【正文】 　?。?）（點(diǎn)示第四節(jié)）一起讀好這一自然段?！　。?）（點(diǎn)示第一句）看，雪白雪白的羽毛上帶著一點(diǎn)兒黑色的邊兒，多么純潔呀！誰想來讀，誰來和他比比。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過對課文的朗讀，能夠完成說話?！　∵x擇自己喜歡的一點(diǎn)背一背，背給同桌聽。（指名說—評議）　　再讀，邊讀邊想象?！　↓R讀課文，思考課文主要講了什么？　　三、教學(xué)生字：遙、卻、論、引　　說說你是用什么方法記住這幾個字的？　　口頭組詞?！　W(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的10個生字只識不寫，認(rèn)識2個偏旁，理解由生字組成的詞語。小學(xué)二年級語文《美麗的丹頂鶴》原文及教案 【篇一】小學(xué)二年級語文《美麗的丹頂鶴》原文　　春天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從南方飛來?！　≈赖ろ旡Q是一種美麗的珍禽，初步樹立保護(hù)野生動物的意識?！　展P順。　　練習(xí)背誦。　　指名背，評議?！　〉谝徽n時　　教學(xué)目的：初讀課文，初步感知丹頂鶴美麗的外形及幸福的生活?！　≈笇?dǎo)朗讀小小組朗讀推薦代表讀，評議齊讀　　三、學(xué)習(xí)生字，書寫。我們一起來?！　∪?、總結(jié)　　學(xué)到這兒，丹頂鶴給你留下什么印象？　　讓我們一起把課文完整地讀讀邊讀邊想像丹頂鶴那高雅的姿態(tài)，美麗的樣子?！　。?）（點(diǎn)圖片10）瞧它們在第二故鄉(xiāng)生活得多好呀，它們（點(diǎn)：三五成群、無憂無慮）誰能讀好這兩個詞。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，真美呀！　?。?）請小朋友拿起書，自由讀讀課文第二自然段，邊讀邊想象丹頂鶴那與眾不同的模樣?！　∷耐乳L，脖子長，嘴巴也長。　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？　　板書：色美、形美、姿美　　二、指導(dǎo)背誦：　　出示投影片，看圖說說丹頂鶴的樣子和姿態(tài)。（指讀—評議—齊讀）　　看圖，再說說丹頂鶴的美?！　≠|(zhì)疑，交流。 【篇二】小學(xué)二年級語文《美麗的丹頂鶴》教案　　［教學(xué)要求］　　能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。　　丹頂鶴有一身潔白的羽毛，脖子和翅膀邊兒卻是黑色的?！　。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］　　朗讀、背誦課文，識字、寫字　?。劢虒W(xué)時間］三課時　　第一課時　　［教學(xué)要求］　　初讀課文，了解課文大意?！　∮懻摃鴮憰r要注意些什么？　　范寫，描紅，臨寫。　　四、學(xué)習(xí)第三自然段?！　【?