小學三年級語文伙伴原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁面
【文章內容簡介】 詞卡片?！ ∪?、教學過程： 一、激起引入 同學們，相信你們都有自己的好伙伴，那你們覺得伙伴之間應該如何相處？ 讓我們一起來看看文中的伙伴之間發(fā)生了什么事？ 二、細讀課文，識記生字 用自己喜歡的方式，認讀文中的生字、新詞?！ 〕鍪旧挚ㄆ瑱z查學生的認字情況?！ 熒餐斫狻把策墶?，“焦急不安”等詞語?！ ×私鈱W生讀文情況。（指名讀） 說一說，文中講述了怎樣的一個故事？ 三、再讀課文、體會情感 課文主要寫了伙伴之間發(fā)生的故事，默讀課文，想一想文中誰是誰的伙伴？他們又為自己的伙伴做了些什么事？ 文中哪些地方使你深受感動？畫出有關語句說一說 A、抓住文中的重點語句、談談感想。（課后練習三的三句話） B、如：第4段，抓住重點詞語，“吃不下飯，睡不著覺，得了大病”等，體會馬哈多對獵狗的關心和牽掛。 出示課后練習四的兩句話?！ ～C狗，你究竟在哪里呀？ 烏鴉叼著肉在前面飛，馬哈多緊緊地在后面追。他要去看個究竟。讀讀這兩句話，談談體會之后，說一說兩個“究竟”的不同含義?！ ∏楦欣首x?！ ∷?、拓展延伸。 學習了本課之后，同學們應該更了解“伙伴”的含義了吧，那你覺得伙伴之間應該如何相處。你又是怎樣做的？說一說，并寫下來。 五、指導書寫?！ 澳ā庇疫吺恰澳倍皇恰拔础薄！ 暗稹弊肿詈笠还P是提?！ 矮C”可以和“借、錯”等字對比來
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1