二年級上冊語文教案[小學(xué)二年級上冊語文紅領(lǐng)巾真好教案](編輯修改稿)
2025-03-07 16:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 :“蓬”字也是形聲字，根據(jù)蓬的形旁“艸”猜一猜，“蓬”大概和什么有關(guān)? (2)有一種草叫蓬草，看起來松松散散的。小鳥經(jīng)過一夜的睡覺，羽毛看起來很松散，就稱為“蓬松”(生齊讀) (3)詞語搭配訓(xùn)練：你還知道什么是蓬松的? (4)聯(lián)系課文理解“梳理”：小鳥睡了一覺，沒梳頭、沒整理，頭發(fā)又蓬又亂，看起來沒精神、不美觀， 這時就需要用嘴來好好整理整理，叫做 梳理?！ ≈笇?dǎo)朗讀、理解第一小節(jié)?！ ?1)抓住韻腳指導(dǎo)朗讀：朗讀詩歌時把押韻字讀清楚、響亮，就更能讀出感情 來。(師示范讀) (2)指名練讀、全班齊讀?！ W(xué)習(xí)第二小節(jié)?！ ?1)清晨，小鳥撲棱棱地飛來飛去，在忙什么呢?誰來給大家讀讀第二節(jié)?！ ?提醒生讀好押韻字“鳥、苗”) (2)認識益鳥并進行詞語搭配訓(xùn)練：捕捉害蟲的鳥我們稱為益鳥。你認識哪些益鳥呢? (3)趣味改編讀：請你選其中一種益鳥，加進詩歌里，夸夸它?！ ?4)益鳥還有許多許多，我們用朗讀一起來夸夸它們。(生齊讀第二節(jié)) 學(xué)習(xí)“巢”字?！ ∽宰x、交流：請自己讀一讀第三節(jié)，看看少先隊員們是怎樣對待小鳥的?！ ?生自由讀) 我們用朗讀幫小鳥們夸夸紅領(lǐng)巾。 除了愛護小鳥，我們還應(yīng)該愛護哪些小動物? 四、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，正確書寫 “捉、蹦、躍”，生讀?！ 白恪?，復(fù)習(xí)“足”當(dāng)左偏旁的變化?！ 白健弊?，并指導(dǎo)書寫。 、書寫“蹦”?！ 、沤o“蹦”字組詞
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