20xx教案人教版五年級(jí)下冊(cè)16橋(專業(yè)版)
【正文】 但老漢卻與本人的兒子卻永遠(yuǎn)離開了本人的親人。”①老漢“不說(shuō)話”，卻使人們停住了腳步，不再瘋一樣地?fù)砩夏緲?。?）還有哪些句子寫出了洪水的兇狠？找出來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讀一讀。面對(duì)此情此景，你最想說(shuō)的是什么？請(qǐng)拿起手中的筆，用飽含深情的筆觸，用本人喜愛(ài)的方式記錄下你對(duì)英雄的哀思，對(duì)英雄家人的寬慰吧！，師巡視，選擇有代表性的進(jìn)展交流。（1）談體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二大段，想想老漢是個(gè)怎么樣的人？你是從哪兒感遭到的？（板書：老漢），品味關(guān)鍵詞句，老師巡視指導(dǎo)。二、感受情勢(shì)危急，同學(xué)們大致理解了課文的主要內(nèi)容，讓我們穿越時(shí)空，走進(jìn)那個(gè)特別的黎明，和村民們一起感受災(zāi)禍忽然降臨時(shí)那驚心動(dòng)魄的一幕。，學(xué)會(huì)本課新詞、生字詞，理解課文內(nèi)容。②從前后幾句描寫的情況看，水位在不斷上升，災(zāi)情在不斷加劇，情勢(shì)越來(lái)越緊張、嚴(yán)峻。“像一座山”，說(shuō)明他臨危不懼，形象地表現(xiàn)了老漢是村民的主心骨，對(duì)穩(wěn)定村民情緒所起的作用。（1）老漢和小伙子的言談舉止是多么充滿矛盾，令人費(fèi)解！請(qǐng)同學(xué)們讀最后4個(gè)自然段，老師相信你在頃刻間會(huì)明白許多許多……（2）生默讀，談感想。出示課題──《橋》。他是如何做？如何說(shuō)的呢？請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地點(diǎn)，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。（2）出示句子：“老漢忽然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：‘你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子。討論：課文為什么最后才交代老漢與小伙子的關(guān)系？（2）用環(huán)境描寫襯托緊張的氣氛，突出人物形象?！雹倮蠞h假如能喊，要喊的是什么？寫下來(lái)。他是真正的共產(chǎn)黨員！第二課時(shí)一、抓住言行，研讀體會(huì)，找出描寫老漢動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子，細(xì)心讀一讀，然后再小組內(nèi)交流本人的感受。像倒。）（3）想象：老漢大概要對(duì)兒子喊什么？（板書：喊）（4）如今的老漢又給你留下什么印象？你認(rèn)為，他又是一個(gè)怎么樣的人？（生答復(fù)，并有選擇地請(qǐng)生上臺(tái)板書關(guān)鍵詞，如“父愛(ài)如山”等）師小結(jié)：是的，做為一名共產(chǎn)黨員，他忠于職守，他是無(wú)愧的；做為一個(gè)父親，他和天下父母一樣舐?tīng)偾樯?。二、思辯“矛盾”之舉，忠于職守、舍己為人的老支書有著崇高的人格魅力（板書：崇高的人格魅力），他讓我們真切地感遭到了洪水無(wú)情，但人間有愛(ài)?？蓜趧?dòng)一天的人們還在熟睡中。如“揪”（ji
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1