20xx化學(xué)試題信息技術(shù)環(huán)境下科學(xué)課堂教學(xué)的有效策略(編輯修改稿)
2025-01-13 22:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 整。多媒體技術(shù)只是一種教學(xué)的方式，并不是教學(xué)的全部，要針對性的去使用多媒體技術(shù)。在信息化技術(shù)的科學(xué)課堂上，老師雖然可以通過信息化的技術(shù)去收集和整理學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但也不能完全的放棄傳統(tǒng)的手段，兩者之間的相互結(jié)合，才能更加有效的進行動態(tài)教學(xué)，加強師生之間的互動?！ ⊙菔緩?fù)雜過程、再現(xiàn)情景 現(xiàn)在的課堂中學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識是復(fù)雜多樣的，但是學(xué)生僅僅依據(jù)課本上的簡單描述進行憑空想象，很難在腦海中形成具體的認識，但在有著多媒體的技術(shù)介入之后，學(xué)生可以在課堂上通過多媒體課件直觀的看到課本上所描述的過程或者是現(xiàn)象。在沒有多媒體課件之前，雖然在課堂也會做一些實驗，但是這些實驗也只是很簡單的小實驗，對激發(fā)學(xué)生興趣的作用不大，而比較復(fù)雜、危險、時間跨度過長或者實驗材料比較難獲得的實驗，都不方便在課堂進行，讓學(xué)生親眼觀看、親身體驗。但在多媒體軟件上，可以根據(jù)這節(jié)課所要講述的知識來做事先準(zhǔn)備，找到與之相關(guān)的視頻，學(xué)生就可以在課堂上直觀的觀察到，比如流星雨這種天體現(xiàn)象，對于沒有看過的學(xué)生來說，肯定是無法憑空想象的。還有蝴蝶的一生
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