小學(xué)三年級語文伙伴原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 詞卡片?！ ∪?、教學(xué)過程： 一、激起引入 同學(xué)們，相信你們都有自己的好伙伴，那你們覺得伙伴之間應(yīng)該如何相處？ 讓我們一起來看看文中的伙伴之間發(fā)生了什么事？ 二、細(xì)讀課文，識記生字 用自己喜歡的方式，認(rèn)讀文中的生字、新詞?！ 〕鍪旧挚ㄆ瑱z查學(xué)生的認(rèn)字情況?！ 熒餐斫狻把策墶?，“焦急不安”等詞語?！ ×私鈱W(xué)生讀文情況。（指名讀） 說一說，文中講述了怎樣的一個(gè)故事？ 三、再讀課文、體會(huì)情感 課文主要寫了伙伴之間發(fā)生的故事，默讀課文，想一想文中誰是誰的伙伴？他們又為自己的伙伴做了些什么事？ 文中哪些地方使你深受感動(dòng)？畫出有關(guān)語句說一說 A、抓住文中的重點(diǎn)語句、談?wù)劯邢?。（課后練習(xí)三的三句話） B、如：第4段，抓住重點(diǎn)詞語，“吃不下飯，睡不著覺，得了大病”等，體會(huì)馬哈多對獵狗的關(guān)心和牽掛?！ 〕鍪菊n后練習(xí)四的兩句話?！ ～C狗，你究竟在哪里呀？ 烏鴉叼著肉在前面飛，馬哈多緊緊地在后面追。他要去看個(gè)究竟。讀讀這兩句話，談?wù)勼w會(huì)之后，說一說兩個(gè)“究竟”的不同含義?！ ∏楦欣首x?！ ∷摹⑼卣寡由?。 學(xué)習(xí)了本課之后，同學(xué)們應(yīng)該更了解“伙伴”的含義了吧，那你覺得伙伴之間應(yīng)該如何相處。你又是怎樣做的？說一說，并寫下來?！ ∥濉⒅笇?dǎo)書寫?！ 澳ā庇疫吺恰澳倍皇恰拔础?。 “叼”字最后一筆是提?！ 矮C”可以和“借、錯(cuò)”等字對比來
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