20xx新課程背景下的德育(編輯修改稿)
2025-01-17 01:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓學(xué)生在公正，法治的社會(huì)下健康成長(zhǎng)?！ 《?、學(xué)生德育教育的好壞不僅關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)，直接影響到家庭的興衰，更能影響到整個(gè)民族素質(zhì)的修養(yǎng)，及對(duì)我國(guó)歷史文明的傳承。因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，最重要的是學(xué)生要有個(gè)健康的心態(tài)，正如社會(huì)傳言所說(shuō)“有德有才是正品，有德無(wú)才是次品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品”， 心理健康教育顯得格外重要。 1.“育人先育德，育德先育心”，學(xué)生情感德育教育在于育心。情感是人主觀(guān)的看待世界，看待事物，關(guān)注自己相關(guān)的身邊事，身邊人和社會(huì)上的各種事件的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己，家人，同學(xué)和老師，提升到理性的出自責(zé)任的關(guān)心本能，這個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展所需要的。我們希望學(xué)生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展核心價(jià)值觀(guān)一致，又應(yīng)該區(qū)別對(duì)待每個(gè)學(xué)生的差異性，求同存異加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)體教育和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。讓學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生渴望，對(duì)高尚品德產(chǎn)生敬畏，從而要求自己不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。心有所屬，有所期待，有所成長(zhǎng)。 ，注重實(shí)踐和活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)生通過(guò)有針對(duì)性的和實(shí)效性的德育活動(dòng)，落實(shí)社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織，充分體現(xiàn)了陶行知先生“生活即教育、社會(huì)即學(xué)校、教學(xué)做合一”的生活教育思想，推動(dòng)
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