小學二年級上冊科學材料教案6篇(編輯修改稿)
2024-12-07 04:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?。ㄔO(shè)計意圖：通過觀察自己的書，圖書館里的書，認識到紙是現(xiàn)在做書最為廣泛的材料。通過反問古時候做書的材料，引入書的歷史小故事，引發(fā)學生對做出材料變化的思考。） 二、探索：嘗試制作一本簡易的書 活動一： ——紙，穿越到陶泥時代，經(jīng)歷用木棒在陶泥板上刻字的體驗過程。 任務(wù)要求：四人小組為單位，輪流在紙上、陶泥板上寫一個字，記錄寫字感受?！ Ｕf說在泥板和在紙上寫字有什么不同?！ 』顒佣骸 ?，經(jīng)歷用毛筆在竹片上寫字的體驗過程。 任務(wù)要求：四人小組為單位，輪流在竹片上寫一個字，記錄寫字感受?！ ?。說說在竹片上寫字的感受?！ 。涸跊]有紙的時候，竹片和木片是很好的做書材料?！ 』顒尤骸 ?，成為一本書?！ 。w驗不同材料裝訂成書的不同?！ 。ㄔO(shè)計意圖：通過分層的穿越體驗活動，讓學生經(jīng)歷在不同材料上寫字的過程，感受不同材料書寫的優(yōu)缺點。通過班級裝訂成三本書的過程，體驗不同材料裝訂的難易程度，再次感受不同材料做書的優(yōu)缺點。） 三、研討：三種材料做成書的優(yōu)缺點 ，說說它們的優(yōu)點和缺點。 ，說一說你懂得了什么？ ？ ?。ㄔO(shè)計意圖：學生經(jīng)歷書寫、裝訂的體驗活動后，對三種材料進行客觀的評價，體會到紙這種材料的優(yōu)越性。提出問題：做書的材料還會有什么發(fā)展？啟發(fā)學生去思考沒有任何一種材料是最完美的，在科技進步的過程中，不斷會出現(xiàn)更好的材料來做書，意識到生活中科學技術(shù)的進步，給人們生活、學習帶來的方便。）【篇四】小學二年級上冊科學《材料》教案：神奇的紙 一、教學目標 科學概念： 、改造、優(yōu)化后，它的性能會發(fā)生改變。 。 科學探究： ，比較紙在改變前后的變化?！ ?，能用自己的語言描述紙折疊前后紙的承重、隔熱、彈性等方面的變化?！ 】茖W態(tài)度： 、改造材料的興趣。 、多方式地認識材料?！ 】茖W、技術(shù)、社會與環(huán)境： 了解材料會隨著人類的需求而不斷改進?！ 《?、教學準備 ?。浩胀ˋ4紙、橡皮、訂書機、方形塑料盒、熱水、活動手冊、小盒子、卡紙帶。 ?。和呃慵埌?、課件、紙彈簧、普通A4紙、紙彈簧禮盒?！ ∪⒔虒W過程 ?。ㄒ唬┤蝿?wù)驅(qū)動、展示交流 1.（出示一張普通A4紙）小朋友們，認識嗎？這是一張普通的（白紙）（板書：普通紙）它有什么特點呢？（板書：薄、軟、容易撕、可以畫……） ?。俊 ?，老師沒有帶剪刀、彩色筆等工具，所以，我們用折的方法讓它發(fā)生神奇的變化。注意，是神奇的變化。到底有多神奇呢？我們來看，這張普通的紙橫跨在盒子上，不能承受小木塊的重量。（演示）我們要來折一折，讓這張紙橫跨在盒子上能承受訂書機的重量。想挑戰(zhàn)嗎？（ppt出示要求：挑戰(zhàn)任務(wù)1：讓加工后的紙橫跨在盒子上，能承受訂書機的重量！挑戰(zhàn)時間：2分鐘，音樂響起，停止挑戰(zhàn)。）注意，成功的小組要保護好自己的紙，等會要上臺來展示的哦！材料在桌子上，白紙每人一張，塑料盒和訂書機同桌共用?！ 。好咳艘粡埌准?，嘗試著用折的方法讓白紙能承受訂書機的重量?！ ?.（瓦楞狀紙）上臺接受挑戰(zhàn)，展示說一說，你是怎么折的？（Ppt出示） ？一樣的嗎？ ?。ǘ嶒炋骄?、交流研討 ??？這兩張紙有什么不一樣嗎？讓我們一起來觀察一下折疊后白紙側(cè)面的形狀。這種波浪形的紙，（板書記錄紙的側(cè)面形狀）我們把它叫做瓦楞狀紙。（板書：瓦楞狀紙） ，瓦楞狀紙產(chǎn)生了神奇的力量，能承受比較重的東西，那它還有其他方面的變化嗎？讓我們一起來測試一下紙的變化。怎么測試呢？我們一起來看一下實驗記錄單。會操作嗎？真的會？那老師要考考你了，摸一摸該怎么來操作？實驗之前，老師還有一些小小的提醒：兩人合作；每個小朋友都操作一下,記錄在活動手冊上。完成后，整理材料上交。特別提醒，手拿玻璃瓶時小心燙手?。?！ （板書：承重本領(lǐng)好，隔熱好，有彈性） ?。ㄈ┡e例應(yīng)用、引導(dǎo)思考 ?。拷榻B瓦楞狀紙的應(yīng)用。 。瓦楞紙板是什么形狀的？為什么要這么設(shè)計？ 3.(ppt)出示各種瓦楞狀紙的應(yīng)用，思考：這些物品為什么要用瓦楞狀的紙做？ ：我們把一張白紙折成瓦楞狀的紙后，它的承重能力變強了，隔熱效果好了，而且還有彈性了。 ?。ㄋ模┱n后延伸、演示操作 ，我們利用了折一折這么簡單的方法，加工了一張白紙，使這張白紙發(fā)生了神奇的變化。其實，生活中，我們可以利用一些簡單的方法對一些常見的材料進行加工改造，讓它們發(fā)揮更大的作用?！ ?，我們嘗試著在報紙上刷一層食用油，再拿一張沒有加工過的報紙，往兩張紙上分別滴上一滴水，觀察它們的變化。播放視頻。（活動手冊）【篇五】小學二年級上冊科學《材料》教案：椅子不簡單 一、教材分析 本課是二上第二單元第五課，是工程技術(shù)領(lǐng)域課型在小學科學里第一次出現(xiàn)，第一次設(shè)計。學生通過前4課的科學原理學習，轉(zhuǎn)向從一個小樣本的整體角度，感受物品是由多種材料組成的。從微觀的角度看材料的特點，演變及優(yōu)化組合。本節(jié)課借助椅子為學生提供真實探究的機會，學生要觀察椅子不同的部分，是由不同材料的組成，認識椅子“樣本”，辨識材料在生活中的真實存在狀態(tài)。引導(dǎo)學生觀察辨識每部分材料，將椅子的材料特征與其功能聯(lián)系起來。對比使用一種材料與多種材料做椅子的不同。回歸到學生生活，認識制作椅子的材料選擇取決于椅子的功能及使用場景?！ 《?、學情分析
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