【總結】第一篇:激發(fā)學生學習動機的策略 “教師要對學生的學習結果進行評價,且表揚要多于批評?!边@句話對我的印象最深。表揚一個褒義詞,含有贊揚、贊美的意思,是指對好人、好事公開稱贊。在對學生的教育中表揚也是一...
2024-11-16 22:52
【總結】 第1頁共4頁 激發(fā)學生的學習動機之我見 學習動機是指推動和維持學習的心理動因。產生學習動機的 基礎是學習需要。學習需要是指社會和教育對學生提出的要求在 學生頭腦中的反應。在社會和教育的影響...
2025-08-08 16:15
【總結】第一篇:試述如何激發(fā)學生的學習動機 試述如何激發(fā)學生的學習動機? 答:(1)激發(fā)興趣,思維好奇心。(2)設臵合適的目標。(3)培養(yǎng)恰當的自我效能感。(4)培養(yǎng)恰當的自我效能感。(5)表達明確的期望...
2024-11-16 23:19
【總結】第五章學習動機與動機激發(fā)第一節(jié)動機概述第二節(jié)動機的作用理論第三節(jié)學習動機及其激發(fā)與維持第四節(jié)意志行動及培養(yǎng)第一節(jié)動機概述一、什么是動機?動機是直接推動人進行活動的內部動因或動力。包括個人的意圖、愿望、心理沖動或企圖達到的目標等。動機作為活動的一種動力,具有如下三種功能:??
2025-05-15 01:09
【總結】促進學生全面和諧地發(fā)展福田區(qū)教研中心第一部分教育形勢的分析形勢發(fā)展不可逆轉?新舊課程交替?新舊教育觀碰撞?新舊評價體系并存?浮燥急功近利管理者困惑:操作教師茫然:無所事從家長、民眾疑惑:誠信腐敗?什么是課程??傳統(tǒng)課程有那些的弊端?
2024-10-19 10:59
【總結】讓評價促進學生發(fā)展歷史與社會歷史與社會《歷史與社會》的課程性質:《歷史與社會》——是一門進行公民教育的綜合文科課程,其價值在于整合歷史、人文地理及其他社會科學的相關知識與技能,培養(yǎng)現(xiàn)代公民應具有的人文素養(yǎng)和社會責任感。歷史與社會《歷史與社會》課程的基本理念之一:提倡發(fā)展
2024-11-09 09:49
【總結】第一篇:關注關愛留守學生,促進學生均衡發(fā)展 關注關愛留守學生,促進學生均衡發(fā)展 柴湖鎮(zhèn)大同小學位于柴湖鎮(zhèn)西五公里處,美麗的漢江之濱。近年來,大同小學開展的關愛留守兒童及推行代理家長制工作卻得到了社...
2024-10-13 12:27
【總結】湖州市數學學會2005年度學會優(yōu)秀論文評比以數學反思為載體促進學生探究能力的發(fā)展浙江長興古城中學劉曉忠摘 要:利用數學反思提高學生探究能力的示例、途徑、效果及建議。關鍵詞:減負增效,數學反思,發(fā)展,探究能力一、背景在我的數學教學中,經常被一個問題所困惑:有些學生學習很認真,智力也不差,為什么數學總學不好呢?為了剖析這個問題,我除了向個別學生了解,
2025-06-07 14:46
【總結】第一篇:促進學生綜合素養(yǎng)的和諧發(fā)展 促進學生綜合素養(yǎng)的和諧發(fā)展 ──談“遨游漢字王國”語文綜合性學習的實施與作用 浙江省富陽市永興學校 徐正軍 “語文綜合性學習”是語文課程內容的一個亮點,是...
2024-10-14 02:10
【總結】 教學是為了促進學生發(fā)展 一、設計理念 教學是為了促進學生發(fā)展,這是新一輪課程改革對教育提出的嶄新要求。它以全新的視角詮釋了語文教學的意義及任務。授之以魚不如授之以漁,這一觀念...
2024-10-06 20:34
【總結】第一篇:創(chuàng)新德育模式促進學生和諧發(fā)展 創(chuàng)新德育模式,促進學生和諧發(fā)展 ————凌云縣實驗小學德育工作總結 小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程,是提高全民族思想道德素質的重要基石和造就社會主...
2024-10-14 01:24
【總結】第一篇:如何激發(fā)和維持學生的學習動機 如何激發(fā)和維持學生的學習動機 學生是教學活動的主體,一切教學活動都離不開學生積極主動的參與。從這個意義上講,學生是否具有強烈的學習動機是各種有效的教學對策實施...
2024-11-16 05:50
【總結】第一篇:課后作業(yè)《激發(fā)學生的學習動機》 培養(yǎng)學習興趣激發(fā)學習動機 通過學習《激發(fā)學生學習動機的策略》,我對“興趣是激發(fā)學生的學習動機的有效方法?!边@句話印象最深。 偉大的文學家托爾斯泰曾經說過:...
2024-10-14 06:01
【總結】第一篇:激發(fā)學生學習動機的策略 “教師要對學生的學習結果進行評價,且表揚要多于批評?!边@句話對我的印象最深。表揚是一種藝術,要用得恰到好處。第一,表揚要真誠,是表達對學生的由衷地欣賞。若老師是想控制...
【總結】構建生態(tài)課堂,促進學生發(fā)展實驗小學課題組*課題組負責人及執(zhí)筆:姜天生其他成員:周 紅陳小紅摘要:語文課堂是生活的一部分,是教師和學生必須面對的、無法逃避和躲藏的真實生活,是教師與學生共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗,是師生生命空間的重要組成部分,是使學生學會學習、學會生活、學會交往、學會審美的場所,也是教師自身不斷發(fā)展、專業(yè)化成長的必由之路。把握語文的命脈,尋找有效的策略
2025-06-22 01:25