小學二年級語文水鄉(xiāng)歌原文、教案及教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鄉(xiāng)、贊美水鄉(xiāng)，讀一讀吧。 生朗讀《識字2》、《江南可采蓮》、《憶江南》等?！ ∷l(xiāng)的小朋友是怎樣贊美水鄉(xiāng)的？齊讀課題：水鄉(xiāng)歌。 ?。ㄔO(shè)計意圖：以多媒體播放課件一系列水鄉(xiāng)風光的圖片，創(chuàng)設(shè)了美好的學習情境，關(guān)注學生的情感體驗，調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗、知識儲備，能有效激發(fā)學生的學習興趣。） ?。ǘ┻M入情境，初步感知 你都看到什么？趕快借助拼音讀一讀吧。 自讀（師巡視）。 讀給同桌聽聽，請他幫幫忙聽聽有沒有問題。（師巡視指導互糾） 自由分節(jié)朗讀課文，及時評價，相機糾正“連”、“船”、“帆”、“咱”等讀音?！ ≡僮x課文，想想有哪些地方不懂，小組先交流幫助解決。 ?。ㄔO(shè)計意圖：關(guān)注學生的差異，給他們充分的閱讀時間，扎實展開朗讀的過程，通過同桌幫助，難詞指導，切實過好認讀關(guān)。） ?。ㄈ┚x課文，感悟意境 讀了這首詩歌，你知道了什么？你喜歡哪一節(jié)，就輕聲讀讀吧?！ 。ㄋ?、船多、歌多）（板書） 導讀第一小節(jié) （1）小組交流：你從哪兒看出水多？畫出有關(guān)詞語?！ 。?）你能通過讀，讓我們感受到水鄉(xiāng)的水多嗎？指讀，學生互相評?！ 。?）聲音輕些，速度慢一些，看看你還能想像到什么?！ 笆幥宀ā?，誰能表演讀。對，輕輕地，一波一波，就像媽媽搖搖籃?！ 。?）請閉上眼睛，你已經(jīng)來到水鄉(xiāng)。（聽水聲，畫外音激情。） 這么多、這么綠的水從你的腳底流過，你有什么感覺？ ?。?）就把這種感覺美美地讀出來吧。 ?。ㄔO(shè)計意圖：學生有感情地朗讀，是情感外顯的特殊形式。在指導學生朗讀時，我們不但要讓孩子們的多種感官參與學習，重視在學習過程中觀察、聯(lián)想、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造等多種能力的培養(yǎng)，更要引導他們讀得有滋有味，真切地體會作者在字里行間流露的感情，并用自己的語言、想象、朗讀把這種語言文字的感情表達出來。） 自學第二、三小節(jié) ?。?）你還喜歡哪一節(jié)？ 你能用自己喜歡的方法把課文讀得更生動，學得更有趣嗎？ ?。?）學生反饋?！ 。?）創(chuàng)造方法，合作學習?！ 。?）各組展示成果?！ 、展示畫一水鄉(xiāng)的水面上飄著片片白帆?！ 、偎l(xiāng)的水上飄著的是什么？你想到了什么？ ?、谄綍r你有沒有坐過船？你去干什么？ ?、鄞@么多，它們在干什么？你能用“有
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