20xx論價(jià)值澄清理論在高中政治課教學(xué)中的啟示與運(yùn)用(編輯修改稿)
2025-01-17 05:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 互相接受對(duì)方的態(tài)度的氣氛?！?另外，培養(yǎng)個(gè)人思考、選擇能力，確立適合自己的有意義的生活方式。 價(jià)值澄清理論在德育教學(xué)過程中的應(yīng)用主要集中在三個(gè)方面：首先，把這種理論和實(shí)踐教學(xué)方法作為參照系，對(duì)具體德育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行比較、反思和重構(gòu)；其次，將價(jià)值澄清理論應(yīng)用在具體德育教學(xué)實(shí)踐過程中，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展及時(shí)代變遷所面臨的德育教學(xué)困境，提升德育教學(xué)的實(shí)效性；最后，將價(jià)值澄清理論與價(jià)值觀教育、就業(yè)觀教育、政治觀教育、婚戀觀教育、心理健康教育等德育主題相結(jié)合?！ ∥覀?cè)诳隙▋r(jià)值澄清理論同時(shí)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到其理論本身存在的缺陷。比如價(jià)值澄清理論倡導(dǎo)相對(duì)主義價(jià)值觀，偏重價(jià)值澄清的過程，而忽視德育的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)“教師中立”，漠視德育工作者在價(jià)值或道德教育中的引導(dǎo)作用等觀點(diǎn)?！ ∪?、價(jià)值澄清理論在高中政治課教學(xué)中的啟示和運(yùn)用 當(dāng)前我國(guó)由于體制的轉(zhuǎn)型和利益關(guān)系的調(diào)整，不可避免導(dǎo)致不同利益主體的價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，這種狀況必然會(huì)在高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)上有所反映，尤其是德育教師講授的價(jià)值觀以及教材內(nèi)容知識(shí)與學(xué)生的實(shí)踐生活經(jīng)驗(yàn)差距較大時(shí)，學(xué)生在認(rèn)識(shí)上便會(huì)陷于困惑、迷惘而無所適從。 在如何應(yīng)對(duì)意識(shí)形態(tài)多元化和價(jià)值觀多樣化、引導(dǎo)中學(xué)生樹立
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