【文章內(nèi)容簡介】 　　5。小結(jié)。　　這篇課文講了一件什么事？通過學習這篇課文我們懂得了什么道理？（啟發(fā)和引導學生認識到青蛙天天坐在井里，它目光狹小，所見有限，還盲目自信、自以為正確，不肯接受小鳥的幫助，這是不對的。我們要學會全面看問題，要接受別人的正確意見。）　　6。戴上青蛙、小鳥的頭飾，分角色朗讀課文?！　∽⒁庾x出青蛙、小鳥對話時的不同語氣。　　四、布置作業(yè)　?。ㄒ唬┱_、流利、有感情地朗讀課文?！　。ǘ┌选白^天”這個故事講給家長聽。小學語文二年級上冊教案6　　教學目標：　　認識本課14個生字，會寫7個生字。知道“樂”是多音字。學會“世”的筆順?！　∧苷_、流利、有感情的朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！　∫龑W生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康游戲?！　〗虒W重點：認識14個生字。會寫7個字。　　正確、流利地朗讀課文　　教具準備：生字卡片、課件　　教學時數(shù): 2課時　　第一課時　　教學目標：　　認識本課14個生字，知道“樂”是多音字，了解課文內(nèi)容?！　∫龑W生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康游戲?！　∫?、激趣引入創(chuàng)設情境　　同學們，你們喜歡猜謎語嗎?今天我們就一起來猜一個謎語(穿白裙，順風飄，滿天飛，全落下。忙給大地絮棉花，土壤媽媽了哈哈，春風送暖全融化，種子喝飽發(fā)芽芽。)謎底——雪花。今天老師就帶同學們一起走進雪的世界，去體會雪帶給我們的樂趣吧!板書課題，齊讀課題?！　《?、解題：　　讀了課題你想到了什么問題?學生自由提問　　三、自主學習探究交流：　　播放課件(課文動畫)教師范讀課文　　學生初讀課文，借助書下生字條讀準字音，圈出生字多讀幾遍　　學生自由讀文，標出自然段序號　　小組內(nèi)讀，相互正音，遇到長句子多讀幾遍?！　〕鍪旧挚ㄆJ讀(生字用紅色寫)　　窗戶世界打雪仗樂園飛快爭先恐后抬水分開　　(1)指名認讀，齊讀　　(2)說說你用什么好辦法記住哪個字?　　(3)使用課件出示“世”字筆順，指導書寫“世”字?！　≈该侄谓幼x課文，說說課文寫的是一件什么事?　　四、精讀課文感悟內(nèi)容　　課件出示中心議題　　同學們在操場上玩了什么游戲?玩的開心嗎?從哪些語句看出來的?在文中找一找，畫一畫?！　W生讀課文，在文中畫一畫?！　W生匯報：　　(1)指名讀句子，說體會　　(課件出示)：“同學們在厚厚的積雪上滾雪球、堆雪人、打雪仗，操場上充滿了我們的歡聲笑語。” “厚厚的積雪”說明什么?第一自然段中還有那些語句說明雪下的大?指名回答?！　?課件出示)：雪紛紛揚揚的下了兩天。從教師的窗戶向外望去，映入眼簾的是一片銀白色的世界。下課的時間一到，同學們爭先恐后的涌出了教室，跑著、跳著、撲進了雪的懷抱。寬闊的操場成了我們的樂園。理解“爭先恐后”找?guī)酌瑢W表演來理解這個詞?！皹穲@”的“樂”字是多音字?！　≌n件出示對比句：操場成了我們的樂園。齊讀?！　∠鹿?jié)課是音樂課?！　±斫獾谝欢沃械摹皻g聲笑語”這個詞說明同學們玩的怎么樣?(開心)下面請同學們用高興的語氣來讀這段話。(先指名試讀，然后老師范讀，最后學生練讀。)　　(2)接著匯報：同學們在操場上還玩了什么游戲?指名讀句子　　(課件出示)：“快看那，奶油蛋糕!”不知是誰喊了一聲。我抬頭望去，在操場的一角，那塊圓圓的水泥板上面積滿了半尺多后的雪，活像一塊香噴噴的奶油蛋糕。我們幾個同學飛快的跑過去，團團圍住了這塊“特質(zhì)蛋糕”?！　　疤刭|(zhì)蛋糕”指什么?孩子們看到奶油蛋糕時心情怎樣?(興奮、高興)指名試讀，師范讀，生練讀?！　『⒆觽兪窃鯓印胺窒怼钡案獾?指名讀句子，理解“分享”一詞，想像一下孩子們當時的心情怎樣?指導讀出快樂的語氣。幾個人物“分享”蛋糕的句子分角色讀?！　?3)指名讀最后一段，理解“戀戀不舍”一詞，指導讀出舍不得離開的語氣。想像：孩子們在操場上留下了什么“杰作”?并說說你在雪上留下過什么杰作?　　五、總結(jié)梳理強化重點　　說說通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲?　　六、應用拓展激勵創(chuàng)造　　課后搜集有關(guān)雪的詩句、成語或諺語?！　“鍟O計　　雪趣　　銀白色的世界奶油蛋糕　　開心　　第二課時　　教學目標：會寫7個生字。能正確流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。　　教學過程：　　一、復習導入　　指名讀課文。　　出示生字卡片認讀　　先后分開抬頭快樂世上飛快戶口　　學生觀察生字在虛宮格中的位置及寫法：　　(1)學生仔細觀察生字，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?　　(2)師邊講解邊范寫　　“樂”的第三筆是豎折?！　　翱臁钡淖筮呚Q心旁先寫兩點，再寫中間的豎?！　　胺帧弊肿⒁馍线叞说膶懛ā！　?3)學生在本上練習些，老師巡視指導?！　?4)學生作品展示，師生評價，指出優(yōu)點和不足?！　《?、熟練并有感情的朗讀課文?！　∪?、匯報第一課時搜集的有關(guān)雪的詩句、成語或諺語?！　?1)小組匯報交流　　(2)班級匯報　　四、總結(jié)：　　說說本課的收獲。小學語文二年級上冊教案7　　[教學目標]　　知識目標：識記本課14個生字，能正確讀生字，能按正確筆順工整地書寫8個生字。學會一個部首“夕”?！　∧芰δ繕耍河懈星榈乩首x課文，培養(yǎng)學生的識字能力、想像能力及自評能力?！　∵^程與方法：綜合運用講授式、啟發(fā)式、自主學習、合作學習等各種方法，重點利用讀拼音、猜字、聽讀、編謎語、熟字加偏旁、形近字辨析等識字方法，自主認讀、識記本課生字及本課生字引出的生字，拓展識字目標，培養(yǎng)識字能力，讓學生邊閱讀邊想象，發(fā)展學生的想象力和發(fā)放思維?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：引導學生學習科學家小時侯細心觀察周圍的事物，大膽的提出問題，思考問題的精神。　　[教學重、難點]　　認識14個生字、書寫8個生字，能正確，流利的朗讀課文?！　課前準備]　　學生回家搜集科學家小時侯的故事。　　多媒體課件　　[教學課時]　　2課時　　[教學過程]　　一、激趣導入：　　師：同學們，看到這個“?”，你能不能想起那些，曾經(jīng)最想探求的奧秘最想知道的問題呢?都是些什么?誰愿意告訴大家。　　生自由回答　　師：你的小宇宙里原來有這么多問號啊，那么今天，我們就來學習一篇新課文《童年的問號》?(板書課題)　　二、新授：　　(一)這篇文章短小而精美，我愿意來給大家讀一讀，好嗎?　　師范讀(配樂)　　你也來讀一讀，好嗎?遇到生字借助拼音讀準確，然后把帶有生字的詞再讀二遍?！　≌l能說一說，課文一共有幾個自然段?！　∥覀儊矸肿匀欢巫x一讀，好嗎?　　?你最喜歡誰的故事，　　愿意給大家讀一讀嗎?　　指生讀　　小結(jié)：是啊，他們多么善于觀察生活啊?童年就這樣在問號中慢慢長大，后來，牛頓、瓦特，都成了偉大的科學家?？磥恚茖W家們從小就愿意動腦筋思考問題解決問題，同學們，看看這些詞語能不能難倒你們呢?　　(二)：　　夢鄉(xiāng)、這里、瓦片、居住、治水　　偉大、科學、而今、停頓、特別　　壺蓋、飛舞、伴隨、采藥、治病　　1)、開火車領(lǐng)讀、認讀　　2)、指讀　　師：看來這些詞語還真沒難倒你們，不過這些字寶寶可要單獨來考一考你們了，愿意迎接挑戰(zhàn)嗎?　　　　認生字：　　形聲字：頓 左聲右形　　藥 上形下聲　　病字旁 病 外形內(nèi)聲　　偉 左形右聲　　治 左形右聲　　特 左形右聲　　師：你們和生字交上了朋友，字寶寶們真高興啊，他們又把自己在生字中的好朋友也帶來和大家見面了，你們愿意認識他們嗎?　?。骸　∶缐?，而且，　　，把生字寶寶送回家　　齊讀課文小學語文二年級上冊教案8　　教學目標　　認識“村”、“居”等7個字，會寫“忙”?！　”痴b古詩，能準確、清楚的朗讀古詩。　　教學重點　　識字、寫字和背誦課文?！　　白怼钡淖R記、“忙”的書寫?！　≌n前準備　　生字詞卡片，課件　　一、猜謎激趣　　小朋友，今天老師為大家?guī)Я艘粋€謎語，請大家聽清謎面一只蝴蝶輕輕飄，順著鳳兒上九霄。一心向著云外飄，可惜繩子拴住腰。這是什么?(指名說)　　大家經(jīng)常放風箏嗎?覺得有趣嗎?(指名說)　　二、自讀古詩　　請大家自由讀古詩，用筆畫出不認識的字。　　指名認讀生字　　想一想用什么方法記住字形?！　』ハ嘟涣??！　熱槍﹄y字進行指導。　　四、圖文對照，讀中感悟　　看圖，幾個小伙伴在干什么?大家看詩中是怎樣寫的?　　全班齊讀　　看看圖中的景物怎樣?(指名用自己的話說)　　詩中是怎樣寫的?　　小伙伴在這么美的風景下放風等，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有情境的詩，讓我們一起來讀讀吧?！　∥?、讀詩想畫面，指導背涌　　師范讀，小朋友閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看到了什么?！　】磮D背誦，全班齊背?！　×?、指導寫字　　出示我會寫“忙”字　　七、作業(yè)　　有興趣的小朋友親手做個風箏和家長一起放一放。　　課外讀背一首描寫春天的古詩小學語文二年級上冊教案9　　教材簡析　　《秋天的圖畫》是人教版課標本二年級上冊的一篇課文。全文語言優(yōu)美，行文流暢。　　作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào)，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來?！　〗虒W理念　　《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學的目標，教學中我采用多種手段鼓勵學生自主讀書，讓學生在讀中積累，讀中感悟，感受秋天的美好和帶給人們的喜悅。　　教學目標　　1．會認8個生字；會寫8個字?！　?．正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情?！　?．喜歡秋天，用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！　〗虒W重點　　1．認識8個生字，會正確書寫8個字?！　?．能有感情地朗讀課文，體會秋天之美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情?！　〗虒W準備　　1．生字詞卡片。　　2．課件：秋天的風光?！　?．蘋果等教具?！　〗虒W流程　　一、談話引入，激發(fā)興趣　　同學們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經(jīng)有人把它畫下來了，現(xiàn)在讓我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題：秋天的圖畫(學生齊讀課題)　　[設計意圖：學生通過描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個美好的季節(jié)。教師以此為切入點，讓學生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學習興趣和欲望。]　　二、觀察圖畫，了解圖意　　(出示課件、創(chuàng)設情境)　　現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，來親身感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？　　(果樹上結(jié)滿了成熟的果實；在果園旁邊是金色的稻田，稻子成熟了；紅紅的是高粱；天上有一群大雁往南飛。)　　[設計意圖：學生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達出來，既培養(yǎng)了學生看圖