【文章內(nèi)容簡介】 的政治核心地位，才能加強學校全體教職工的思想政治工作，堅持社會主義的辦學方向；也只有加強學校黨建工作，才能有效地保證和監(jiān)督黨和國家的方針政策得以在學校貫徹執(zhí)行，保證學校的穩(wěn)定，調(diào)動全體教職工的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，為學校改革提供精神動力、智力支持，確保教育改革沿著正確的方向前行。二、只有加強學校黨組織自身建設(shè)，才能更好地促進學校各項教育工作的開展學校黨建工作要結(jié)合學校發(fā)展的特點，從加強自身建設(shè)入手，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，積極協(xié)助、配合、監(jiān)督學校行政開展工作，不斷加強對全體師生的思想政治教育，抓好學校德育建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)教代會、團委、學生會開展工作，為學校的健康有序發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和強有力的組織保障。重視理論學習和實踐相結(jié)合。認真開展“三會一課”，精心制定工作計劃和理論學習計劃，組織黨員學習鄧小平理論、“七一”重要講話及“三個代表”重要思想精髓，并進行階段性檢查，使學習有深度、有廣度和針對性，不斷提高黨員的思想政治素質(zhì)。同時，以“三個代表”為思想武器，搞好調(diào)研。要以改革精神研究解決問題，以積極主動的姿態(tài)去抵制種種消極的東西，以創(chuàng)新精神去構(gòu)筑黨支部的新形象。筆者以為，再好的理論如果不能轉(zhuǎn)化為教職工的實際行動也只是一句空話。因此，在工作中，黨支部要努力做到切實掌握并引導(dǎo)全體教職工的教育教學實踐，使學校發(fā)展始終能適應(yīng)時代進步的需要。提高黨員干部隊伍素質(zhì)。提高黨員干部隊伍素質(zhì)，總體來講就是要堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞加強黨性修養(yǎng)，拓寬眼光，培養(yǎng)科學思維，提高理論素養(yǎng)的主題，以馬列主義基本問題、毛澤東思想基本問題、鄧小平理論基本問題和當代世界經(jīng)濟等為主要內(nèi)容，從學校干部隊伍的實際情況出發(fā)，從學校發(fā)展的目標著眼，在“適應(yīng)、提高、從嚴”要求上下功夫，使學校黨員干部具備正確堅定的政治立場，勇于開拓的創(chuàng)新精神，腳踏實地的工作作風。俗話說：“打鐵還需自身硬”，黨員干部的政治素質(zhì)、思想作風、道德品質(zhì)、精神面貌、業(yè)務(wù)水平、工作能力直接影響到黨在教職工心目中的形象，也決定了學校黨建工作的成效。只有黨員干部的自我約束能力和明辨是非能力的不斷提高，加強學習，不斷開拓知識面，才能穩(wěn)定干部隊伍，提高黨支部工作的影響和威信。搞好制度建設(shè)，建立一個黨建工作與學校發(fā)展目標相統(tǒng)一的好機制。江澤民同志在講話中提出：“要進一步完善民主集中制的各項制度，進一步完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度和工作機制，從制度體系上保證民主集中制的正確執(zhí)行?！睉?yīng)該說，這是健全民主集中制的治本之策。校黨支部要把已有的領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度、決策制度、監(jiān)督制度嚴格執(zhí)行起來，根據(jù)面臨的新情況、新問題，加強已有制度的配套建設(shè)，力爭建立健全一項制度就要解決一些實際教育教學問題，逐步建立起一套保障民主集中制貫徹執(zhí)行的具體制度。與此同時，還要深入開展民主集中制教育，增強學校黨員干部貫徹執(zhí)行民主集中制的意識。通過教育，努力掌握新形勢下領(lǐng)導(dǎo)工作的藝術(shù)和方法。不斷壯大黨員隊伍，積極培養(yǎng)后備力量。黨支部要抓住有利時機，在教職工中積極開展黨的基本理論、基本知識的宣傳學習，開展黨的知識競賽活動，積極引導(dǎo)他們向黨組織靠攏，在優(yōu)秀中青年教師中發(fā)展入黨對象。三、只有充分認識黨組織的地位作用，才能使黨組織積極參與、配合、監(jiān)督學校開展各項工作校黨支部要正確處理與學校行政管理的關(guān)系，充分發(fā)揮黨組織的橋梁和紐帶作用，深入教育工作的“主戰(zhàn)場”，在教育工作的第一線發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。一是指導(dǎo)學校德育工作，及時開展教職工職業(yè)道德教育和學生日常行為規(guī)范教育，聘請法制校長及不定期開設(shè)法制講座，有力地遏制歪風邪氣的滋生和泛濫，使正氣得以弘揚，校風得以凈化。二是直接參與教職工的人事管理、評優(yōu)評先和職稱評定工作，開拓支部工作領(lǐng)域。三是及時了解和傾聽群眾意見和呼聲，維護教職工的正當權(quán)益，解決教職工的實際困難，時刻關(guān)注教職工思想動態(tài)，防止矛盾積累和激化。同時，積極推進校務(wù)公開，以法治教、以法治校。規(guī)范行政行為，提高工作效率，公開辦事制度，自覺接受教職工的監(jiān)督和批評。四是加強對教代會、團委、學生會的領(lǐng)導(dǎo)，支持他們開展工作，努力探索以黨建帶團建的新思路、新方法。在具體工作中，堅持用“三個代表”、鄧小平理論武裝團員青年，引導(dǎo)廣大團員青年堅定馬克思主義信仰，增強對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心，把思想和行動統(tǒng)一到十六大精神上來，把黨組織的號召變?yōu)閳F組織和團員青年及普通學生的實際行動中，搞好團組織和團干部的作風建設(shè)。四、只有充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，才能增強黨支部思想政治工作的凝聚力黨支部要把加強教職工的思想政治工作作為工作的重中之重來抓。一手抓違紀事件的處理，一手幫助教職工及學生解決實際困難，強調(diào)以人為本，搞好人性化管理，充分發(fā)揮每一個教職工的主觀能動性，研究教職工的需要，設(shè)身處地地為員工著想，想方設(shè)法去解決實際困難。當然，作為學校，因為現(xiàn)行條件的制約，往往不可能滿足每個教職工的需要，必須做好思想疏導(dǎo)工作，把疏導(dǎo)和解決實際困難有機結(jié)合起來，突出思想政治工作的實效性，使教職工隊伍愛崗敬業(yè)蔚然成風。鼓勵教職工坦誠地向支部反映意見和建議，召集校領(lǐng)導(dǎo)班子討論研究，采納合理化建議。黨支部工作只有做到辦事公道、作風民主、以理服人，潤物無聲，才能使黨群關(guān)系貼的更近。當前，靠空洞無物的政治說教來開展思想教育已不能適應(yīng)形勢了。把教職工的思想教育同開展生動活潑、豐富多彩的娛樂活動結(jié)合起來，寓教于樂，在活動中陶冶情操、增長知識、煥發(fā)精神，才能形成一種向心力，增強學校的凝聚力。事實證明，搞好學校黨建工作，是學校有一個良好的發(fā)展態(tài)勢的重要保證。今天，深入貫徹“三個代表”重要思想不僅為高等職業(yè)院校的黨建工作指明了前進的方向，而且有力地推進了學校各項教育教學改革工作。我們要進一步認識學校黨建工作的重要性，與時俱進，體現(xiàn)時代特色，把黨建工作建立在關(guān)心人、理解人、信任人的基礎(chǔ)上，以建設(shè)一個好的班子，抓好一支好的隊伍，形成一套好的機制，培養(yǎng)一種好的作風為目標，努力提高學校黨建工作水平，推動職業(yè)教育事業(yè)不斷向前。第四篇：創(chuàng)新高職院校學生黨建工作方式創(chuàng)新高職院校學生黨建工作方式——以專業(yè)黨支部和虛 擬班級進行雙重培養(yǎng)考察摘 要： 隨著高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，如何加強和改進高職學院的學生黨建工作已經(jīng)成為了一個亟待解決的問題。本文從實踐出發(fā)，詳細論述了以專業(yè)黨支部和虛擬班級進行雙重培養(yǎng)考察的工作模式，并就取得的效果和實際工作中出現(xiàn)的問題進行了思考，提出了建議，可以為同類高職院校的學生黨建工作提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：高職教育；學生黨建；創(chuàng)新近年來，我國高等職業(yè)教育得到了大力推進和快速發(fā)展，已成為高等教育的半壁江山。所以，在《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（國發(fā)200535 號）和《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關(guān)于加強和改進在大學生中發(fā)展黨員工作和大學生黨支部建設(shè)的意見》中，黨中央、國務(wù)院提出認真探索和研究高職學生成長的規(guī)律和教育方式，把他們培養(yǎng)成德智體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。黨建工作對做好大學生思想政治教育工作，培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人，具有重大而深遠的意義。但是當前高職院校學生黨建工作的形勢是不容樂觀的，如何加強和改進高職院校的學生黨建工作，也就成為了擺在我們面前的亟待解決的問題。一、高職院校學生黨建工作現(xiàn)狀分析由于高職院校的學制、培養(yǎng)目標等都與本科院校不同，所以高職院校的學生黨建工作也呈現(xiàn)出不同的特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：高職院校學制偏短目前高職院校的學制普遍為三年，除去認識實習、生產(chǎn)實習、上崗實習等實訓實踐，在校時間只有兩年左右。學生在校時間較短，客觀上造成培養(yǎng)、考察時間過緊，所以，高職院校在校學生黨員人數(shù)始終較少，要做到在學生中成立黨支部困難非常大。同時，也給學生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮帶來了限制。黨建工作力量不足近幾年，隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展，高職院校在校生規(guī)模日益擴大，對學生黨建工作來說，人手緊、任務(wù)重是普遍存在的問題，同時，從事黨建工作的專職人員更是缺乏。在面對龐大的學生入黨積極分子群體時，對積極分子的考察和培養(yǎng)往往不能兼顧廣度和深度，從而降低了發(fā)展黨員的質(zhì)量標準。二、以虛擬班級和專業(yè)黨支部進行雙重培養(yǎng)管理的學生黨建工作實踐黨總支在長期的學生黨建工作中逐步摸索出一條以虛擬班級和專業(yè)黨支部進行雙重培養(yǎng)管理的方法，具體做法如下。以專業(yè)為單位設(shè)置黨支部中組部、中