小學二年級語文海邊的男孩原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吁吁 質疑解疑?！ ∪?、朗讀感悟 學習第一自然段 ?。?）出示插圖，說圖意。學生自由發(fā)言?！ 。?）指名朗讀，思考：我為什么要買下小男孩的貝殼呢？ ?。?）說話練習：一邊……一邊…… （4）指導朗讀。讓學生讀出沙灘的美和男孩的熱情?！ 。?）指名讀——評讀————分組比賽 學習3自然段 （1）默讀課文，提出疑問?！ 。?）質疑解疑，教師相機指導朗讀。 ?。?）同桌分角色朗讀?！ 。?）全班反饋分角色朗讀?！ W習第四自然段 ?。?）小南孩當時也看出我掃興的心理，那他又是這樣做的呢？ 指名朗讀?！ 。?）找出你最喜歡的句子，為什么喜歡呢？ 你覺得小男孩送我的貝殼美嗎？從哪些語句看出來的。 ?。?）教師相機指導朗讀?！ 。?）自由讀這一段，想：我為什么一直珍藏這個貝殼？ 分組討論?！ ∪喾答伣涣??！ ↓R讀課文?！ ∥?、總結 你喜歡小男孩嗎？為什么？ 你珍藏過什么嗎？你為什么要珍藏它呢？ 作業(yè)： 朗讀課文。 【篇三】小學二年級語文《海邊的男孩》教學反思 本課是寫人的文章，在教學活動中，要注意在讀中品味作者是如何通過人物的言行來表現(xiàn)人物的思想品質的，從而受到品德教育?！ 。?）初讀課文?！ 〗處熆梢砸龑W生采用自由讀或默讀的形
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