新人教版五年級數(shù)學(xué)觀察物體教案例文(編輯修改稿)
2025-12-06 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透初步的數(shù)字編碼的數(shù)學(xué)思想方法，體會運用數(shù)字的有規(guī)律排列可以使人與人之間的信息交換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感受數(shù)學(xué)的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的符號感，及觀察、分析、推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識?！ ”緝越滩母鶕?jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力?！ ∪⒔虒W(xué)目標(biāo) 這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生： ?！ 。斫獾仁降男再|(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題?！ ⑷切巍⑻菪蔚拿娣e公式?！ ！ 。瑫髷?shù)據(jù)的中位數(shù)。 ，會求一些事件發(fā)生的可能性。能對簡單事件發(fā)生的可能性做出預(yù)測，進(jìn)一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力?！ 。囵B(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ 鴮懻麧嵉牧己昧?xí)慣。 四、教學(xué)重、難點： (一)教學(xué)重點 小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容?！ ?二)教學(xué)難點 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施： 在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中處理以下幾個關(guān)系： ，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系。加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，在計算方面，重點是要加強口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題方面，要重視一步計算應(yīng)用題的練習(xí)?！ 。幚砗脤嵟c活的關(guān)系。課內(nèi)外作業(yè)均要精心設(shè)計，從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，同生活實踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。并采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個性作業(yè)”形式，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計作業(yè)。教師針對不同層面的學(xué)生設(shè)計作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實現(xiàn)差異發(fā)展?！ ?。 ，處理好放與收的關(guān)系?！ 。幚砗脤W(xué)與用的關(guān)系 新人教版五年級數(shù)學(xué)觀察物體教案2021例文3 一、教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)四P15——P16 二、教學(xué)目標(biāo)： ，所看到的形狀可能是不同的?！ ?。 ，在操作與交流等過程中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 三、教學(xué)重難點： 重點：體會從不同位置觀察到的物體的形狀有可能是不相同的?！ ‰y點：在實物與相應(yīng)視圖之間建立正確的聯(lián)系，體會一組物體的相對位置關(guān)系。 四、教學(xué)準(zhǔn)備實物投影、課件、小正方體?！ ∥濉⒔虒W(xué)過程 (一)基礎(chǔ)訓(xùn)練 ?。和瑢W(xué)們，這個單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識?你知道如何觀察物體嗎?今天，我們將通過練習(xí)來檢驗同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。板書課題：練習(xí)四?！ ?6頁第1～5題?！ ?1)完成教材第15頁第1題?！ ∽寣W(xué)生先理解題意，然后用小正方體搭一搭并連一連?！ ?2)完成教材第15頁第2題。 用一個小正方體和一個長方體擺成教材所示的圖形，讓3名學(xué)生從不同位置觀察，并讓學(xué)生描述所看到圖形的形狀，然后連一連。 (二)指導(dǎo)練習(xí) ?！ 〗M織學(xué)生在小組內(nèi)用小正方體按教材的圖形擺一擺，搭一搭。讓學(xué)生把觀察到的形狀畫下來。全班觀察，想一想是從什么位置看到的，并說明理由?！ ?6頁第5題?！ ?1)課件出示第4題的3組立體圖形，要求學(xué)生分小組分別擺出這3組立體圖形?！ [好后，讓每個學(xué)生從不同的位置觀察，把看到的形狀記錄下來?！ 煟簭淖竺婵?個物
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