20xx高職院校學(xué)生社團(tuán)工作的思考與探索(編輯修改稿)
2025-01-14 22:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理論型學(xué)生社團(tuán)提升大學(xué)生們的思想道德修養(yǎng)，營(yíng)造昂揚(yáng)向上的校園精神氛圍；學(xué)術(shù)研究型學(xué)生社團(tuán)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、增進(jìn)學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造積極向上的學(xué)風(fēng)：公益服務(wù)型社團(tuán)，增強(qiáng)同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，形成友愛(ài)互助、和諧相處的校園風(fēng)氣等?！ 。ㄎ澹┥鐖F(tuán)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展，提升學(xué)生人際交往能力?！ ∪穗H交往問(wèn)題已隨著高等教育大眾時(shí)代的到來(lái)，逐漸成為了高職校園中高職學(xué)生面臨的主要心理問(wèn)題。學(xué)生社團(tuán)能適應(yīng)和滿(mǎn)足高職學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和社交等方面的情感交流，這尤其對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)很重要。 二、高職院校大學(xué)生社團(tuán)中所存在的問(wèn)題 通過(guò)對(duì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前各社團(tuán)建設(shè)整體趨向是積極的，但也存在不少問(wèn)題?！ 。ㄒ唬┥鐖F(tuán)管理的規(guī)范性薄弱，社團(tuán)對(duì)會(huì)員缺乏足夠的約束力 社團(tuán)缺乏規(guī)范性的管理制度，高職學(xué)生社團(tuán)管理狀況與學(xué)生管理能力參差不齊。有些在長(zhǎng)期的實(shí)踐與運(yùn)行中，建立章程、完善制度；但在內(nèi)部缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，規(guī)范化程度也不高，并且隨著學(xué)生的每次換屆，對(duì)內(nèi)的規(guī)范化管理都會(huì)形成挑戰(zhàn)，整個(gè)社團(tuán)的管理具有極大的隨意性?！ 。ǘ?zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師的缺乏，社團(tuán)活動(dòng)效果不盡如人意 教師在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中有積極指導(dǎo)作用，這也是社團(tuán)能健康、有序、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必要。目前，很多高校社團(tuán)均要求注冊(cè)時(shí)有聘請(qǐng)指導(dǎo)教師，但這種指導(dǎo)教師缺乏完善的選聘制度，聘請(qǐng)的方式也多是由上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指派在校教
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