20xx小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案精選多篇)(編輯修改稿)
2025-01-16 22:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的幾倍？
（2）科技書本數(shù)是文藝書本數(shù)的幾分之幾？
（3）科技書本數(shù)占買來(lái)新書總數(shù)的幾分之幾？
（4）文藝書本數(shù)占買來(lái)新書總數(shù)的幾分之幾？
參考答案
一、填空．
1．把一根鐵絲平均截成8段，每段占全長(zhǎng)的（ ），3段占全長(zhǎng)的（ ）．
2． 的分?jǐn)?shù)單位是（ ），它有（ 8 ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，再加（ 2 ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位后為2．
3．分?jǐn)?shù)單位是 的最大真分?jǐn)?shù)是（ ），最小假分?jǐn)?shù)是（ ）．
4．6247。9＝
5．在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
＞ ＜ ＞1
＞ ＝＞
6．在括號(hào)填上最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)．
400千克＝（ ）噸75厘米＝（ ）米
15分＝（ ）時(shí)50立方分米＝（ ）立方米
350毫升＝（ ）升30時(shí)＝（ ）日
7．在 三個(gè)數(shù)中，最大的是（ ），最小的是（ ）．
8．一個(gè)分?jǐn)?shù)，如果加上它的一個(gè)分?jǐn)?shù)單位就得1，如果減去它的1個(gè)分?jǐn)?shù)單位就得 ．這個(gè)分?jǐn)?shù)是（ ）．
二、判斷題．
1．把2米長(zhǎng)的鋼管平均截成3段，每段占全長(zhǎng)的 ．（）
2．a(chǎn)和b都是自然數(shù)，b247。a＝ ．（ ）
3．假分?jǐn)?shù)都大于1．（ ）
4．分母是12的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和為2．（ √）
5．最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子、分母沒有公約數(shù)．（ ）
6．1米的 和3米的 相等．（ √）
三、把下面的帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)．
四、用分?jǐn)?shù)表示下面各題的商．
8247。3＝ 12247。30＝ 45247。6＝
71247。11＝ 60247。24＝ 70247。42＝
五、先通分，再比較每組中分?jǐn)?shù)的大?。?br />六、應(yīng)用題．
1．4247。12＝ （千米）1247。12＝
答：平均每天修 千米，平均每天修這條公路的 ．
2．2400247。4000＝ 1－ ＝
答：完成了全月計(jì)劃的 ，還剩 沒有完成．
3．7247。3＝ （公頃）12247。5＝ （公頃）答：乙拖拉機(jī)的工作效率高．
4．（1）360247。120＝3
答：文藝書本數(shù)是科技書本數(shù)的3倍．
（2）120247。360＝
答：科技書本數(shù)是文藝書本數(shù)的 ．
（3）120247。（120＋360）＝
答：科技書本數(shù)占買來(lái)新書總數(shù)的 ．
（4）360247。（120＋360）＝
答：文藝書本數(shù)占買來(lái)新書總數(shù)的 ．
第三篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算
教學(xué)重點(diǎn)
能運(yùn)用運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算．
教學(xué)難點(diǎn)
使學(xué)生掌握什么時(shí)候一次通分好，什么時(shí)候分步通分好．教學(xué)步驟
一、鋪墊孕伏．
1．口算．
2．計(jì)算下面各題．
二、探究新知．
新課導(dǎo)入：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容——分?jǐn)?shù)加、減混
合運(yùn)算．
（板書課題：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算）
（一）教學(xué)例1（沒有括號(hào)的算式計(jì)算方法）【演示課件“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”】
教師提問：回憶一下整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？
學(xué)生回答：整數(shù)加減混合運(yùn)算順序是從左往右依次計(jì)算．遇到有括號(hào)的，應(yīng)該先算括號(hào)里面的．
教師談話：請(qǐng)同學(xué)們打開書136頁(yè)讀一下第一段的文字．這一段告訴我們什么內(nèi)容？
學(xué)生回答：這段文字告訴我們：分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)的相同；為了簡(jiǎn)便，幾個(gè)分?jǐn)?shù)可以一次通分，然后按照運(yùn)算順序依次進(jìn)行計(jì)算．
1．出示例1：計(jì)算
2．觀察算式：這是一個(gè)加減混合運(yùn)算的等式；
三個(gè)分?jǐn)?shù)是異分母的分?jǐn)?shù)，計(jì)算時(shí)應(yīng)當(dāng)從左往右計(jì)算；
分母不同，計(jì)算時(shí)應(yīng)先通分．
3．學(xué)生獨(dú)立解答．
第一種算法：第二種算法：
思考：這兩種算法有什么不同？哪一種簡(jiǎn)便？
教師強(qiáng)調(diào)：三個(gè)分?jǐn)?shù)是異分母分?jǐn)?shù)，先一次通分比較簡(jiǎn)便．
4．總結(jié)沒括號(hào)算式的計(jì)算方法．
5．反饋練習(xí)：
（二）教學(xué)例2（有括號(hào)的算式的計(jì)算方法）【繼續(xù)演示課件“分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算”】
1．出示例2計(jì)算
教師提問：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下這個(gè)
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