小學(xué)二年級語文《美麗的丹頂鶴》原文及教案-預(yù)覽頁
【正文】 字“遙、卻、論、引”，認識兩條綠線內(nèi)的生字，理解由生字組成的詞語?！ 《?、初讀課文?！ 。?）投影出示詞語，開火車領(lǐng)讀，齊讀。 齊讀課文，思考課文主要講了什么？ 三、教學(xué)生字：遙、卻、論、引 說說你是用什么方法記住這幾個字的？ 口頭組詞?！ 〉诙n時 ?。劢虒W(xué)要求］ 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，知道丹頂鶴是一種美麗的珍禽，初步樹立保護野生動物的意識?！ ↓R讀課題?！ ∽杂勺x，思考：課文圍繞什么來寫丹頂鶴的美？ 板書：色美 再讀，邊讀邊找出表示顏色的詞，并在下面打上”△”。（指名說—評議） 再讀，邊讀邊想象。交流?！ ∠鄼C出示句子：“它的腿長……也長” 指名讀，體會丹頂鶴的形美?！ ×⒔虒W(xué)生字：顯、傳、所 卡片認讀，口頭組詞?！ ∵x擇自己喜歡的一點背一背，背給同桌聽?！ 。?）指名背。 交流圖畫。 理解引吭高歌展翅飛翔等詞語的意思。 教學(xué)難點：通過對課文的朗讀，能夠完成說話?！ ≡谖覀兊膭游锿鯂镉性S許多多活潑可愛的小動物，今天老師帶大家去和丹頂鶴交朋友，好嗎？ 在你的印象中，丹頂鶴長得怎樣？ 板書：美麗的丹頂鶴 讓我們一起來聽一聽丹頂鶴的故事吧?。◣熍錁贩蹲x全文） 二、初讀課文，交流?！ 。?）用橫線畫出描寫丹頂鶴美麗外表的句子，反復(fù)讀幾遍?！ 。?）交流找到的描寫丹頂鶴美麗外形的句子。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅?！ 〉诙n時 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。（指課題）齊讀。（老師從你讀的一群群這個詞聽出來丹頂鶴真多呀?。ǖろ旡Q還會邊飛邊鳴呢，那嘹亮的歌兒多好聽呀?。┱l再來讀讀?！ 。?）（點示第一句）看，雪白雪白的羽毛上帶著一點兒黑色的邊兒，多么純潔呀！誰想來讀，誰來和他比比。（板書用紅筆描丹） ?。?）快給你身邊的丹頂鶴頭上也加一顆紅寶石吧！（生涂色） ?。?）小朋友讓我們舉起手中的丹頂鶴看：這一身潔白的羽毛配上黑色的邊，再加上那顆鮮紅鮮紅的寶石多美呀?。ㄖ赴鍟?，齊說真是一群美麗的丹頂鶴）讓我們再來讀讀第二自然段把丹頂鶴美麗的樣子記在腦海里。（點圖8，示句子）指名讀，齊讀。齊讀第三節(jié)?！ 。?）（點示第四節(jié)）一起讀好這一自然段。我們該怎么辦呢？ 在黃海之濱的鹽城已經(jīng)設(shè)立了一個丹頂鶴的自然保護區(qū)，在那里曾經(jīng)發(fā)生了一個真實的故事。
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