小學(xué)二年級(jí)語文海邊的男孩原文、教案及教學(xué)反思-資料下載頁
2024-12-07 04:35本頁面
【正文】 選?！睆摹耙粋€(gè)勁兒”可以看出男孩很希望自己的貝殼有人買，這樣他才能將自己的學(xué)費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)攢出來。課文的最后，男孩將那樣一個(gè)美麗的貝殼送給“我”時(shí)，他真誠、純樸、可愛的形象就凸顯在學(xué)生的眼前了。此處還可以讓學(xué)生想一想，他“一個(gè)勁兒地讓我挑選”，他是怎樣說的？在學(xué)生匯報(bào)時(shí)，要有海邊男孩的可愛、誠懇。教師要注意對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)及發(fā)言的評(píng)價(jià)。 文中說：“他告訴我，這些貝殼是他自己撿的，賣了錢可以交學(xué)費(fèi)買書。”教師可以讓學(xué)生試著把這個(gè)句子改成第一人稱的形式讀一讀。讓學(xué)生在角色的轉(zhuǎn)換中有更深切、真實(shí)的感受。 ?、谇皟蓚€(gè)自然段中有兩個(gè)句子： 我一邊聽，一邊掏錢買了幾個(gè)好看的貝殼?！ ∥乙贿呑咭贿呅蕾p著買來的貝殼…… 可以讓學(xué)生讀一讀，體會(huì)“一邊……一邊……”的用法，然后照樣子自己說句子?！ 、郛?dāng)男孩“為難”地告訴“我”貝殼賣完后，“我”“掃興”地走了，可以啟發(fā)學(xué)生想一想：這之后，“我”會(huì)想些什么？那個(gè)男孩會(huì)想些什么？ ④第四自然段中，可以抓住“氣喘吁吁”“跑”“笑”“塞給”這些詞，重點(diǎn)讓學(xué)生思考：男孩為什么會(huì)氣喘吁吁？課文最后對(duì)貝殼的外形進(jìn)行了較為詳細(xì)的描寫，要讓學(xué)生認(rèn)真讀，然后可以問他們：“珍藏”是什么意思？“我”一直珍藏的僅僅是那個(gè)美麗的貝殼嗎？這樣，在文章的最后，讓學(xué)生將男孩身上的好品質(zhì)進(jìn)行歸納，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生課前提問的回答。小學(xué)二年級(jí)語文《海邊的男孩》原文、
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