【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 氣勢(shì)浩瀚、激越高昂、豪壯奔放的語(yǔ)言讓學(xué)生肅然起敬；措詞優(yōu)美、情意纏綿、韻味深長(zhǎng)的語(yǔ)言使學(xué)生注目神往；綺麗灑脫、錯(cuò)落有致、輕松諧趣的語(yǔ)言讓課堂色彩斑斕，讓學(xué)生興趣盎然。五、形式多樣的政治課是最開(kāi)心的我做過(guò)調(diào)查，%的中學(xué)生最喜歡的課程是活動(dòng)課。活動(dòng)課以多彩的課程內(nèi)容，活潑的授課形式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，政治課教師完全可以將活動(dòng)課的形式引入到政治課上，學(xué)生們不喜歡反復(fù)出現(xiàn)的老面孔，我們?yōu)槭裁床豢梢允怪粩喔履兀课以?jīng)課堂上使用過(guò)“小品表演”、“快樂(lè)競(jìng)答”、“挑戰(zhàn)高手”等電視節(jié)目形式，也曾用過(guò)“圓桌會(huì)議”、“中學(xué)生辯論會(huì)”、“開(kāi)心家庭組合”等比賽形式，還曾用過(guò)“小小法庭”、“我來(lái)當(dāng)老師”等模擬形式，這些形式都取得了很好的效果。在小品表演中，學(xué)生們分角色表演了日常生活中不尊重父母的種種表現(xiàn)，改變了原有的橫平豎直的座位排列方式，讓學(xué)生圍坐在一起，教師就在學(xué)生當(dāng)中活動(dòng)，師生之間，生生之間相互交流，暢所欲言，為教師和學(xué)生搭建了一個(gè)零距離互動(dòng)平臺(tái)；在“小小法庭”上，學(xué)生們用自己的理解審判了陳水扁，審判了因無(wú)錢到網(wǎng)吧上網(wǎng)而勒索他人錢財(cái)?shù)闹袑W(xué)生，他們用自己學(xué)到的知識(shí)，更多資料訪問(wèn)：豆丁教育百科詮釋了中學(xué)生的思想境界?！皡⑴c是開(kāi)心的，體驗(yàn)是開(kāi)心的，成功更是開(kāi)心！”這是中學(xué)生發(fā)出肺腑的感嘆。六、學(xué)科整合的政治課是最喜歡的日新月異的科技進(jìn)步改變著人們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活，日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，需要大量的復(fù)合型人才。這就需要我們培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的綜合能力，提高綜合素質(zhì)。新課標(biāo)非常注重學(xué)科間的整合。新教材思想品德課，本身就滲透了多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，這是一大優(yōu)勢(shì)。根據(jù)新課標(biāo)理念，教師在教學(xué)中就要應(yīng)用各個(gè)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合教育，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦等綜合能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。如：我在教學(xué)“情緒的種類”時(shí)，就讓學(xué)生將“喜、怒、哀、懼” 四種情緒的臉譜畫出來(lái)；在教學(xué)“發(fā)掘潛能”時(shí)，就出一些數(shù)學(xué)智力題讓學(xué)生競(jìng)猜；在上“珍惜青春”時(shí)，就讓學(xué)生寫出贊美青春的詞語(yǔ)及詩(shī)句進(jìn)行比賽；在上“自尊、自負(fù)、自卑的區(qū)別”時(shí)，就讓學(xué)生上臺(tái)演小品；在學(xué)“父母對(duì)大學(xué)生是否應(yīng)該提供學(xué)費(fèi)”時(shí)，就讓學(xué)生展開(kāi)辯論。音樂(lè)給人以美的享受。課堂中適當(dāng)?shù)卮┎逡粌墒着c教材內(nèi)容相關(guān)的歌曲，既讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不覺(jué)得政治課枯燥無(wú)味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。如學(xué)習(xí)“公民在家庭關(guān)系中的權(quán)利與義務(wù)”時(shí)，我首先請(qǐng)全班同學(xué)唱陳紅的《常回家看看》；當(dāng)講到成年子女對(duì)父母應(yīng)盡贍養(yǎng)義務(wù)時(shí)，就播放滿文軍的《懂你》，從而讓大家知道了更多資料訪問(wèn)：豆丁教育百科為什么要孝敬父母，怎樣孝敬父母。這樣，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了教材觀點(diǎn)。總之，自然巧妙地整合美術(shù)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、藝術(shù)、法律、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生很喜歡政治課。七、現(xiàn)代手段的政治課是最愉快的在教學(xué)中，有效地利用學(xué)校的“校園網(wǎng)”教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用多媒體設(shè)備，以其新鮮、活潑、生動(dòng)的形象，一掃傳統(tǒng)說(shuō)教式教學(xué)導(dǎo)致的沉悶空氣，帶給學(xué)生活潑、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生從最不喜歡政治課，變成非常喜歡政治課。利用多媒體，向?qū)W生提供豐富、生動(dòng)、有趣的感知材料，激發(fā)他們的興趣，引起他們的豐富想象。如：在上“可持續(xù)發(fā)展”時(shí)，展示漫畫“舉不動(dòng)”，表明世界人口總數(shù)2000年已達(dá)60 億；展示漫畫“垃圾包地球”、播放動(dòng)畫“這樣就合法了”，表明環(huán)境資源遭到嚴(yán)重破壞；再播放實(shí)況錄像“在中國(guó)…….”，看人們是如何浪費(fèi)水資源，如何污染江河湖海，如何亂砍濫伐森林等等，讓學(xué)生直觀感受到我們面臨嚴(yán)峻的資源、人口、環(huán)境形勢(shì)，從而落實(shí)到教學(xué)目標(biāo)：我們必須積極實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。整節(jié)課，學(xué)生在驚嘆、感慨中，踴躍發(fā)言，激烈討論。下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸其中，依依不舍。體驗(yàn)成功的政治課就像品嘗一杯醇香的美酒，聆聽(tīng)一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，欣賞一幅精美的油畫，使人仿佛進(jìn)入了藝術(shù)的境地，它像快樂(lè)的更多資料訪問(wèn)：豆丁教育百科輕喜劇，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，在開(kāi)心中受到教育。這是每個(gè)政治教師追求的最高境界。大教育家陶行知先生早在40年代就說(shuō)過(guò)：“人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩還要小。”現(xiàn)在的中學(xué)生知識(shí)面廣，信息量大，自主意識(shí)強(qiáng)，思維日益成熟，若再把他們看作小孩子，隨意支配，不僅不能激發(fā)學(xué)生興趣，反而引起學(xué)生的反感。所以，我們應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，集思廣益，使學(xué)生成為課堂的主人。使學(xué)生成為課堂的主人，我們還要做到把時(shí)間留給學(xué)生、把空間留給學(xué)生、把自由留給學(xué)生。一、把時(shí)間留給學(xué)生在平時(shí)的教學(xué)中，許多老師課前查閱許多資料，課上滔滔不絕教得十分賣力，總以為所有的知識(shí)全部講了，才得到安慰，才“對(duì)得起學(xué)生”。但結(jié)果往往是：老師講得津津有味，學(xué)生卻聽(tīng)得昏昏欲睡。對(duì)此，我們有的老師“百思不得其解”，最后只能感嘆：現(xiàn)在的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí)，真難教！其實(shí)問(wèn)題不在學(xué)生，而在教師。主要是因?yàn)榻處煕](méi)有采取學(xué)生樂(lè)意接的教學(xué)方法，所以學(xué)生不“領(lǐng)情”。新課程標(biāo)準(zhǔn)衡量教師是否完成教學(xué)任務(wù)，不是以教師教了多少作為標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)生學(xué)了多少作為標(biāo)準(zhǔn)。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，必須從學(xué)生的需要和實(shí)際出發(fā)，改變教學(xué)觀念，精講教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生自學(xué)后完全能理解的知識(shí)，堅(jiān)決不講；只有對(duì)于學(xué)生難以理解的知識(shí)才講。把課堂上的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，留給學(xué)生去思考、探索。這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與意識(shí)，又能取得好的教學(xué)效果。二、把空間留給學(xué)生 更多資料訪問(wèn)：豆丁教育百科傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)封閉，從而使課堂教學(xué)變得機(jī)械，沉悶和程式化，缺乏對(duì)智慧的挑戰(zhàn)，窒息了學(xué)生的創(chuàng)新思維。一個(gè)缺乏創(chuàng)新精神的人，是不會(huì)有所作為的；一個(gè)缺乏創(chuàng)新精神的民族，終究要被淘汰。而民族的創(chuàng)新精神培養(yǎng)關(guān)鍵在課堂上由教師培養(yǎng)，所以教師要營(yíng)造民主愉悅的教學(xué)氛圍，把思維的空間留給學(xué)生，把知識(shí)教“活”，使學(xué)生學(xué)“活””，“活”學(xué)。三、把自由留給學(xué)生當(dāng)代學(xué)生年齡雖小，但思想敏銳，對(duì)事物的看法往往有自己的一套，特別是受當(dāng)前社會(huì)上的一些偏激思想的影響，個(gè)人主義，拜金主義思想不少見(jiàn)，他們對(duì)于老師的思想教育內(nèi)容和書本上的一些精神，往往不以為然。面對(duì)這些問(wèn)題，如果老師不注意正面引導(dǎo)，并及時(shí)糾正學(xué)生思想觀念中的誤區(qū)，恐怕不僅影響教育效果，更會(huì)影響新一代人的健康成長(zhǎng)。要解決學(xué)生的思想疙瘩，回避不是辦法，在平時(shí)的教學(xué)中，進(jìn)行思想教育時(shí)，學(xué)生若有不同見(jiàn)解，有的老師不是裝聾作啞，就是狠狠批評(píng)，帶來(lái)了許多負(fù)面效應(yīng)。所以解決問(wèn)題的最好辦法就是主動(dòng)出擊，迎戰(zhàn)困難。教師要把言論自由交給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)表不同見(jiàn)解，甚至是與教師和教材相悖的思想和觀點(diǎn)，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能找到解決問(wèn)題的策略。有趣導(dǎo)入的政治課是最成功的，貼近生活的政治課是最親切的，聯(lián)系時(shí)政的政治課是最鮮活的，詼諧幽默的政治課是最快樂(lè)的，形式多樣的政治課是最開(kāi)心的，學(xué)科整合的政治課是最喜歡的，現(xiàn)代更多資料訪問(wèn)：豆丁教育百科手段的政治課是最愉快的。在思想政治課教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效方法比較多。只要教師遵從新課標(biāo)理念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合實(shí)際的方法，就一定能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就一定能上好思想品德課。第三篇：怎樣上好政治課怎樣上好政治課（上好第一節(jié)課）時(shí)間:2010826 12:05:58淺談讓思想品德課充滿吸引力的方法思想政治課在許多人的心目中，地位不高——小副科；形象不佳——枯燥無(wú)味，流于形式。這種狀況如果長(zhǎng)期得不到改變的話，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，其結(jié)果不但影響學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響政治教師形象，削弱政治課的信譽(yù)，動(dòng)搖學(xué)生的理想、信念和追求。因此，作為一名政治課教師，有責(zé)任改變政治課在學(xué)生心目中的形象，讓政治課充滿吸引力。一、課堂要立規(guī)矩，管好課堂紀(jì)律學(xué)生的天性是好動(dòng)、好玩、好說(shuō)、好問(wèn)，有人一刻也坐不住，很多學(xué)生不懂什么叫“尊重”什么叫“權(quán)威”。所以一定要給他們立規(guī)矩，和他們約法三章——上課應(yīng)該怎么做，不能怎么做，違反了，老師要怎么處分等。在立規(guī)矩時(shí)要結(jié)合《中學(xué)生守則》、《對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處罰辦法》以及本校本班的實(shí)際情況，這樣才能被學(xué)生從內(nèi)心接受，從而實(shí)現(xiàn)有效的自我約束和自我管理。二、抓好課堂教學(xué)課前要“胸有成竹”。教師惟有備課時(shí)的全面考慮與周密設(shè)計(jì)，才有課堂上的有效引導(dǎo)與動(dòng)態(tài)生成，才會(huì)有上課前的胸有成竹，才會(huì)有課堂中的游刃有余。上好第一節(jié)課著名特