小學(xué)二年級語文美麗的丹頂鶴原文及教案-wenkub
2024-12-07 04 本頁面
【正文】 抓住“引吭高歌”“展翅飛翔”“高雅”體會丹頂鶴的姿態(tài)美?！ ∷摹W(xué)習(xí)第三自然段。顏色美?！ 〕鍪揪渥樱旱ろ旡Q（），顯得很美麗。 ?。劢虒W(xué)準備］生字卡片、投影片 ?。劢虒W(xué)過程］ 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 討論書寫時要注意些什么？ 范寫，描紅，臨寫?！ ∽宰x課文，劃出不理解的詞，再聯(lián)系上下文想想意思。 檢查讀書情況。 你了解丹頂鶴嗎？ 出示掛圖，看圖說說丹頂鶴的樣子，你覺得這是一只怎樣的鳥兒？（板書：美麗的） 說說丹頂鶴的習(xí)性。 ?。劢虒W(xué)重難點］ 朗讀、背誦課文，識字、寫字 ?。劢虒W(xué)時間］三課時 第一課時 ?。劢虒W(xué)要求］ 初讀課文，了解課文大意?！ ≈饕獌?nèi)容： 本篇文章為大家講述了丹頂鶴的樣貌、丹頂鶴的特征，也告訴了大家丹頂鶴的第一故鄉(xiāng)是我國黑龍江省嫩江流域，在的扎龍丹頂鶴自然保護區(qū)有很多只丹頂鶴。 丹頂鶴很逗人喜愛。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得高雅、優(yōu)美?！ 〉ろ旡Q有一身潔白的羽毛，脖子和翅膀邊兒卻是黑色的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴呢。傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。它腿長，脖子長，嘴巴也長。 【篇二】小學(xué)二年級語文《美麗的丹頂鶴》教案 ?。劢虒W(xué)要求］ 能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。能正確、流利地朗讀課文。（學(xué)生交流課前搜集資料所得） 齊讀課題。 ?。?）卡片認讀生字?！ ≠|(zhì)疑，交流?！ 》答仌鴮懬闆r?！ ?fù)習(xí)生字。 課文是怎么寫的呢？一起看第二段。（指讀—評議—齊讀） 看圖，再說說丹頂鶴的美?！ ∽宰x，思考你讀懂了什么？ 指名讀?！ “鍟鹤嗣馈 。?）指導(dǎo)讀好，邊讀邊想象?！ ∥?、帶著對丹頂鶴的喜愛、贊美之情讀第二、三自然段。 通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 板書：色美、形美、姿美 二、指導(dǎo)背誦： 出示投影片，看圖說說丹頂鶴的樣子和姿態(tài)。 ?。?）小組練習(xí)，相互提示。 學(xué)生自由畫圖。 【篇三】小學(xué)二年級語文《美麗的丹頂鶴》教案 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激趣?！ 。?）畫出不理解的詞句，聯(lián)系上下文想想它的意思。評議。 它的腿長，脖子長，嘴巴也長。 自己想想，怎樣記
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