小學(xué)二年級(jí)語文《美麗的丹頂鶴》原文及教案-全文預(yù)覽
【正文】 朗讀推薦代表讀，評(píng)議齊讀 三、學(xué)習(xí)生字，書寫?！ 〉ろ旡Q有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的?！ z查讀書情況。 請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自讀課文。 第一課時(shí) 教學(xué)目的：初讀課文，初步感知丹頂鶴美麗的外形及幸福的生活。 學(xué)習(xí)生字，理解由生字組成詞語?！ ∷?、課堂練習(xí)： 抄寫課后詞語?！ 。?）齊背?！ ≈该?，評(píng)議?！ ≌f說你是怎么記住這些字的？ 指導(dǎo)書寫?！ “鍟盒蚊馈 ≈笇?dǎo)讀好第三自然段?！ 。?）出示：“丹頂鶴很逗人喜愛?！ 【毩?xí)背誦。 交流，師在投影片上點(diǎn)出詞語“潔白、黑、紅寶石、鮮紅鮮紅” 指導(dǎo)讀好，注意體會(huì)丹頂鶴的?！ 《熞x第一段：冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴——（生讀下去） 三、學(xué)習(xí)第二段： 出示圖片，看圖說說丹頂鶴的樣子。學(xué)習(xí)本課生字“顯、傳、所”。 書空筆順?！ ∵b遠(yuǎn)、潔白、不論、顯得、傳說、所以、三五成群 嘹亮、脖子、嵌著、高雅、仙鶴、旅伴、逗人、喜愛 度過、無憂無慮、第二、故鄉(xiāng)、黃海之濱、引吭高歌 ?。?）指名分節(jié)朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議?！ ∽宰x，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 。劢虒W(xué)準(zhǔn)備］ 課前搜集一些有關(guān)丹頂鶴的資料，生字卡片、教學(xué)掛圖 ?。劢虒W(xué)過程］ 一、導(dǎo)入： 出示掛圖，你認(rèn)識(shí)圖上的鳥兒?jiǎn)?？（板書：丹頂鶴） 理解“丹” “丹”指紅顏色，因?yàn)樗念^頂是紅色的，所以叫丹頂鶴。 知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴呢。它腿長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，嘴巴也長(zhǎng)。小學(xué)二年級(jí)語文《美麗的丹頂鶴》原文及教案 【篇一】小學(xué)二年級(jí)語文《美麗的丹頂鶴》原文 春天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從南方飛來?！ 〉ろ旡Q很逗人喜愛?！ ∥覈?guó)黑龍江省嫩江流域是丹頂鶴的第一故鄉(xiāng)，的扎龍丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)有好多好多的丹頂鶴呢！ 字：飛、嵌、鮮、逗、神 詞：嘹亮、潔白、羽毛、翅膀、故鄉(xiāng)、丹頂鶴、引吭高歌、展翅飛翔 重點(diǎn)句子： 丹頂鶴有一身潔白的羽毛，脖子和翅膀邊兒卻是黑色的。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得高雅、優(yōu)美?！ W(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，理解由生字組成的詞語。學(xué)習(xí)生
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