點(diǎn)中五年級(jí)數(shù)學(xué)教案例文(編輯修改稿)
2025-12-07 00:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，12條棱也都相等，有8個(gè)頂點(diǎn)，正方體是特殊的長(zhǎng)方體?！ ↑c(diǎn)中五年級(jí)數(shù)學(xué)教案最新例文3 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體，掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征?！ ∧芰δ繕?biāo)：通過(guò)操作比較，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體與正方體之間的關(guān)系?！ ∏楦心繕?biāo)：在親自動(dòng)手操作過(guò)程中，讓學(xué)生建立起空間觀念，培養(yǎng)歸納總結(jié)能力?！ ≈攸c(diǎn)：掌握長(zhǎng)方體、正方體的特征?！ ‰y點(diǎn)：建立學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)空間想像力?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、數(shù)學(xué)來(lái)源生活，從實(shí)物中抽象出長(zhǎng)方體和正方體。 出示實(shí)物，根據(jù)形狀給它們歸類。(長(zhǎng)方體、正方體、球、其它) 課件演示：從實(shí)物中抽象出長(zhǎng)文體和正方體。(頂點(diǎn)、棱、閃爍) 導(dǎo)入：為什么，我們能很快地挑出長(zhǎng)方體和正方體呢?因?yàn)?，它們有著與眾不同的特征?！ 《?、動(dòng)手操作，在實(shí)踐中歸納事物特征。 學(xué)生用小圓木棒和橡皮泥制作多個(gè)不同的長(zhǎng)方體和正方體。(三組面都不同的、有一組對(duì)面是正方形的、超高的、超扁的) 小組中每個(gè)人都要獨(dú)立動(dòng)手制作，組員中相互指導(dǎo)、評(píng)議?！ ∷伎迹涸鯓舆x取木棒才能又快又好地做出長(zhǎng)方體和正方體。(選取三種長(zhǎng)度的木棒，每種4根) 選取合適的長(zhǎng)方形或正方形紙將框架圍起來(lái)，制成一個(gè)立體的小盒子?！ ±脤W(xué)生自己做的長(zhǎng)方體和正方體，認(rèn)識(shí)棱、面、頂點(diǎn)?！ 〗Y(jié)合制作過(guò)程，師生共同總結(jié)：長(zhǎng)方體的特征和正方體的特征?！ ≌?qǐng)每小組把有一組對(duì)面是正方形的長(zhǎng)方體變成正方體(事先用長(zhǎng)白蘿卜削好的)。學(xué)生在操作過(guò)程中體會(huì)：正方體具備了長(zhǎng)方體所有的特征，是特殊的長(zhǎng)文體，并用韋恩圖表示兩者之間的關(guān)系?！ ≌J(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)寬高和正方體的棱。(通常把水平方向的兩條棱中較長(zhǎng)的叫長(zhǎng)，較短的叫寬，豎直方向的棱叫高。) 三、回歸生活，用數(shù)學(xué)的眼光看事物?！ ×恳涣渴种械拈L(zhǎng)方體和正方體實(shí)物的長(zhǎng)寬高和棱長(zhǎng)?！ 〔⒄f(shuō)一說(shuō)每個(gè)面的長(zhǎng)和寬。指出哪些是等長(zhǎng)的棱，哪些是相同的面?！ ≈懒艘粋€(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)為14cm，寬為10cm，高為7cm，想像這個(gè)長(zhǎng)方體?！ ⊥ㄟ^(guò)你的觀察，從某個(gè)角度看一個(gè)長(zhǎng)方體，最多能看到幾個(gè)面?一個(gè)非正方體的長(zhǎng)方體中，最多有幾個(gè)面是相同的? 長(zhǎng)方體廣告箱長(zhǎng)5米，高3米，要用鋁條鑲嵌框架，至少要用多少鋁條? 有6米長(zhǎng)的鐵絲，要制成一個(gè)棱長(zhǎng)為40厘米的燈籠框架，夠瞧用嗎?要將一個(gè)長(zhǎng)30厘米，寬20厘米，高10厘米的禮品盒系上彩帶，至少要買多少彩帶才夠用? 四、拓展應(yīng)用 用數(shù)學(xué)創(chuàng)造生活?！ ⌒蕾p水立方、長(zhǎng)方體建筑物、美麗的盒子、裝飾品，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)創(chuàng)造的美，也感受數(shù)學(xué)的重要作用?！ ∥?、總結(jié) 在這40分鐘的四步學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，你最喜歡哪個(gè)部分?為什么?給你留下最深印象的是什么?你喜歡什么樣的數(shù)學(xué)課嗎? 六、作業(yè)布置 用12個(gè)棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體擺成一個(gè)長(zhǎng)方體。能有多少種擺法?它們的長(zhǎng)寬高各是多少?請(qǐng)你親自動(dòng)手試一試?！ ↑c(diǎn)中五年級(jí)數(shù)學(xué)教案最新例文4 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能 ，掌握正方體的特征?！ ??！ ?。 二、過(guò)程與方法 經(jīng)歷觀察實(shí)物和動(dòng)手操作等活動(dòng)，掌握正方體的特征。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 體驗(yàn)合作探究的樂(lè)趣，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)掌握正方體的特征?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)理解長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備正方體紙盒、長(zhǎng)方體和正方體對(duì)比教具、多媒體課件。 課時(shí)安排1課時(shí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行描述?！ 。和澜涣鳎謩e說(shuō)出長(zhǎng)方體的棱有幾條?可以分別分成幾組?相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱叫做什么? 師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一種特殊的立體圖形?！ 《?、新課講授 ?！ W(xué)生拿出準(zhǔn)備好的正方體紙盒，觀察并思考?！ 煟哼@些都叫什么立體圖形? 生
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