20xx淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育(編輯修改稿)
2025-01-17 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子。如，在比例練習(xí)中有這樣一道題：12個蘋果，按2∶3∶1分給三個人：爺爺、弟弟和自己，你會怎樣分？做完后，我問了一個同學(xué)：“你為什么將1份的留給自己？”他很認真地說：“老師，我覺得應(yīng)該把最少的留給自己，把多的送給爺爺和弟弟?！蔽衣犃艘院髸牡匦α?，贊美了他一句：“你這孩子真懂得尊老愛幼呀！孔融讓梨的精神讓你給發(fā)揚了?！庇秩?，正反比例的判斷題：根據(jù)我國《國旗法》的規(guī)定，國旗的長與寬成正比例。開始，同學(xué)們持否定態(tài)度，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對這一方面的知識不夠了解，我就給他們講了有關(guān)國旗方面的知識，學(xué)生不僅容易判斷，而且內(nèi)心燃起對國旗的熱愛，對祖國的熱愛之情。此外，教師除了向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識外，還應(yīng)結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點不失時機地培養(yǎng)學(xué)生良好的情感；強化學(xué)習(xí)目的教育，堅持培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣；養(yǎng)成運用辯證唯物主義的觀點觀察和分析事物的特征，揭示事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律；養(yǎng)成運用數(shù)學(xué)的觀點、態(tài)度觀察事物，認識到學(xué)好數(shù)學(xué)的社會價值?！ 《?、德育滲透應(yīng)與課外活動有
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