20xx淺談少先隊教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)2)(編輯修改稿)
2025-01-25 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到目前為止,已收到意見和建議一百多條。同時，隊員的知心話也通過它向輔導員傾訴，使輔導員能及時抑制不良行為的發(fā)生，處理事件采取了符合隊員要求的合理的方法。如今，小小意見箱已成為輔導員和隊員心中的百寶箱。其次，堅持能“放”則“放”，發(fā)揮少先隊員的積極性。在少先隊活動中，“放”能夠調(diào)動隊員的主體性和積極性。少先隊員能夠不受條條框框的約束，去探究，去追求，也有利于激發(fā)隊員的創(chuàng)新認識。如在文藝節(jié)目的選拔上，輔導員作為指導者，完全放手，給隊員本人制造的時空，采納自由組織淘汰賽的方式，本來寂靜的課堂一下子沸騰了，默默無聞的隊員找到了施展才華的舞臺。隊員們有的像個大歌唱家yiyiyaya地練起了發(fā)音，有的宛假設大導演，鎮(zhèn)定地指導者“演員”進入角色；中隊板報，如今已成為隊員一展才華的競技場。從版面設計，內(nèi)容選擇，繪畫到謄寫，都是隊員們一手操辦的；中隊主題會是中隊干部的舞臺，主持人生情并茂，組織了一場場精彩的主題隊會，使隊員們通過主題隊會遭到深入的教育，產(chǎn)生了非常好的效果。
三、積極開展體驗
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