小學四年級下數(shù)學教案文案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這樣的教學，從舊知導新知，從舊知比新知，從舊知探新知，使學生很容易學會，從而增強學習數(shù)學的自信。學生的收獲不僅僅是知識的增加，還有思維的訓練及個性的張揚。我也受益匪淺?！ ∽钚滦W四年級下數(shù)學教案文案3 教學目標： ，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。 ，提高解決問題的能力。 ，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的策略?！ 〗虒W重點：應用表面積等知識來討論如何節(jié)約包裝紙?！ 〗虒W難點：引導觀察、比較、交流、反思，得出節(jié)約包裝紙的策略。 教學用具：課件、盒子?！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題?！ ?同學們,你們收過禮物嗎?能說說你都收到了什么禮物? 生:玩具車,變形金剛…… 師：你們的禮物包裝過嗎?老師也收過一些禮物,而且是包裝過的禮物,想看看嗎?(課件演示，欣賞包裝好的各種禮物) 師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣? 師：生活中我們?nèi)绻湍撤N禮物給別人，通常會用漂亮的包裝紙包起來更漂亮，要包裝一個禮品,要考慮哪些數(shù)學問題呢? 生1：如何進行包裝(師：問的真好，等我們動手操作了，你就知道了) 生2：怎樣知道需要用多少包裝紙(師：你一定可以通過自己的努力明白其中的道理的) 生3：怎么包裝最省紙呢?(師：聰明的你上課認真思考相信你一定能想出的) 師：哦,包裝禮物中有這多的我們還不知道的學問,今天我們就一起來研究研究包裝的學問(板書：包裝的學問) 二、提出問題：合作探究 ?。豪蠋熓樟诉@么多的禮物，老師懷有一棵感恩的心，我也想給我的親人送上一些黃金搭檔，(課件出示圖片)首先我要送給我的第一個親人。猜猜他是誰呢?請聽廣告詞——黃金搭擋送小孩，個子長高不感冒,你說他是誰? 師：老師準備送一盒黃金搭擋送給我的弟弟。 師：可至少要用多大的包裝紙呢?你能幫幫老師嗎? 生：求出表面積，量出長，寬，高(課件出示有關(guān)數(shù)據(jù)) 生：求出的表面積就是包裝紙的大小。(師用驚奇的表情注視) 師：這個同學真厲害，知道包裝紙的大小就是表面積的大小，你們和他一樣聰明嗎?試試看，怎么樣來計算包裝紙的大小了嗎?動手算一算. (生獨立完成,投影出學生答案,并對其進行講解) 師：來，你來給大家展示一個你的結(jié)果，你是怎么來算的?并說說你的想法) 師：你們都是這樣算的嗎?同學們真不錯,來,掌聲歡送她. :剛才老師在同學的幫助下，知道包裝一個黃金搭擋至少需要1300m2的包裝紙，我想我弟弟收到這么漂亮的禮物，一定會很高興，在這里老師替弟弟謝謝大家了?，F(xiàn)在我想送給第二個親人，我要送給誰呢?請聽廣告詞——黃金搭擋送女士，細膩紅嫩有光澤 師：對，同學們真是我知心朋友，老師想送給我尊敬的媽媽。我要送給她兩盒黃金搭擋。(手勢)師：你覺得可以怎么來包裝呢?有幾種包裝方式呢?你建議老師選擇了哪種方式包裝?為什么?(手勢配合指向屏幕) 師:想想看(凝視56鈔鐘)來,同桌之間借助手中的模型擺擺看. 小組反饋，小組登講臺進行解說?！ 煟和瑢W們不僅是個愛動手，也是一個愛動腦的好學生。掌聲贈送給他們精彩的解說?！ ?有3種包裝的方法,那你想建議老師選擇哪種包裝的方法.(第C種) 生1：第C種,因為遮住了的面，所以最省紙。 師：你這個想法真好，很有節(jié)約意識，你真是個懂節(jié)約的好孩子。(板書：節(jié)約用紙) 師：但這種包裝方式真的是最省紙嗎?(表情懷疑狀)有什么方法證明是最節(jié)約的呢? 生2:?！ ?真不錯,我們試試看。(學生反饋,展示學生計算結(jié)果) 找兩位學生上臺板演，方法不一，并扣留這兩位同學，要求學生聽聽這兩位學生的想法，(掌聲歡迎我們小老師為我們說說他的想法) 師:通過剛剛的活動，
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