué)延伸與拓展：多練習(xí)線描，在靜物寫生的基礎(chǔ)上，可進行風(fēng)景寫生。鍛煉自己仔細觀察生活的能力。講一個科學(xué)家認真觀察生活的故事。第六課 喜怒哀樂課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：學(xué)生學(xué)會喜、怒、哀、樂不同表情的特征及表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生對大自然的人文關(guān)懷之情，提高想象力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。教學(xué)重難點：掌握喜、怒、哀、樂表情的特征。運用已有的知識結(jié)合喜、怒、哀、樂表情特征進行大膽想象表現(xiàn)。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）激情導(dǎo)入，體驗色彩創(chuàng)設(shè)情景。（教師以談話的形式與同學(xué)交流上課時的心情感受。）體驗色彩情感性。⑴請學(xué)生在色卡中選出分別能體現(xiàn)出自己喜悅、憤怒、悲傷、歡樂心情的色彩。⑵請學(xué)生把選出的色卡按類分別粘貼到黑板上。（很多同學(xué)早已按捺不住，爭先恐后地把自己所選的色卡展示在黑板前。）⑶請學(xué)生說一說自己所選擇色卡的理由。⑷出示課題。（喜怒哀樂）（二）觀察表情，感受特征做游戲，展示不同的表情。請學(xué)生根據(jù)不同的表情進行成語交流。（三）引導(dǎo)延伸，豐富內(nèi)涵提示大自然中的萬事萬物和人一樣都有心情和表情。討論人類與大自然的人文關(guān)系。三、學(xué)生操作，教師輔導(dǎo) 作業(yè)要求：⑴可以用繪畫或泥塑的形式創(chuàng)作。⑵展開豐富想象，根據(jù)作品創(chuàng)意表現(xiàn)不同的表情，并配以相應(yīng)的色彩。⑶題目自擬。第二課時一、作業(yè)展評小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。五、課堂小結(jié)：二、課后拓展：回家后可以對父親、母親、爺爺、奶奶、外公和外婆等進行人物頭像寫生，寫生時注重分析不同年齡層以及男女性別差異之間的表情差異?？梢赃m當進行速寫練習(xí)，在最短的時間內(nèi)把握好人物的臉部表情。第七課 夸張的臉課時：2課時 課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生欣賞畢加索等大師的作品特點，同時觀察中國京劇臉譜中人物臉譜的變化特點。指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的想象，同時模仿運用大師的表現(xiàn)方法和臉譜表現(xiàn)的特點，設(shè)計出有新意的人物形象。教學(xué)重難點：指導(dǎo)學(xué)生模仿大師作品表現(xiàn)方法，設(shè)計有特點的作品學(xué)生大膽想象，設(shè)計富有創(chuàng)意和夸張的形象。教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入（二）新授 揭題：夸張的臉欣賞課本中的范例：（1）《頭像》：非洲尼日利亞雕塑，眼睛很大，臉鼓的異常飽滿，脖子上掛的圈圈“淹沒”了下顎，很好的體現(xiàn)了非洲某部落的形態(tài)。（2）《青銅人頭像》：中國商代，嘴巴扁平且非常長，眼睛耳朵都超出正常人的比例，耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說的“招風(fēng)耳”更夸張的形狀，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。這件文物為揭開四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。（3）《北方多聞天王》：中國明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛異常厚實，額頭處可見到常人沒有的圓形突出，這些特征都為了顯示天王的尊嚴與不可侵犯。欣賞一些漫畫人物頭像作品，讓學(xué)生深入了解夸張。請幾位同學(xué)做模特，對他們的某些特征進行夸張變形練習(xí)。游戲：做微笑、憤怒、哭泣等各種表情。觀察五官特征。方法：觀察分小組討論各種表情的五官特征交流評價欣賞圖片提出作業(yè)要求：要求創(chuàng)作，畫面構(gòu)圖安排得當；能概括表現(xiàn)人物表情；三、作業(yè)：表現(xiàn)一幅奇特的形象。表現(xiàn)形式可以畫，可以拼貼，可以拼貼和畫相結(jié)合。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。第二課時一、作業(yè)展評：小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。二、課后拓展：用鉛筆或鋼筆臨摹一幅自己滿意的漫畫作品。對著鏡子畫畫自己帶有夸張性的表情。第八課 神奇的肥皂粉課時：2課時教學(xué)目標：，拓寬學(xué)生對繪畫領(lǐng)域的認知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。，設(shè)計制作一幅裝飾畫。，體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣和美感，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。教學(xué)重點：如何在未干的上色畫紙上撒肥皂粉，造成特殊的畫面效果。教學(xué)難點：能根據(jù)彩色底版所產(chǎn)生的畫面特殊效果進行剪裁和創(chuàng)意想象，設(shè)計制作一幅抽象裝飾畫。教學(xué)準備：：學(xué)生準備水粉顏料、調(diào)色盤、筆刷、筆洗肥皂粉等工具。：課件，示范用具、肥皂粉、8K素描紙、水粉顏料、調(diào)色盤、筆刷等材料。教學(xué)過程一、設(shè)置懸念，然后在盒子中故作神秘地拿出一些白色粉末，撒在未干的彩色紙上。，請學(xué)生猜猜這種白色粉末是什么？，回答：鹽、蘇打粉、味精、面粉、洗衣粉?《神奇的肥皂粉》。二、欣賞啟思1．教師：像這些運用特殊的材料或者特殊的表現(xiàn)方式繪制出來的美術(shù)作品都具有特殊的肌理效果。比如三年級上冊《天然的斑紋》和五年級上冊《無筆畫》，就是運用了拓印和對印的方法表現(xiàn)了獨特的肌理效果的美術(shù)作品。2．自然界中也存在著很多自然形成的肌理，例如土地、木材、水波紋、玻璃等。（課件出示幾張自然形成的肌理圖）3．展示用鹽、肥皂粉等材料制作出特殊效果的水彩畫作品。（請同學(xué)們仔細觀察：畫面所產(chǎn)生的特殊的肌理效果）三、制作底版教師展示制作好的彩色底版，問：為什么肥皂粉會使畫面形成這種斑駁的肌理效果呢？我們試驗一下吧，先來看看彩色底板的制作方法。（課件演示彩色底板制作步驟圖）回憶老師的演示步驟,說說制作彩色底板的步驟l 選擇你喜歡的色彩和配色方法，將水彩涂抹在紙上。l在未干時用手指細撒肥皂粉教師組織學(xué)生談?wù)勚谱髯⒁恻c，幫助學(xué)生解決制作過程中所產(chǎn)生的一些問題。