關注關愛留守學生,促進學生均衡發(fā)展(編輯修改稿)
2024-10-13 12:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ＿＿＿＿＿＿你一天花多少錢？＿＿＿＿你覺得父母是否應該每天給你零花錢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你希望每次考試都得高分嗎？＿＿＿＿你考高分的目的是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你覺得自己的爸媽或爺奶疼你嗎？＿＿＿＿＿你認為他們怎么做才是愛你的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如果在你有困難時，他（她）沒幫你，現(xiàn)在他（她）有需要，你會幫他（她）嗎？＿＿＿＿＿為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你希望將來干什么工作？＿＿＿＿為什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿為了便于統(tǒng)計和比較，我將班中學生分為“隔代教育”和“非隔代教育”兩類，在不同的場地作答，且答案不署名。結果發(fā)現(xiàn)，接受隔代教育的學生普遍缺乏生活能力，缺少愛心與進取心，但卻非常追求物質享受。據(jù)統(tǒng)計，對于第6題的作答，“隔代教育”的學生竟有18人希望將來做老板，原因是可以賺很多錢，過舒服的日子，達到了67%，而“非隔代教育”的學生想做老板的人只占16%，更多的是希望將來當教師、科學家、警察等。再如對第5題的作答，“隔代教育”有37%的學生表示不幫，而“非隔代教育”的學生只有3人不愿幫。對于其它題目的回答，兩類學生的差異也很明顯。之后，我又對全校學生進行了一次問卷調查，調查結果大同小異。所有這一切都表明，很大一部分接受隔代教育的學生思想上存在問題。為了尋找原因，我又采用家訪，限學生談心，召開家長會等方法進行調查。綜多結果顯示，留守學生的爺爺、奶奶，他們的思想、性格、生活經(jīng)歷、世界觀往往與現(xiàn)實有一定的差距，所以教育子女必然會出現(xiàn)很多誤區(qū)，主要表現(xiàn)為：、生活上用物質的全部滿足代替對孩子的全面教育?，F(xiàn)在，隨著經(jīng)濟條件的改善，孩子們的生活需要擴大了，爺奶對孩子們的生活需要總是無條件的滿足，甚至明知孩子的要求是無理的，也不加以阻止。他們喜歡回憶自己童年時代的苦難，以此為鑒，因而加倍地向孩子們身上傾注關愛之情。如我班男學生孫楓，他擁有輕便自行車、皮鞋、皮衣、復讀機，小霸王學習機，還要電腦，結果都一一滿足了，可他學習卻一落千丈，整天只想著玩，根本無心學習。對這樣的孩子，滿足越多，他越不滿足，離長輩的要求相去越遠，對他們的物質滿足不僅起不到應有的作用，反而成了南轅北轍之事。這種一味的滿足，久而久之，導致孩子缺乏獨立生活能力，缺乏接受挫折的能力，將來走出社會，他經(jīng)受風雨的能力就必然比別人差。在心理上，老一輩對孩子們的期望值過高。俗話說：“自家的孩子怎么看怎么好?！崩弦惠叢荒軐嵤虑笫堑乜创⒆?，總認為自家的孩子應該比別人有用。由于目標過高，不切實際，結果孩子們根本達不到。既然根本無法達到的事，誰還愿意追求呢？我班有一個女孩子王玲，天賦不算好，但在五年級第一學期時，考了一次比較好的成績，數(shù)學得了第一名。從那以后，她的爺奶要她每次考試至少保持全年級前三名，結果第二學期的期末考試就落到二十名，后來每況愈下，可他的爺奶還是一味的羅嗦嘮叨。如果他的目標難以實現(xiàn)，容易使孩子們喪失進取之心，拋棄遠大的志向和理想。在觀念上，有少數(shù)老人對孩子過于偏袒，遷就和溺愛，不分是非曲直。家住樊川鎮(zhèn)的留守學生張飛，父母常年在外打工，由于爺奶管教不力，孩子在“五一”假期偷了政府建集鎮(zhèn)用的路燈裝置。通過派出所查出了該生，結果他的爺奶到派出所大吵大鬧，接著又到學校謾罵，一是說鄉(xiāng)政府不該把路燈放在政府內(nèi)院的露天地里，二是說學校不該放“五一”假，三是說鄰居的孩子不好，四是說學校對其孩子教育不好，是別人邀請他去的，卻只字不提自己孩子的什么問題。一時間鬧得學校雞犬不寧。后來這個孩子上了初中，還是因為一貫偷東西，以至沒有同學愿意和他同座，沒有同學愿意和他做朋友，到后來，他自己也感覺無法在學校待下去了，中途棄學。一些老人的糊涂認識，導致學生養(yǎng)成極端自私狹隘的心理，粗暴任性的性格，遇到爭端，他們總是先下手為強，逞強霸道，絲毫不存在忍讓和原諒，給學校教育造成很大麻煩。在教育方法上，老人全部包攬家務勞動，使孩子失去一切鍛煉的機會?，F(xiàn)在的孩子少，心疼是理所當然的，但要讓孩子做一些必要的家務勞動。有些孩子甚至吃飯要長輩添，喝茶要長輩倒，他們認為這是天經(jīng)地義的事，這樣的嬌生慣養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成懶惰的習慣，四體不勤，五谷不分，缺乏吃苦耐勞的精神，產(chǎn)生了嚴重的依賴思想。我班有一名住在集鎮(zhèn)上的男孩子王遠，被安排在周五值日，結果我發(fā)現(xiàn)，他奶奶竟然在周五放學后拿起了掃帚在班中掃地，并且還主動找我，說：反正自己沒事干，家離學校又近，以后她孫子的值日工作就由她干。這樣，好讓他孫子多點時間學習，考個重點初中。殊不知，她眼中的乖孫子平時在校浪費的時間又何只這么一點點?，F(xiàn)在的學生，吃不了苦，當老人們講過去的苦難生活時，他們覺得離自己太遙遠，往往嗤之以鼻，甚至認為那是老年人編造的謊言來欺騙他們，尤其是父母外出打工的留守學生，讓隔代
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