【總結(jié)】 高職全程導(dǎo)師制人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 摘要:高職全程導(dǎo)師制注重對學(xué)生高職三年全過程循序漸進(jìn)的科學(xué)指導(dǎo)及因材施教。以徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械制造與自動化專業(yè)為例,提出注重全程導(dǎo)師制的制度建...
2025-01-17 05:18
【總結(jié)】社會學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐面向21世紀(jì)的高校文科實(shí)踐教學(xué)改革社會學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的基本構(gòu)想社會學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)教學(xué)大綱設(shè)計方案蘭州大學(xué)社會學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱社會學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)時間進(jìn)度計劃社會學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)流程圖社會學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的創(chuàng)新設(shè)計與實(shí)踐教育創(chuàng)新是實(shí)踐教學(xué)的靈魂——蘭州大學(xué)社會學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新思路市場調(diào)查方法在實(shí)踐教學(xué)活
2025-04-13 04:22
【總結(jié)】第一篇:文秘專業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索 文秘專業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索 摘要:當(dāng)前我國高職文秘專業(yè)的“工學(xué)結(jié)合”模式,其核心思想是強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)互動,學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式...
2024-10-10 17:49
【總結(jié)】生物科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案一、生物科學(xué)專業(yè)特色介紹生物科學(xué)專業(yè)是研究生物的結(jié)構(gòu)、功能和生命活動規(guī)律的學(xué)科。該專業(yè)是第一批國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地專業(yè)。本專業(yè)的學(xué)生可以較全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識,得到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練,尤其注重科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)及基礎(chǔ)知識面和科學(xué)前沿知識的培訓(xùn)。使該專業(yè)畢業(yè)的本科生具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研和管理
2025-05-14 08:01
【總結(jié)】第一篇:西餐烹飪專業(yè)“理實(shí)德一體”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索 西餐烹飪專業(yè)“理實(shí)德一體”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐探索 職業(yè)教育的實(shí)質(zhì)就是就業(yè)教育。大連商業(yè)學(xué)校在西餐烹飪專業(yè)建設(shè)中為了能夠?qū)崿F(xiàn)為酒店餐飲崗位培...
2024-11-05 02:55
【總結(jié)】“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐[文章摘要]實(shí)踐證明,職業(yè)教育“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”可以打破以理論教學(xué)為主導(dǎo)、實(shí)踐教學(xué)為輔助的教學(xué)模式的束縛,發(fā)揮出職業(yè)教育的人才師資優(yōu)勢,體現(xiàn)出職業(yè)教育特色。本文從“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”的目的、過程、成果,結(jié)合我校數(shù)控機(jī)床裝配與維修專業(yè)建設(shè)具體實(shí)施過程,論述了職業(yè)教育開展“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教研合一”人才培養(yǎng)的目的與意義,使學(xué)生最終實(shí)現(xiàn)
2025-04-09 11:11
【總結(jié)】“學(xué)生成長導(dǎo)師制”人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐來源:?南京金陵中等專業(yè)學(xué)校?作者:wq?發(fā)表日期:?2008-12-3020:12:33?閱讀次數(shù):?412摘要:五年制高職學(xué)生成長導(dǎo)師制來源于高等教育導(dǎo)師制,但又具有其特殊性。無錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校將高等教育學(xué)術(shù)性教育導(dǎo)師制移植至五年制高職教育教學(xué)機(jī)制之中,凸現(xiàn)其職業(yè)性教育特
2025-04-06 07:10
【總結(jié)】文秘專業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索摘要:當(dāng)前我國高職文秘專業(yè)的“工學(xué)結(jié)合”模式,其核心思想是強(qiáng)調(diào)學(xué)校與企業(yè)互動,學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式,具有學(xué)生身份及教育資源的雙重性、工作與學(xué)習(xí)的交替性等特征。將工學(xué)結(jié)合作為高職文秘教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn),突出培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)能力,是高職文秘教育工作者必須予以重視和深入研究的新課題。關(guān)鍵詞:高職文秘工學(xué)結(jié)合職業(yè)能力
2025-04-29 02:06
【總結(jié)】第一篇:校企合作訂單式人才培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐 校企合作訂單式人才培養(yǎng)模式的探索和實(shí)踐 曹斌,姚瑩,李志方 (江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇泰州225300)在高等院校畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大的今...
2024-11-05 00:09
【總結(jié)】第一篇:基于校企合作的水晶雕刻人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 基于校企合作的水晶雕刻人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 江蘇省東海中等專業(yè)學(xué)校李長文江蘇東海222300 摘要:校企結(jié)合是職業(yè)教育發(fā)展的的核心內(nèi)容...
2024-10-28 11:40
【總結(jié)】第一篇:“校企聯(lián)動、知行一體”的人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 “校企聯(lián)動、知行一體”的人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 [摘要]近年來,安徽省高職院校在校企合作、工學(xué)結(jié)合等方面進(jìn)行了許多有益的探索,取得了一定的成...
2024-11-04 14:20
【總結(jié)】財稅應(yīng)用型特色人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)通過“通識教育”與“專業(yè)教育”相融合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的培養(yǎng)方式,培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展要求,德、智、體、美全面發(fā)展,以公共財政理論為基礎(chǔ),熟悉中外財稅制度,精通稅務(wù)、會計業(yè)務(wù),既能在公共部門從事管理工作,又能在企事業(yè)單位從事財務(wù)管理、稅務(wù)代理、稅收籌劃、資產(chǎn)評估和審計等相關(guān)工作,富有創(chuàng)新精神和
2025-04-28 06:28
【總結(jié)】......附件:云南民族大學(xué)教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報書(申報項(xiàng)目類別:□√重點(diǎn)項(xiàng)目□面上項(xiàng)目)項(xiàng)目名稱:創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革探索與實(shí)踐——以電氣電氣工程及其自動化專業(yè)為例項(xiàng)目主持人:凌永
2025-08-03 01:08
【總結(jié)】浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申請書項(xiàng)目名稱:拔尖人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐主持人:鄭旭明主持單位:浙江理工大學(xué)
2024-10-08 00:44
【總結(jié)】山西大同大學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目申報書項(xiàng)目名稱:校企結(jié)合人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐項(xiàng)目類別:實(shí)踐教學(xué)類申請學(xué)院:機(jī)電工程學(xué)院主持人:張楠
2025-01-08 08:42