小學二年級語文美麗的丹頂鶴原文及教案-閱讀頁
2024-12-07 04:31本頁面
【正文】 子。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅。 出示生字，讀準字音，鞏固生字的字音。 第二課時 教學要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W過程： 一、導入 小朋友，昨天我們認識了一群新朋友（點圖片1）配樂 它們是（丹頂鶴）板書。（指課題）齊讀?！ 。?）（點示第一自然段）誰來讀好這句話。（老師從你讀的一群群這個詞聽出來丹頂鶴真多呀！）（丹頂鶴還會邊飛邊鳴呢，那嘹亮的歌兒多好聽呀?。┱l再來讀讀?！ 〗虒W第二、三自然段 ?。?）讓我們趕快來欣賞這美麗的丹頂鶴吧！（點圖片4） ?。?）瞧，丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的?！ 。?）（點示第一句）看，雪白雪白的羽毛上帶著一點兒黑色的邊兒，多么純潔呀！誰想來讀，誰來和他比比?！ 。?）（點圖片5）瞧，它的頭頂多漂亮呀，鮮紅鮮紅的，就像嵌著一顆紅寶石，誰來讀好這句話（點示第二句）。（板書用紅筆描丹） ?。?）快給你身邊的丹頂鶴頭上也加一顆紅寶石吧！（生涂色） ?。?）小朋友讓我們舉起手中的丹頂鶴看：這一身潔白的羽毛配上黑色的邊，再加上那顆鮮紅鮮紅的寶石多美呀！（指板書，齊說真是一群美麗的丹頂鶴）讓我們再來讀讀第二自然段把丹頂鶴美麗的樣子記在腦海里?！ 。?）現(xiàn)在你們就是那一只只可愛的小丹頂鶴，你愿意在小組里夸夸你長得有多美嗎？（生小組練說）哪只丹頂鶴先來夸夸自己？（請2個上臺說） ?。?）每個學生夸完后，師：這么美的丹頂鶴，讓它飛起來吧！你想飛到哪兒？快去吧！ （10）看它們回到了清清的湖水邊，飛到了藍藍的天空中，多么悠閑自在呀！喲其他小丹頂鶴也等不及了，趕緊也飛上來吧！它們正在召喚你們呢?。ㄆ溆嗌吓_貼丹頂鶴圖，師略作指導） ?。?1）你最喜歡哪一只或哪幾只？它、它們在干什么？說給你的同桌聽。（點圖8，示句子）指名讀，齊讀。（點示13句）齊讀。齊讀第三節(jié)。（點地圖）丹頂鶴原來的故鄉(xiāng)在黑龍江扎龍，它們秋天飛過來到第二年的3月上旬再飛回故鄉(xiāng)?！ 。?）（點示第四節(jié)）一起讀好這一自然段。齊讀。我們該怎么辦呢？ 在黃海之濱的鹽城已經(jīng)設(shè)立了一個丹頂鶴的自然保護區(qū)，在那里曾經(jīng)發(fā)生了一個真實的故事?！ ∵@個真實的故事非常讓人感動，相信在座的每位小朋友都會像歌中的女孩那樣關(guān)心、愛護丹頂鶴，在大家的努力下丹頂鶴一定會生活得越來越好。
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