小學(xué)二年級語文美麗的丹頂鶴原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 04:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說說你是怎么記住這些字的？ 指導(dǎo)書寫。（范寫，描紅，臨寫） 第三課時(shí) ?。劢虒W(xué)要求］ 背誦課文，學(xué)習(xí)生字“之、慮、度” ?。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］生字卡片、投影片 ?。劢虒W(xué)過程］ 一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)生字?！ ⊥ㄟ^上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 板書：色美、形美、姿美 二、指導(dǎo)背誦： 出示投影片，看圖說說丹頂鶴的樣子和姿態(tài)?！ ∵x擇自己喜歡的一點(diǎn)背一背，背給同桌聽。 指名背，評議?！ 【毩?xí)背誦全文。 ?。?）小組練習(xí)，相互提示?！ 。?）指名背?！ 。?）齊背。 三、綜合性練習(xí)： 齊讀第二自然段，根據(jù)第二段的描寫畫一只仙鶴，并涂上顏色。 學(xué)生自由畫圖?！ 〗涣鲌D畫?！ ∷?、課堂練習(xí)： 抄寫課后詞語?！ ”容^組詞： 遙（）之（）去（）顯（） 搖（）只（）卻（）先（） 五、布置作業(yè)： 通過各種途徑查找資料，說說我國還有哪些珍稀動(dòng)物，它們有什么特點(diǎn)，我們可以怎樣保護(hù)它們，然后利用班隊(duì)或晨會(huì)課時(shí)間作全班交流。 【篇三】小學(xué)二年級語文《美麗的丹頂鶴》教案 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ±斫庖愿吒枵钩犸w翔等詞語的意思?！ W(xué)習(xí)生字，理解由生字組成詞語?！ ≈赖ろ旡Q是一種美麗的珍禽，初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過對課文的朗讀，能夠完成說話?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)目的：初讀課文，初步感知丹頂鶴美麗的外形及幸福的生活?！ W(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激趣?！ ≡谖覀兊膭?dòng)物王國里有許許多多活潑可愛的小動(dòng)物，今天老師帶大家去和丹頂鶴交朋友，好嗎？ 在你的印象中，丹頂鶴長得怎樣？ 板書：美麗的丹頂鶴 讓我們一起來聽一聽丹頂鶴的故事吧?。◣熍錁贩蹲x全文） 二、初讀課文，交流?！ ≌埻瑢W(xué)們借助拼音自讀課文?！ 。?）借助拼音，讀通句子?！ 。?）畫出不理解的詞句，聯(lián)系上下文想想它的意思?！ 。?）用橫線畫出描寫丹頂鶴美麗外表的句子，反復(fù)讀幾遍?！ z查讀書情況?！ 。?）指名分節(jié)讀課文。評議?！ 。?）交流找到的描寫丹頂鶴美麗外形的句子?！ 〉ろ旡Q有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們
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