【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,學(xué)習(xí)中缺乏動(dòng)力,這是第 一節(jié)課遇到的主要困難。要完成第一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),需掃除以上教學(xué)中的障礙,就本人認(rèn)為，應(yīng)采取如下措施,教師在課前先發(fā)一份調(diào)查問卷,其具體內(nèi)容包括:初中生物你得考了多少呢？。你看過哪些與生物學(xué)有關(guān)的書籍?初中生物你認(rèn)為好學(xué)嗎?你上初中時(shí)做過生物實(shí)驗(yàn)嗎?你參加過生物學(xué)科競(jìng)賽嗎?你是生物學(xué)科興趣小組成員嗎?你能認(rèn)識(shí)多少種植物和動(dòng)物?你喜歡養(yǎng)花和飼養(yǎng)小動(dòng)物嗎?上課前5分鐘將問卷收回,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)研究分析,掌握所任班級(jí)學(xué)生的第一手資料,做到上課時(shí)有的放矢。在備課中：收集古今中外著名生物學(xué)者簡(jiǎn)歷,如:達(dá)爾文、李時(shí)珍、孟德爾、摩爾根和童第周等。重點(diǎn)介紹他們的成長(zhǎng)史、主要成就及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。查閱資料,掌握生物學(xué)新的研究成果,及其生物學(xué)研究展望和應(yīng)用。如:細(xì)胞的組織培養(yǎng)技術(shù),基因移植生產(chǎn)胰島素,克隆技術(shù)研究,根瘤菌固氮基因研究,人類基因定位的大型工程。將以上內(nèi)容整理成篇,語(yǔ)言要通俗易懂,深入淺出,將這些材料打印出來,準(zhǔn)備上課時(shí)使用。上課時(shí)首先將準(zhǔn)備的材料發(fā)給學(xué)生閱讀,學(xué)生閱讀完畢,教師借機(jī)激發(fā)。指出,一個(gè)人無論從事哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究,只要孜孜不倦,都會(huì)取得重大成就。生物學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分,在現(xiàn)代科學(xué)中具有重要地位。生物科學(xué)中的基因工程是新技術(shù)革命的重要內(nèi)容,它會(huì)對(duì)人類做出重要貢獻(xiàn)。通過詳實(shí)材料的感染,教師的啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要意義。其次教師介紹生物學(xué)學(xué)習(xí)的方法。主要介紹課堂學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)方法和野外實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)方法。接著教師要求每個(gè)學(xué)生都要建立生物學(xué)知識(shí)集錦本,將報(bào)紙、雜志中和生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容摘錄在生物學(xué)知識(shí)集錦中,要求學(xué)生堅(jiān)持看中央電視臺(tái)的“動(dòng)物世界”、“人與自然”等節(jié)目,使學(xué)生多渠道獲取生物學(xué)信息。最后讓學(xué)生走出課堂,在教師的指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)校園植物,參觀生物標(biāo)本室和實(shí)驗(yàn)室。教師指導(dǎo)時(shí)內(nèi)容要源于中學(xué)教材,但高于教材。本節(jié)課為學(xué)習(xí)高中生物學(xué)教材前的一節(jié)準(zhǔn)備課,表面看零亂,但目的明確,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,為今后教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三篇：怎樣上好高中第一節(jié)生物課怎樣上好高中第一節(jié)生物課要完成第1節(jié)課的教學(xué)任務(wù),需掃除以上教學(xué)中的障礙,應(yīng)采取如下措施,教師在高一放暑假時(shí)發(fā)一份調(diào)查問卷,其具體內(nèi)容包括:1初中生物學(xué)知識(shí)試題。2你看過哪些與生物學(xué)有關(guān)的書籍?3初中生物學(xué)你都學(xué)過嗎?4你上初中時(shí)做過生物實(shí)驗(yàn)嗎?5你參加過生物學(xué)競(jìng)賽嗎?6你是生物學(xué)興趣小組成員嗎?7你能認(rèn)識(shí)多少種植物和動(dòng)物?8你喜歡養(yǎng)花和飼養(yǎng)小動(dòng)物嗎?開學(xué)時(shí)將問卷收回,認(rèn)真統(tǒng)計(jì)研究分析,掌握所任班級(jí)學(xué)生的第一手資料,做到上課時(shí)有的放矢。在備課時(shí),1收集古今中外著名生物學(xué)者簡(jiǎn)歷,如:達(dá)爾文、李時(shí)珍、孟德爾、摩爾根和童第周等。重點(diǎn)介紹他們的成長(zhǎng)史、主要成就及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。2查閱資料,掌握生物學(xué)新的研究成果,及其生物學(xué)研究展望和應(yīng)用。如:細(xì)胞的組織培養(yǎng)技術(shù),基因移植生產(chǎn)胰島素,克隆技術(shù)研究,根瘤菌固氮基因研究,人類基因定位的大型工程。將以上內(nèi)容整理成篇,語(yǔ)言要通俗易懂,深入淺出,將這些材料打印出來,準(zhǔn)備上課時(shí)使用。上課時(shí)首先將準(zhǔn)備的材料發(fā)給學(xué)生閱讀,學(xué)生閱讀完畢,教師借機(jī)激發(fā)。指出,一個(gè)人無論從事哪個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究,只要孜孜不倦,都會(huì)取得重大成就。生物學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分,在現(xiàn)代科學(xué)中具有重要地位。生物科學(xué)中的基因工程是新技術(shù)革命的重要內(nèi)容,它會(huì)對(duì)人類做出重要貢獻(xiàn)。通過詳實(shí)材料的感染,教師的啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要意義。其次教師介紹生物學(xué)學(xué)習(xí)的方法。主要介紹課堂學(xué)習(xí)方法、實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)方法和野外實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)方法。接著教師要求每個(gè)學(xué)生都要建立生物學(xué)知識(shí)集錦本,將報(bào)紙、雜志中和生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容摘錄在生物學(xué)知識(shí)集錦中,要求學(xué)生堅(jiān)持看中央電視臺(tái)的“動(dòng)物世界”、“人與自然”等節(jié)目,使學(xué)生多渠道獲取生物學(xué)信息。最后讓學(xué)生走出課堂,在教師的指導(dǎo)下,認(rèn)識(shí)校園植物,參觀生物標(biāo)本室和實(shí)驗(yàn)室。教師指導(dǎo)時(shí)內(nèi)容要源于中學(xué)教材,但高于教材。本節(jié)課為學(xué)習(xí)高中生物學(xué)教材前的一節(jié)準(zhǔn)備課,表面看零亂,但目的明確,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,為今后教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四篇：如何上好高中第一節(jié)歷史課如何上好高中第一節(jié)歷史課馬上要開學(xué)了，由于學(xué)校要求提前備好一周的課，今天晚上，在家寫教案時(shí)忽然想到這樣一個(gè)問題：怎樣上好高中第一節(jié)歷史課？作為一名老教師，或許是個(gè)簡(jiǎn)單的問題，考慮到自己今年是到所新學(xué)校任教，有必要慎重對(duì)待，經(jīng)過一番思考，我做了如下的安排：首先是自我介紹，一定要突出自己的奮斗的經(jīng)歷和取得的一些成就，或許有些學(xué)生認(rèn)為這位老師非常高調(diào)，但我認(rèn)為適當(dāng)宣傳自己很有必要。因?yàn)楦咧猩@個(gè)年齡段都有崇拜的心理，盡量說好些（當(dāng)然不能漫無邊際地吹牛），將有利于今后的教學(xué)，正如古人曰：親其師，信其道。其次，引導(dǎo)學(xué)生一起回答三個(gè)問題：什么叫歷史？為什么要學(xué)歷史？怎樣學(xué)好歷史？自己再由淺到深，步步深入地給出相應(yīng)的答復(fù)，這樣既能活躍課堂氣氛又能引出下一個(gè)問題。第三，介紹高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、必修一及每單元、每課的內(nèi)容，力爭(zhēng)讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)粗線條的感性認(rèn)識(shí)。最后，考慮到高中歷史教材缺少通史知識(shí)，我便從必修一第19頁(yè)中國(guó)古代歷史朝代簡(jiǎn)表講起，并讓學(xué)生記住中國(guó)古代的歷史朝代歌訣“夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，二晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝至此完?！钡谖迤簻\談怎樣上好高中生物課淺談怎樣上好高中生物課現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教育的本質(zhì)是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。就學(xué)校教育而言，人的發(fā)展和培養(yǎng)主要是通過教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的，因而學(xué)校的教