小學(xué)二年級語文《編籮筐》原文及教案-預(yù)覽頁
【正文】 紡紗，都忙著搞生產(chǎn)。那時，我還是個孩子。正在這個時候，朱德總司令來了?！ ∵@天，我們每個人都編了一個籮筐。以學(xué)生的主體活動作為教學(xué)活動的中心，以情感為基礎(chǔ)，以“讀”的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動探究。 激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地閱讀?！ W(xué)生：搜集朱德總司令的故事、生平，搜集延安大生產(chǎn)運(yùn)動的有關(guān)資料?！ ≠Y料交流?！ 。?）教師總結(jié)，并用課件出示學(xué)習(xí)方法 讀：用自己喜歡的方式讀課文。說說你用什么好方法記住了哪些生字?！ ∮米约合矏鄣姆绞皆谛〗M內(nèi)匯報各自的學(xué)習(xí)成果?！ 。?）齊讀，指導(dǎo)讀好這句子，勾畫句式?！ 。?）自由讀，指導(dǎo)讀。情感進(jìn)一步升華?！ ⊥阑ピu，及時鼓勵。 【篇三】小學(xué)二年級語文《編籮筐》教案 教學(xué)目標(biāo) 能用喜歡的方法認(rèn)識12個生字，并能正確書寫8個字，學(xué)習(xí)運(yùn)用積累過的詞語?！ 〗虒W(xué)難點： 理解課文內(nèi)容，感受朱總司令的平易近人、和藹可親。 好，小朋友，你從課文中都知道些什么？嗯，課文講的就是朱德教小朋友編籮筐的故事?！ ∧惆l(fā)現(xiàn)了什么？對，第一行全都是翹舌音的字?！ ⌒∨笥眩@些生字你可以用哪些方法來記住它們呢？ 小朋友說得真好。方、紡比如：站立的站，把它的立字旁換成戈部就是今天學(xué)的戰(zhàn)。芳小朋友，你記住了嗎？至于朱德的德這個字，我們不是有一門課程叫《品德與生活》嗎？（出示實物）這個德就是品德的德，我們就可以用這門課程來幫助我們記這個德字了。誰能讀？小朋友讀得真好，我們一起讀一讀：抗日、戰(zhàn)爭、時期。我們再讀一遍：抗日戰(zhàn)爭時期。當(dāng)然，現(xiàn)在，已經(jīng)很少有這種手工紡紗了，都是用機(jī)器來代替人工紡紗。因為他們做的是不同的工作，所以句子中用了“有的……有的……”這個詞。我們一起來寫寫這個字?！ 〈笕藗兌己苊?，所以他們根本沒有時間來理會我們這些小孩子。老師也想來讀一讀，好嗎？“你們砍這么多柳條是想編籮筐吧？要不要我來當(dāng)老師，教你們編籮筐？” 我們聽了，當(dāng)然高興了。可是朱總司令卻表揚(yáng)我們。 一編籮筐就想起朱總司令，可見我們都非常喜歡朱總司令。 小學(xué)二年級語文《編籮筐》
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